精选泰戈尔简介100字左右(33句)

泰戈尔简介100字左右

1、——人间最好时，是从你心里偷偷种下一个人开始。

2、188O年，诗人回到了祖国，他听到安娜的死讯，内心极度悲伤。泰戈尔后悔极了，他痛恨自己当初没有—点男子汉的勇气，大胆地向安娜吐露纯真挚爱的心迹。但—切都晚了。现在，他想说，他—直怀念着她，他永远没有忘怀她那令人心醉的形象，—直对她的爱表示感激。他来到安娜的墓前，将他深深的忏悔告慰他所爱者的灵魂：“当世界的万物消失不见了，你却完全重生在我的忧愁里。我觉得我的生命完成了，男人与女人对于我永远成了—体。”(泰戈尔简介100字左右)。

3、从童年起，他就关心中国。他曾说：“那是我念《天方夜谭》时想象的中国，那风流富丽的天朝竟变成了我的梦乡。”

4、他是理想国里公正的“法官”，为孩子眼里的眼泪而愤愤不平——

5、孩子，我忘了聚精会神玩耍树枝与泥饼的方法了。

6、现在不是去想缺少什么的时候，该想一想凭现有的东西你能做什么。

7、得语文者得高考的言论虽有夸张，但是一个趋势。语文好的学生，不仅理解能力强，有助于其他学科的审题解题，同时人文素养较好，应对越来越灵活的出题方式可以不变应万变。

8、姿态、动作、表情能较准确表达歌曲内容和情感(5-9分)

9、自主阅读、小组交流：独立阅读下列诗歌，不参考任何资料，用一两个词概括你初读时产生的内心感觉。

10、《婆罗门》一诗讲述了这样一个故事，年轻的苏陀伽摩，怀着虔敬的心来向圣者乔达摩学习印度经典，但在当时只有高贵的婆罗门才有学习的资格，乔达摩让他回家问过母亲。单纯的苏陀伽摩问过母亲以后，再次走入圣者的净修林，说，“我不知道我属于哪个种姓”，因为母亲告诉他：“妈妈曾侍奉过不少男人——不知道谁是你的父亲！”

11、你呢，无论找到什么便去做你的快乐的游戏，我呢，却把我的时间与力气都浪费在那些我永不能得到的东西上。

12、不过，在那个“不合时宜”的时间点，中国物质文明尚不发达，还需要反帝反封建，需要民主革命，泰戈尔强调爱和东方精神，就显得有点奢侈了。在一些以救亡图存、科学救国为宗旨的知识分子看来，这无异于一种不抵抗主义、一种亡国奴哲学。

13、核心任务：依据诗歌内容、主旨、体式，结合学习兴趣和特长，选择1-2首诗歌进行二次创作。

14、像往常—样，他这次悲痛的感情也反映在诗歌里。这些诗歌—共有27首，以小诗集《追忆》的形式出版。无论是感情的深沉和温柔，或是感触的质朴，它都是值得称颂的。—些评论家表示了遗憾，认为在这些哀诗里缺乏足够的激情，但他们也许真的很幼稚。泰戈尔的真挚感情则强烈地表现在那种痛切感上———种无法补偿而又每天感受到的损失，吞噬着他整个身心。这里没有过多的自我怜悯，而是以—种感人肺腑的形式表现出来：今天光明在宁静的床榻上，变幻成巨大悲哀的黑暗，我通宵醒着，坐在痛苦的床边，长夜逝去，晨曦莅临。

15、第二步：选择诗剧表演的同学一起商量，在课内外诗歌中，任挑选一首合适的诗歌，了解其创作背景，选取形象，创作剧本。

16、——人走路，总是朝着摸得到温暖和光的方向走。

17、第四步：现场展示，并阐释创作意图。观众、评委进行评分。

18、威廉·福克纳，美国小说家、诗人和剧作家，美国文学史上最具影响力的作家之意识流文学在美国的代表人物。1949年诺贝尔文学奖得主，获奖原因为“因为他对当代美国小说做出了强有力的和艺术上无与伦比的贡献”。最有代表性的作品是《喧哗与骚动》。

19、工作单位：广东省佛山市顺德区京师励耘实验学校

20、胡适是“科玄之争”的主将，玄学派的主要反对者，讲学社请泰戈尔来中国时，他曾冷嘲热讽，但与泰戈尔对谈后，却在文学革命中找到共识，惺惺相惜起来。

21、泰戈尔与安娜的这次分手竟成了永别。不久，安娜被迫出嫁了，对方是—个比她大2O多岁的男人。他对安娜根本没有爱情，只把她当作—个生孩子的工具。在这种没有爱情的生活中，安娜终日忧郁、伤感，还常常躲着哭泣，不到—年就在孤独寂寞中死去。

22、——爱是取之不尽用之不竭的源泉，而你则是支配它的王。

23、反裤衩阵地成长史：北漂19年，是为了过自己喜欢的人生

24、你曾存在于我孩童时代玩的泥娃娃身上；每天早晨我用泥土塑造我的神像，那时我反复地塑了又捏碎了的就是你。

25、当一个人开始拿他从事的事业逗乐时，你很难知道他是在笑还是在哭。

26、《卖头》中，乔萨罗王在失去了他的国土之后，自愿去迦尸王那受死，只为生擒他的赏金可以帮助一个落迫的商旅。迦尸王也因乔萨罗王此举而自愿让出自己的王位，令人对此二人的胸襟值得感叹！

27、泰戈尔欣然接受，并表示10月份来。从他的角度看，收到北大校长蔡元培的讲学邀请在先，又有讲学社的正式信函，自然是中方率先伸出了橄榄枝，自己是受邀而来。但在讲学社看来，是泰戈尔的助手主动找上门来的，演讲又不收分文，风格这等高，“乃自动地来中国”。

28、再比如第二课选取的是泰戈尔的散文，课后有关于作者的介绍，国籍、代表作、获得过诺贝尔文学奖，信息虽然精练但是干巴巴的。我翻出泰戈尔的照片，让他直观感受作者的形象，然后我们一起搜索他是凭借什么篇目获得文学大奖的，答案并不是我们熟知的《新月集》《飞鸟集》《园丁集》等，而是一部叫做《吉檀迦利》的诗集，共103首，主要是宗教抒情诗，是作者向神敬献的生命之歌。接着我们又聊起了电影《无问西东》里泰戈尔访华的片段，“哦，就是那个演讲的老人啊！”孩子开始有了联系。然后又讲到了徐志摩和林徽因陪同泰戈尔去法源寺赏丁香花的轶事(去法源寺时曾跟他提及此事)。又从林徽因扯到了古建筑展上刘老师讲过的四大古建筑专家，以及梁林的伉俪故事。呃，再远估计要讲到徐志摩爱而不得的忧伤和再别康桥的往事了。具体聊什么不重要，但这种知识点之间的关联整合、拓展延伸是逐渐拉开学习差距的关键。掌握了这种方法，同样的课本、同样的考卷，孩子最终反映出来的学习效果自然是不一样的。

29、这位老人来自一个饱受苦难的古老国度，他怀着单纯的同情与热爱而来，在另一个有同样境遇的国家被政治话语和文学话语反复书写，褒贬不一。从结果来看，支持者和反对者各有偏颇之处，凹叔无法辨明谁对谁错。

30、冰心的写作也深受泰戈尔影响。闻一多称她为“最善学太戈尔之人”。她擅写小诗，《寄小读者》就有泰戈尔散文诗的风味。

31、(2)毛泽东写诗词时常常寄情于景，托物言志，运用比兴，塑造形象，联想丰富。他还喜欢把自然景物描写与当时人民所处的环境和心情联系起来，他写历史总是和现代生活联系起来，如《沁园春·雪》。《沁园春·雪》的体裁是_词，其中“沁园春”叫__词牌__，题目是_雪__。

32、川端康成，日本新感觉派作家，文学批评家，活跃于大正至昭和年间。一生创作小说100多篇，中短篇多于长篇，成名作小说《伊豆的舞女》。代表作有《伊豆的舞女》、《雪国》、《千羽鹤》、《古都》以及《睡美人》等。1968年获诺贝尔文学奖，亦是首位获得该奖项的日本作家。