精选各得其所的错误用法(39句)

各得其所的错误用法

1、"甚至、尤其、直至、特别是、以及、还有、包括、并且、或者"等连词前面用了顿号。如：由于商品供求往往随着不同区域、不同季节、甚至不同客流成分的变化而变化，所以采购者应当及时把握需求信息。("甚至"前面的顿号应改作逗号)

2、目无全牛：〈褒〉用来形容技艺已达到十分纯熟的地步。(各得其所的错误用法)。

3、示例2：风格的具体内容主要有以下四点：甲、题材；乙、用字；丙、表达；丁、色彩。

4、这不是一个如何做的问题,这也不适合新手。如果有什么能激发您的想法，或者您对我提到的事情感到好奇，那么Google是您的朋友。这也是我的第一篇博客文章。欢迎批评。

5、用于总说性或提示性词语(“说”“例如”“证明”)之后，表示提示下文的。

6、袖手旁观：把手笼在袖子里，在一旁观看。比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。

7、示例1：老张，就是原来的办公室主任，上星期已经调走了。

8、筚路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林，形容创业艰苦。

9、相得益彰：指互相配合、映衬，更能显出各自的优点。

10、后两句中使用了括号、分号、引号、叹号等，巧妙地将这首唐诗断成了宋词和电影中的背景和人物动作等特写镜头。可见这小小的标点真可谓“小卒过河也能顶大车”！

11、各位英语教师认真准备发言内容，活动结束英语教师把本次研讨的心得体会形成文字材料上交教务处

12、示例3：要是不相信我们的理论能反映现实，要是不相信我们的世界存在和谐，那就不可能有科学。

13、差强人意：大体上还能使人满意。差，稍微。不能只关注“差”。

14、示例2：这种凶猛的动物常常三五成群地外出觅食和活动。

15、微乎其微：形容非常小或非常少，一般指机会、希望、可能性等。

16、毕其功于一役：比喻做一次就结束战斗，一次性解决问题。

17、(19)析辨诡辞：亦作“析辨诡词”。谓巧言邪说。

18、历历在目：指远处的物体或某种景象清清楚楚地出现在眼前。

19、(12)烈火辨日：在烈火中能辨别玉的好坏。比喻在关键时刻能看出一个人的节操。

20、初见煤端时，毒气灼人，有将巨竹鑿(凿)去中节，尖锐其末，插入炭中，其毒烟从竹中透上，人从其下施钁(䦆)拾取者。(注意繁体字)

21、巧舌如簧：〈贬〉舌头灵巧得就像乐器里的簧片一样，形容能说会道，善于狡辩。

22、可以多安排一些竞赛类的活动，汉字书写比赛、学科设计比赛、教学反思比赛等。通过比一比，让教师提高兴趣。

23、示例3：出现这样的文字错误，说明作者(编者？校者？)很不认真。

24、(可改作：①常言说得好，“无酒不成宴”。酒的选择非常关键，因为它最能调动人的激情。②常言说得好：“无酒不成宴。”酒的选择非常关键，因为它最能调动人的激情。)

25、成果验收。12月份教务处组织优秀生、学困生单词默写比赛，检查学生单词的掌握程度。

26、自成一家：指在某一方面的学问或技术有独到的见解或独特的做法，能自成体系。

27、示例4：李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的诗句。

28、不是并列关系就不能用分号。如：这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平；而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。("而且"前面的分号应改作逗号)

29、韦编三绝：孔子晚年很爱读《周易》，翻来覆去地读，使穿连《周易》竹简的皮条断了好几次(见于《史记·孔子世家》)。后来用“韦编三绝”形容读书勤奋。

30、新版《标点符号用法》的变化和标点符号的误用

31、以顿号为例。新标准指出，“标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或书名号之后还有括注)，宜用顿号。”其实，并列的引号、并列的书名号之间再使用顿号，不仅形式上不美观，也降低了符号的表达效率，因为并列的引号或书名号本身已经有分隔的作用。

32、这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、

33、风声鹤唳：前秦苻坚领兵进攻东晋，大败而逃，溃兵听到风声和鹤叫，都疑心是追兵(见于《晋书·谢玄传》)。形容惊慌疑惧。不能理解为“风的吹拂、鹤的鸣啼”。

34、注：只要查下地图就会发现，这些地方都在豫东。

35、示例1：苏州园林建筑各种门窗的精美设计和雕镂功夫，都令人叹为观止。

36、事关孩子考试！重庆市发布近期教育考试疫情防控规定和要求

37、注：左宗棠收复新疆，冯子材镇守镇南关，刘铭传保卫台湾。

38、并列句子肩并肩，不分主次紧相连。如用逗号隔不开，可用分号站中间。