精选怅然若失和惘然若失的区别(55句)

怅然若失和惘然若失的区别

1、历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓，衰颓满心偏又暂停了浇愁的酒杯。

2、    彼时，我正为另一件事心神不宁，学校上学期宣布了新一任旗手名单，我有幸也在此列。但最初穿上军服的兴奋很快被枯燥的训练冲淡。面对愈来愈沉重的学习压力，我不由得想到了放弃。

3、《囚绿记》写的是“囚绿”的故事，实际上含不尽之意于言外，他赞美“永不屈服于黑暗”的精神，歌颂忠贞不渝的民族气节，是作者期望沦陷的祖国山河，早日摆脱日寇的黑暗统治，重获光明自由的强烈意愿的委婉诉说。作者采用象征和暗示的手法，借两枝绿藤的想象描写，制造了深沉的意境，留给人无限想象的空间。

4、全国各地邮局均可订阅，邮发代号24—29；

5、可是，还没完呢。这飞过来的雁子居然是“旧时相识”的，是曾经替他们夫妇传递过“锦书”的雁子。于是在羁旅伤感之上又不由生出怀旧悼亡之情。这是第三层意思。

6、“小令”二句，写两人初逢的情境。“尊前”，点酒筵；“银灯”，点夜晚；“玉箫”，指在筵席上侑酒的歌女。唐范摅《云溪友议》载，韦皋与姜辅家侍婢玉箫有情，韦归，一别七年，玉箫遂绝食死，后再世，为韦侍妾。词中以玉箫指称，当意味着两人在筵前目成心许。在华灯下清歌一曲，醉颊微酡，她实在是太美了！“妖娆”前着一“太”字，表露了词人倾慕之情，由此而生发出下边几层意思来。

7、整首词读完，如果你还细心点，就会发现全词凡19句，用了“怎”字的就有3句。李清照在词人中也算是大家了，她怎么不懂得用字犯复的大忌呢？王仲闻《李清照集校注》里就收有前人这样的评语：“须戒重叠字面前后相犯，虽绝妙好词，毕竟不妥；如易安《声声慢》叠用三‘怎’字，虽曰读者全然不觉，究竟敲打出来，终成白璧微瑕。”在我看来，此评虽贬而实褒。褒就褒在“读者全然不觉”，之所以“不觉”，乃由于被诗人所重叠营造的悲情愁绪所浸染，三个“怎”字恰是悲愁郁积、无从排遣而不得不反复自语自诉。重叠有什么不好？懂得戒“重犯”而偏用了“重叠字”，正缘于不可不用，“不能已于言”也。说是“究竟敲打出来”恐也未必；即使真是“敲打”出来，我们也应该称赞之，因为这三个“怎”字，的确是重重地叩响且震动了我们的心灵了！

8、    第二天，她和往常一样起床，洗漱，吃早餐，上学，开始一天的生活。她觉得有点不对劲，而后感到一阵寒颤。好像，少了什么。早上叫醒她的是嚣张的闹铃，而不是妈妈“要迟到了，早餐凉了”的催促；吃早餐时没有爸爸“小心，别烫着”的提醒；出门时也没有他们“过马路小心点儿”“放学先回家”的叮嘱。到了学校，同学们还是互相打招呼，却不会再和变戏法一样把她丢失的文具“变”出来；老师也没有再在课前强调纪律，重复“不要在走廊乱跑”。

9、身材高挑亭亭玉立袅袅婷婷弱不禁风瘦骨嶙峋瘦骨如柴短小精悍

10、④(20江苏卷)小知不及大知，               。

11、⑥得民心者得天下，这个道理千年不变，正如《阿房宫赋》中杜牧指出，六国足以抵御秦国而保全自己的途径是“            ，            ”。

12、孰：唯大王与群臣孰计议之(通“熟”，仔细)

13、沛公奉卮酒为寿          (古)敬酒；                  (今)长寿

14、嫣然、莞尔、解颐、霁颜、盈盈、启颜、开颜、展颜、粲然、粲齿、掩口、抿嘴

15、经常联系的人突然断了联系，心里怅然若失，好像丢了些什么东西！

16、学习本单元写人记事的散文，既要学习品人，又要学习品文。品评人物，要以性格、品质为关注点。例如梁实秋笔下的梁启超显示出豪爽的性格。有时人物的性格是多种因素构成的，如刘和珍既是温和的又是英勇的。品评人物，不仅要注意人物的外貌言行，还要注意探究人物的内心世界。人物的外貌言行容易描画，人物的内心世界则难于准确地把握，而高明的作家则擅长此道，如巴金坦陈深藏的心迹，从“忏悔”入笔，写出了一个大作家的丰富复杂的内心世界。品评人物，要注意人物性格中的时代因素，将对人物的分析，与对时代背景的分析相结合。如刘和珍身上具有那个时代的进步青年的执著追求精神和英勇献身精神，这是和平年代的青年所没有的特点；巴金自我解剖自己身上的一些特点或弱点，也体现历史和时代留在作家身上的特殊印记。

17、1933年4月，由于国民d白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从上海移居到杭州，撤退到隐逸恬适的山水之间，思想苦闷，创作枯淡，而这篇散文写于1934年，作者正处于苦闷时期。

18、　　一出“焚书坑儒”的惨剧沉寂在历史中，唯有秦文化斑驳的面孔还清晰地呈现在世人的面前，禁锢的思想没落了秦文化，我多愿历史回倒，惨剧不再上演。

19、 2020年1月30日，WHO宣布将新型冠状病毒疫情列为国际关注的突发公共卫生事件。

20、青春是终将分别的渡口，连我们自己都是过客。也许有一天回首往事，我会怅然若失。

21、    “创新”似乎成为我们生活中的中心词，须臾难离。这样一个我们并不觉得陌生的词，一旦让我们解说时，在多数情况下，不少人丈二和尚摸不着头脑，或语焉不详，或浑然不知“创新”为何物。其实，对于我们中学生来说，创新可大，亦可小；创新可以是一种科学上的进步，亦可是一种生活中小小的改变。创新，其实就在我们身边。

22、    比如独自在公园的一张长椅上惬意地读书，微风吹过，忽然间一阵甜香直沁心脾，那是让人非常痴迷的一股甜香，深吸了几口，开始找寻它的源头。原来就在椅子的身后，小小灌木的绿丛中有一朵朵小小的白色花儿，有的刚冒出芽儿，有的已绽放出甜甜的微笑，标牌上说它的名字叫含笑，一看就让人欢喜的名字，没想到它还有这么好闻的香味儿。就这样不经意间遇见了含笑，也深深地记住了它的那股甜香，还有那一刻捧着书读书时的美好。

23、第二单元...................................................................31

24、⑤(20课标全国Ⅱ卷)杜牧《阿房宫赋》中以“            ，            ”描写阿房宫宫人的美丽，她们伫立远眺，盼望皇帝临幸。

25、饱食终日俾昼作夜不稼不穑不劳而获饭来张口好逸恶劳好吃懒做拈轻怕重如丘而止四体不勤，五谷不分衣来伸手，饭来张口游手好闲游闲公子坐享其成坐吃山空

26、追亡逐北，伏尸百万(逃兵、逃亡的人)    

27、    从本文所选择的材料来看，与题目中的“创意”非常贴切。用自己的创意将意外产生的败笔转化为了点睛妙笔，甚至弥补了原本的不足，可称为“创意”。打破常规，勇敢实验，真的实现了突破，可称为“创意”。生活实践为本文提供了写作的源泉。可惜的是，忽视了对“天地”二字的把握，读者只能看到两次“创意”的过程和随之引发的小作者的思考，却看不到小作者用创意营造出的那片“天地”。

28、厚此薄彼偏信则暗以人废言以小人之心，度君子之腹

29、第二单元...................................................................14

30、如何体会诗中的情感呢？尤其是如何把握比较含蓄甚至隐晦的诗歌如《雨巷》等表达的思想情感呢？可主要从了解诗歌的创作背景、诗人的思想生平和诗中运用的表现手法三个方面入手。要多读，所谓“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”(刘勰)说的就是这个道理。

31、    很快就到了竞选那天。窗外的小雨淅淅沥沥地下着，我拿着有些皱褶的稿子，坐在大厅的最前排。一颗颗细密的汗珠缓缓流下，我边擦拭着汗水，边反复默背着稿子，心跳愈加明显。随着一个个精彩的节目结束，我愈发感受到同学们的优秀，越来越觉得自己是那么微不足道，那么渺小，那么没有自信。我再一次想到妈妈的怀抱，想象着向妈妈撒娇的温暖。但是，这样的撒娇已是很久以前的事了，妈妈的怀抱早已不是供我撒娇的温床，相反的，她鼓励着我勇敢前行，用自己的努力追求成功，认识到比成功更为重要的是自信和拼搏！

32、第四单元...................................................................46

33、漂沦：漂泊沦落。            回灯：重新掌灯。

34、大惊小怪大惊失色大惑不解从容不迫毛骨悚然心不在焉六神无主

35、我宁愿选择一无所有，也不想再接受时而在时而又消失的东西，因为那种患得患失的感觉真的不好受。

36、⑦《蜀道难》中运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子是“              ，              ”。

37、曲尽其妙的。词人通篇都写了自己的愁情，从环境到心情，从天气到淡酒，从秋风到过雁，从黄花到梧桐、细雨，可谓字字含愁，层层有愁，“肠断心碎，满纸呜咽”，“一字一泪，都是咬着牙根咽下”(梁启超所作批语)。但全篇却不着一“愁”字，到此才“卒章显志”，画龙点睛，以“愁”归结。词人写愁，多半极言其多其广其大其重，所谓“愁江恨海”，如“离恨恰似春草，更行更远还生”(李煜《清平乐》)，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”(李煜《虞美人》)，“便做春江都是泪，流不尽，许多愁”(秦观《江城子》)，“试问闲愁都几许，满城风絮，一川烟草，梅子黄时雨”(贺铸《青玉案》)，“近来愁似天来大，谁解相怜？谁解相怜？又把愁来做个天”(辛弃疾《丑奴儿》)，即如李清照自己也写过“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”(《武陵春》)。但在此，她却化多为少，总万为言“愁”不足以概括个人处境，将无边无际的愁情推向高峰，言其深重的精神压力之下愁情之重，实在无法估量。更妙的是又不说明在“愁”字之外还有什么心绪与情愫，即戛然而止，虽是“欲说还休”，实际上却已倾泻无遗，淋漓尽致，可谓“余音袅袅”，从而产生了撼人心魄的冲击力量。

38、①用在主谓之间，表判断  ②……的人   ③……原因

39、(1)始适还家门。动词，古代指女子出嫁。(2)处分适兄意。 动词，适合，按照。

40、前人对小山词向有“词情婉丽”、“曲折深婉”的评价。这首《蝶恋花》的最大特色，在于情景交融，以景衬情。词的上片，全藉细节和衬景构成一幅和谐的闺中闲眠图，而闺中人独处空闺的闲愁，都被织入此画之中。词的下片，纯以花、月状人，句句辞兼比兴，处处意存双关。全词室内景物与户外景色相生，女郎容态与自然景致相映，读后倍觉生意跃于纸上，情思溢于纸外，不失为“曲折深婉”的佳作。      (顾伟列)

41、②《阿房宫赋》中杜牧总结了秦王朝灭亡的历史教训后，借古讽今，画龙点睛地表明写作动机的句子是“            ，            ”。

42、这三句写衾冷枕孤，遣愁无计，应是入夜后、就寝前的感触。下面“梦魂纵有也成虚，那堪和梦无”两句，则写到一觉醒来时的空虚和惆怅。既然人已成各，今已非昨，而又往事难忘，后会难期，那就只有在入睡之际，寄希望于梦中与相思之人重温旧情了。尽管梦境幻而非真，虚而非实，梦回后反而会令人惘然若失。但梦里倘能相见，总也聊胜于无。可是，最可悲的是，夜来空有相思，竟难成梦，连这一点片刻的虚幻的慰藉也得不到，就更令人难以为怀了。这结拍两句是翻进一层的写法。上句说已看穿了梦境的虚幻，似乎有梦无梦都无所谓，把话已经讲到了头，而下句一转，把词意又推进一层。从下句再回过来看上句，才知上句是衬垫和加重下一句的，也可以说是未发先敛，欲擒故纵，从而形成跌宕，显示波澜。这一手法是诗词中常用的，如柳永《雨霖铃》词中的“多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节”，辛弃疾《摸鱼儿》词中的“惜春长恨花开早，何况落红无数”等等。而从写法到语意与这两句更相似的，有宋徽宗《燕山亭》下片的后几句：“天遥地远，万水千山，知他故宫何处。怎不思量，除梦里有时曾去。无据。和梦也新来不做。”

43、(出自)：《吕氏春秋·察今》：“尝一脟肉而知一镬之味，一鼎之调。”

44、    唉，在家时父母啰唆，在学校老师唠叨，有时候同学还开一些过分的玩笑……真没劲。她说。迷迷糊糊间，她感觉自己似乎被带到了另一个地方，一个和这里一模一样的地方。

45、    如此又是过了两三周，小张又问我：“为什么每次不从小区里面走，要从小区外面绕着走呀，我看小区后门不是开着么？”我反倒是愣了：“还可以从里面走啊，我没尝试过。”她没好气地拉着我从后门进入：“你怎么连这点创新精神也没有啊，从里面走，若是成功了，可以节省一大笔时间呢。”

46、④《念奴娇·赤壁怀古》中，“              ，              ”两句写词人感慨人生的短暂，洒酒祭奠。

47、    这些不是她以前最不喜欢的吗？怎么现在没了，自己反而更烦躁了呢？她想不通，心中有些惶恐。

48、把酒临风，其喜洋洋者矣            (面对，迎)

49、〔想〕猜想推想设想回想空想梦想联想遐想妄想思念思绪思考思索思慕寻思考虑揣测惦念挂念牵挂心潮起伏思潮澎湃思绪万千思绪纷繁浮想联翩思前想后心往神驰想方设法绞尽脑汁冥思苦想三思而行牵肠挂肚挖空心思异想天开想入非非胡思乱想痴心妄想不假思索

50、①苏轼在《赤壁赋》中形容洞箫声“              ，              ”。这是通过音乐引起想象，运用比喻来描写听者的感受。

51、人类的生命现象之所以是一切生命现象中最复杂、最高级的现象，是因为他们创造了语言、并借助语言而发展了抽象推理的能力。无比复杂而又宏伟的文化和文明结构，都是建立在语言这一虚弱而又飘忽的基础之上的。语言可以异化。抽象推理可能把人们引向错误的道路。文化和文明的大森林可能使我们迷失方向。所以不论人们从语言得到多少好处，这好处到底没有动物从本能那里得到的好处可靠。幸而人们并没有忘记他们的本能，只是他们似乎已经不再意识到它的存在了。而在无意识之中，他们仍不免受本能的支配。这种本能在精神生活中起作用的方式是感性的和能动的，它力图使得人类的活动导致有助于实现大自然赋予他们的终极目标——类的繁荣和发展。

52、然弭谤莫如自修，人讥我腐败，而我不腐败，问心无愧，于我何损？

53、我握着爷爷的手，透过他苍老的笑颜，看到我嬉戏玩耍的小时候，像是突然间触到了岁月，怅然若失。

54、于是，“打断腿”也好，“与子同袍”也罢，只要出自适宜之人，真情的声音同样具有震撼人心的力量。