精选用怂恿造句(28句)

用怂恿造句

1、边读边想象课文中的场景，说说哪些地方让你感受到了“慈母情深”。

2、疲惫：非常疲乏。造句：妈妈忙碌了一天，非常疲惫。

3、(4)“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”——通情达理的母亲

4、第11课《牛郎织女》知识点+图文解读+练习

5、在个罪意义的立法和司法操作中也不宜于对教唆犯单独定罪。

6、瘦弱：肌肉不丰满，软弱无力。文中指母亲身体单薄而虚弱。

7、数落：列举过失而指责，泛指责备。造句：陈文不懂礼貌，受到了妈妈的一顿数落。

8、A、背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……

9、　　这一天还是马志强要去校区附近的莲河中学做志愿老师的日子，下课后，他就在教室备起课来。为了让下午的活动更加有趣并了解初一孩子们的英语水平，他特意找来认识了两年的语伴刘黛茜帮忙，经过了一番讨论之后，他们想出了几个热身小游戏，并决定主要通过互动的方式达到寓教于乐的目的。此外，为了让学生迅速掌握有关小动物的英语单词，马志强还准备教给同学们一首儿歌。

10、但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。( )

11、联系上下文，说说为什么“我”拿到钱时“鼻子一酸”。你有过“鼻子一酸”的经历吗，试着写一写。

12、相当一部分菅直人所在的民主d里的立法委员怂恿他放弃自由贸易计划以抚慰农民。

13、数落：列举过失而指责，泛指责备。造句：陈文不懂礼貌，受到了妈妈的一顿数落。

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15、　　15:马志强和刘黛西到达莲河中学时，教导处的张老师和初一班的彭老师已经在办公室等候了。一见面，张老师就说，他对马志强去年元旦时在莲河中学的演出印象深刻，还曾在公交车上看到过马志强拍的公益广告片。班主任彭老师简单介绍了学生们的情况，言语之中流露出对学生英语水平的担心。马志强则自信满满地表示，会用轻松简单的方式上好这节课。

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17、挺：①量词。②很。③笔直。④伸直。⑤支撑。

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20、第13课《少年中国说(节选)》知识点+图文解读+练习题

21、(4)“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”——通情达理的母亲

22、答：文中对母亲的外貌、动作、语言描写，集中体现了“慈母情深”，同时反映了“我”当时的感受、体验，表达出“我”对母亲的爱。

23、 除了必要的作业，老师不再给我们增加额外的负担。

24、A、背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……

25、 用反复的手法细致地刻画了母亲一连串的动作，不仅让读者感受到了母亲的辛劳，而且加深了读者对母亲的印象，为后文做好了铺垫。

26、B、母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……   

27、正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。