精选集思广益博采众长(80句)
集思广益博采众长
1、接着，郑佳佳老师从真情实感缺少的原因、美学视野下真情实感的三个不等式、日常生活美学发现的四种思维方式这几个方面简单介绍了理论学习内容和阅读体会。李英杰老师针对该观点提出：叙事未必一定要见理才具备美，生动性、曲折性也是文学趣味之有时生活的真实既是富有真情的展现也是一种美，并不需要时时拔高。谢娟老师言简意赅地发表见解：真情实感就是写真事、讲真话、抒真情，关键是怎样在生活中具有发现美的眼睛，学生习作往往跟自身性格相关，但大量的阅读却能扩展生命的体验。谢娟老师也提出了平时写作和应试写作应有不同要求，要进行区分指导。各位老师独到的观点博得了与会老师的阵阵掌声。(集思广益博采众长)。
2、锦城春雨后，一丝摇晴风。伴随着绵绵细雨，初中物理组全体教师在408会议室开展了专题教研会，会议在教研组长郑添文老师的主持下召开，学科领导江皓钰主任出席了本次会议。
3、特别作为一个掌管国家的领导人来说,一个错误的决策所产生的负面影响是巨大和深远的,这就更需要发扬民主精神,广纳善言集思广益。
4、结合开题报告初稿，向主任还指出我们的预设成果在理论研究成果、合作研究成果、实践性成果、科创性成果、相关性成果怎么去实现。
5、如果我们集思广益,我们也许能制订一个真正完善的计划。(集思广益博采众长)。
6、5要编写本性化教案，就要勉励教师博采众长，发挥自己优势，要研究教学本性，独树一帜，自成一家。
7、11月12日，在广东省教育研究院隆重举行的“广东省小学数学优质资源建设展示交流活动暨《小学数学教学参考》丛书编写研讨活动”上，由汕头市小学数学教研员吴燕娜老师的推荐，我校林清老师在研讨会上分享、汇报了我市关于人教版二年级下册小学数学优质资源建设的做法与思考。
8、 课后：对于个别同学要进行劝导，了解情况，挖掘原因，循序渐进，分阶段提升；教师在课后要及时反思，不断强化自我本领。
9、行销小组脑力激荡多时，集思广益，设计新产品的行销策略。
10、他对学生、画友，束趋尝从不以我画线，而是主张博采众长，自立永微院门户。
11、今天上午,市委常委、宣传部长柳琛子到仁化县召开省级新农村示范片建设工作座谈会,就下一阶段如何开展好省级新农村示范片建设工作集思广益。
12、(语法)动宾式；作谓语、定语；形容吸收别人的长处
13、王杰老师：教学时，教师要及时总结反思。教学反思应贯穿整个教学过程，对于每一课、每一小节都应有所反思并留存记录，做到每课、每节都有进步；与此同时，教案的书写要严谨、细致，对于课堂可能出现的情况进行预想，做到条理清楚，生动有趣。
14、反义词：固执成见、一手包办、孤行己见、闭门造车、孤注一掷、一意孤行、独断专行、一手遮天
15、他们集思广益，但同时也仔细探究各个细枝末节。
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17、会上，郑组长阐述了本次会议的主题：基于三思课堂高效集中学生注意力方法的讨论。鼓励大家畅所欲言，以自身实际经验，共同分享高效、普适性的方法，做到集思广益、博采众长。
18、“三思”课堂要求教师从思想品德教育、反思习惯养成、思维能力训练三方面来进行教学。教师要贯彻落实、严格执行，要贯穿备课、授课、作业、反思等各个教学环节，在作业布置时要进行分层、精炼，既要有基础性、普适性知识，又要兼顾个性化。
19、作为管理者，应该集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。
20、如果他们集思广益，他们就能找到渡过困难的办法。
21、八个四五十岁的总监直接对他负责,坐在一起,有什么好的企划可以集思广益,有什么问题也便于解决。集思广益的精彩造句只有走群众路线，集思广益，才能办好这些事。
22、刘向梅老师补充道：对于个别学生要根据他的行为习惯进行引导，课后可以单独辅导、交流，制定合适的学习策略。
23、4他的书法，博采众长而自成一家，达到了绝世独立的境界。
24、(出自)汉·刘向《说苑·君道》：“博采其辞，乃择可观。”
25、(解释)集：集中；思：思考，意见；广：扩大。指集中群众的智慧知，广泛吸收有益的意见。
26、——基于三思课堂高效集中学生注意力方法的讨论
27、(出处)三国·蜀·诸葛亮《教与军师长史参军掾属》：“夫参署者，集众思，广忠益也。”
28、汉·刘向《说苑·君道》：“凡处尊位者，必以敬下顺德规谏，必开不讳之门，蹲节安静以藉之，谏者勿振以威，毋格其言，博采其辞，乃择可观。”
29、他给团队打气：我们团队还处在摸索阶段，但是我们并不孤单，我们也并非立足于本校，我们的眼光要长远一点，我们要借助力量在区域内形成优势并领跑，把我们的课程推广到区域农村学校，推广到其他区域，这需要提高我们团队教师素质，大家也需要抓住契机，有团队精神、有交流精神、有钻研精神，我们有信心顺利结题，交出大家满意的答卷。
30、9人性劲悍、习于戎马的人文特点；兼容并蓄、博采众长的开放意识；审时度势、顺时应变的革新精神。
31、(语法)：动宾式；作谓语、定语；形容吸收别人的长处。
32、林清老师在大会上分享的主题为《立足教学重实践聚焦课堂促成长》。将汕头市对资源建设的研究进展(落实、分工、研讨、学习等系列活动)做简要的汇报，然后以我校二下单元“克和千克”资源建设为例，阐述了如何以点带面，扎根课堂实践，提升理论认识，在课前、课中、课后从五个维度把握、理解和运用教材，提高教学质量。
33、如何使我们的公司茁壮，需要集思广益，个人所提的不过是一孔之见，提供大家参考罢了。
34、群策群力、广开言路、通力合作、共同努力、博采众议、博采众长、截长补短
35、(解释)：广：扩大；言路：进言的道路。指尽量给下面创造发表意见的条件。
36、集：集中；思：思想；广：扩大；益：好处。集中群众的意见和智慧；取得更好的效果。也指集中众人的思想和智慧；广泛吸收好的意见。
37、(出自)：三国·蜀·诸葛亮《教与军师长史参军掾属》：“夫参署者，集众思，广忠益也。”
38、8我集思广益、博采众长，从而形成自己的思想和行为方式；我不会坐等别人为我做这些。
39、好处是合伙人可以集思广益，聚集人才和资金。
40、(解释)：提心吊胆的意思是形容十分担心或害怕。
41、collectwidelyallgoodqualities
42、在各位老师分享交流后，江主任对物理组的工作给予肯定和支持，就各位老师的发言情况及学校的要求做出了如下总结：
43、我们深知资源建设的最终受益者是广大一线教师，所以我校团队一致认为，只有我们进行亲身实践，然后将我们磨课的经历与思考的过程整理出来，这样的资源更接地气、更易于被一线教师接受。这样的观点也得到了众多老师以及专家们的认同。
44、本次会议由团队组长向勇主持，针对开题报告初稿，向主任指出STEAM项目的创新点是大美育背景下的5G体验和生态种植课程，团队需要在大课题下挖掘小点，结合STEAM学科融合的特点，扩散思维，做到项目结题要有真真实实的内容，让孩子们学有所用、学有所获。
45、(示例)：便凡闻有奇奢异能之士，都想请来，也是集思广益的意思。清·刘鹗《老残游记》第三回
46、解释：意思为广泛采纳众人的长处及各方面的优点，或从多方面吸取各家的长处。
47、集思广益联合式；作谓语、定语、状语；含褒义。
48、会议伊始，郑老师阐述了本次会议的主题：双减政策下的高效“三思”课堂的实例分析，并鼓励大家畅所欲言，以自身实际经验，共同分享经典案例，做到集思广益、博采众长。
49、本次活动有三项议程：龙雪老师备课自读课文《走一步，再走一步》，郑佳佳老师分享理论学习《真情实感源于对日常生活的美学发现》，孙相阳老师和谢娟老师对第四单元语文试卷的效度进行评估。
50、备课活动分两个阶段：第一阶段于7月14日开始，首先由学校领导对全体教师进行集中培训，然后各教师利用假期开展自主研修，进行《课标》解读，分块个人备课；第二阶段于8月26—27日进行，分组集体讨论主备人提供的教学设计、教案、学案、课件、同步训练等备课成果，并最终定稿形成教案。
51、(解释)指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。
52、刘向梅老师：“三思”课堂和“双减”政策均要求教师要充分的了解学生，这要求我们在作业布置、评讲时，积极做到分层布置、分层教学，注重学生的差异性，要关注每一个学生，面向全体学生；其次在错题纠正时，要及时总结，做好汇总。
53、廖俊蓉老师：课堂效率不仅只是课堂上的效率，更体现在整个教学过程中。课前预习阶段要有明确的指向性，促进学生的思考；课堂教学过程中要充分发挥导学案的作用，做到及时巩固和强化；课后作业的布置要精简、精炼、经典，力求事半功倍。
54、他对学生、画友，从不以我画线，而是主张博采众长，自立门户。(黄胄《怀念望云老师》)
55、这需要认真调查研究，比较各国的经验，集思广益，提出切实可行的方案和措施。
56、(白话释义)：作为管理者，应该集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。
57、他为求集思广益，在这个商圈附近做了许多问卷调查，希望了解市场取向好为开店做准备。
58、——“双减”政策下的高效“三思”课堂实例分享
59、(出处)：明·吴承恩《西游记》第十七回：“众僧闻得此言，一个个提心吊胆，告天许愿。”
60、集思广益联合式；作谓语、定语、状语；含褒义。
61、2021年9月1日上午8：30-10：丽江市2021届初三年级学业水平考试成绩分析会在线顺利召开，张学才校长、罗茂荣副校长、马召兵主任和初三年级教师在学校小会议室参加了视频会议。
62、可以这样说,公共产品的配置需要与市场对接,同时又需要引入民主决策的机制,集思广益,广纳善言。
63、为了提高全班同学的语文成绩，班干部们集思广益听取同学们的意见。
64、(出自)：《后汉书·来历传》：“朝廷广开言事之路，故且一切假贷。”
65、八个四五十岁的总监直接对他负责,坐在一起,有什么好的企划可以集思广益,有什么问题也便于解决。
66、语法用法：作谓语、定语；形容吸收别人的长处
67、 鲍银霞博士则讲述了编写这套丛书的背后情怀，她觉得广东省各城市都有相当多的优质资源，这些资源就像“珍珠”般散落各地，所以这套丛书就是为了串珠成线，将成果串联一起。通过资源建设这样一个平台，让各地级市以研促教，以研促学，达到教学质量均衡发展的总体目标。
68、最后，郑老师总结本次会议，指出吸引学生的兴趣，集中注意力可以从以下三个环节入手。
69、是以仿行西法,特设商部,通饬各处设立商务局,集思广益,精益求精。
70、(翻译)：管理国家政权的人，要集合众人的思想，多多听取好的意见。
71、集体备课活动结束后，老师们表示，活动的有效组织使大家积累了教学经验，也让大家在以后的教学中少走弯路，个人素质也得到了充分的展现与提高，也让大家有更多的精力去从事教材教法的研究。同时，拉近了老师之间的距离，促进了与他人的协作和分享。
72、(翻译)：朝廷应该尽量创造条件，让人们有充分发表意见的机会，暂且一切都宽容吧。
73、能虚心接受人家的意见，能虚心去请教他人，才能集思广益。
74、争强与好胜之心在思想的碰撞中可以激活智慧而集思广益，但也是偏见向真理低头的死敌。
75、出处:三国·蜀·诸葛亮《教与军师长史参军掾属》：“夫参署者；集众思；广忠益也。”
76、在汇报过程中，林清老师还将我们学校在对“总复习”体例的研究中所遇到的问题进行阐述，如“总复习是将整册书的教学内容进行整合归类，学科维度与学生维度的内容都会跟前面每个单元的内容进行重复，该如何避免？”；又如“总复习的课程维度，该以怎样的方式进行多版本教材对比？”“总复习的课时非常有限，能否以单元统整的角度安排复习内容？”。就这几个问题，鲍老师给我们提出了这样几点有效的建议：①学科维度与课程维度易重复，那么可采用思维导图的形式呈现知识网络结构，找到知识之间的内在联系；②在学生维度中，着重考量学生对于综合题目的应用，找准学生易错的题目，这样的探索才更有价值；③在教学维度方面，觉得我校对总复习单元进行单元整合是个不错的方向，值得借鉴。
77、好吧，这次，我们在做任何事情之前，都应该集思广益。
78、(近义词)博采众长、截长补短、博采众议、共同努力、广开言路、群策群力、兼听则明、通力合作
79、会上，陈书记分享了此次参加武汉青年教师大赛的心得，鼓励教师树立职业自信心，在不断提升教学基本功的同时，保持深厚的教师底气与高度责任感。希望实小教师在本次研学活动中能拥有最美的遇见，也邂逅最好的自己。
