精选举一反三的意思解释(69句)

举一反三的意思解释

1、(解释)反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。

2、   这是在网上查到的解析方法。可是做这样的题其实更是考查你的基本计算能力。这样的解析并不能说清楚这道题所要考查的真实目的。

3、我们应该把所学的知识运用开来，举一反融会贯通。

4、我们做题时要仔细认真的做，直道自己能举一反三。

5、是想着上京找人“摆平”，还是严肃处理、举一反三？

6、(出自)战国·孔子《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。”

7、重点汇报了受到省建设厅红牌警示后，认真总结经验教训，举一反三查找问题，进一步加大安全生产工作力度等情况。(举一反三的意思解释)。

8、(近义词)抛砖引玉、贯通融会、问牛知马、融会贯通、一隅三反、以微知著、触类旁通、一举三反、闻一知十(举一反三的意思解释)。

9、本文选择公共建筑中建造量最大的办公建筑作为研究对象，因为办公建筑很大程度上表征了其他公共建筑的类型，研究办公建筑的节能设计可以起到举一反三的作用。

10、词语解释：从一件事情类推而知道其他许多事情。

11、词语是词和语的合称，包括单词、词组及整个词汇。正确使用词语就要求掌握初中涉及的汉语词汇含义和正确使用的条件。主要涉及到近义词的区分，易混易错词语的正确选择，以及实词、虚词等各种词性的词语在具体语境中的正确选择。

12、(1)经济基础与上层建筑的辩证关系：经济基础决定上层建筑；上层建筑对经济基础具有反作用。

13、(出自)：费孝通《访美掠影》：“我所做到的是畅所欲言而已，能起些抛砖引玉的作用，于愿足矣。”

14、融会贯通：终有学会融会贯通我们才能更好地吸收知识

15、Allpassengersmustwearseatbelt.

16、我们做题时要仔细认真的做，直道自己能举一反三。

17、同时，其诗词又有着强烈的修辞意义和有限变无限举一反三的艺术功能。

18、(解析)A不合题意，材料没有体现经济基础决定上层建筑；B说法错误，社会存在是社会意识的基础；C符合题意，国务院颁布《关于积极稳妥推进户籍管理制度改革的通知》是调整上层建筑以适应经济基础，说明上层建筑对经济基础具有反作用；D不合题意，材料主旨与生产关系要适应生产力发展无关。故选：C。

19、是想着上京找人“摆平”，还是严肃处理、举一反三？

20、同时展示单位必需提供足够的资讯，让来自不同社区的人能了解计划的内容，或甚而能让他们举一反三地应用类似的内容至他们的社区。

21、Hemustbedrunktosaythat(他一定是喝醉了才那样说的。)

22、(出自)：《论语·公冶长》：“赐也何敢望回？回也闻一以知赐也闻一以知二。”

23、(出自)宋·朱熹《朱子全书》：“举一而三反；闻一而知十；乃学者用功之深；穷理之熟；然后能融会贯通；以至于此。”

24、我们许多教师在教学中经常使用“举一反三”，目的是为了使学生触类旁通，更容易理解教师所讲授的知识。例如，在讲到“bybike”时，自然会列举同类的其他例子：bybus,byplane,byboat…；在讲到playfootball时，教师会同时列举playbasketball,playvolleyball,playtennis…;在讲到playthepiano时，教师会适时引入短语playtheviolin,playtheguitar….

25、我们不能死板的学习知识，要学会活学活用，举一反这样才能真正的学到知识。

26、读书要求灵活运用，才能举一反事半功倍。举一反三造句我们做数学题应该学会举一反三。

27、近义词：闻一知十(wényīzhīshí)

28、后来我发现，小朋友很会举一反三。她在算9+6的时候，这样跟我解释：6+6=9比6多那就在12的基础上再加3个，所以是算17-9的时候，跟我说9+9等于18,17比18少1个，那就是

29、　　“意思是我送你一个飞机 你要返给我三百个飞机明白吗”

30、我们做题时要仔细认真的做，直道自己能举一反三。

31、但凡每一次重大事件以后，我们总要认真总结一下事件的教训，以期通过事件举一反做到防患于未然。

32、陶先生的“八个顾问”“八个贤哲”“八位何先生”，就是我们读书求知的良师益友、至爱亲朋!我们读书时能与这八位何先生结缘，能有这八位先哲带路，就敢想善问、能思会辨;就会开卷有益、学而致用、开拓创新、不断长进。

33、有一天，哈格里沃斯的妻子在纺织的时候，不小心把纺车给碰倒了。奇怪的是，纺车上的纺锤从水平变成垂直，立了起来，仍然骨碌碌地转动着。哈格里沃斯就想：原来纺锤立着也能够转动。如果在一个框框中并排立着几个纺锤，用同一个纺轮带动它们，这样不就同时可以纺好几根纱了吗?想到这里，他非常高兴，马上就动手做了一个立式纺锤的纺车，在一个框框上并排安置了8个纺锤，一下子使工作效率提高了8倍。后来，哈格里沃斯用女儿珍妮的名字为之命名，这就是“珍妮纺纱机”的由来。当时，谁也没有想到，这样一个发明，竟然成了“震撼旧世纪基础”的杠杆，孕育了一场震撼整个世界的新的工业革命。

34、融会贯通(rónghuìguàntōng)

35、解释：反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。

36、此篇文章中所使用的技巧并不十分复杂，希望大家能举一反融会贯通到实际应用中去。

37、《北堂书钞》卷九八引《蔡邕别传》：“邕与李则游学鄙土，时在弱冠，始共读《左氏传》，通敏兼人，举一反三。”

38、    教师在示范之后，可以让学生归纳下列短语有哪些共同的特征：playfootball，playbasketball,playvolleyball,playtennis；playthepiano，playtheviolin,playtheguitar。

39、被誉为“平民教育家”的陶行知先生，终生从事教育工作，潜心摸索读书方法，他曾用拟人的手法，形象生动、通俗易懂地把多读多想多问的读书“诀窍”，演绎成一首《八个顾问》的现代诗：

40、(3)   第一句的句子结构相对简单，主句加从句；但第第三句的句子结构相对复杂：第二句的宾语从句中包含了一个宾语从句“whatyourchiefreadingmattershouldbe.”第三句的宾语从句中包含了一个强调结构“itis…that…”

41、亡羊补牢，为时不晚，对臧天朔被捕事件，娱乐圈不应该沉默，应举一反汲取教训！

42、所有的条件格式都可以利用这个属性，因此，我希望用户能够发挥创造力，举一反三。

43、我们不能死板的学习知识，要学会活学活用，举一反这样才能真正的学到知识。

44、(译文)：举一而三次，听说一而知于是学者用功之深，穷理的成熟，然后能融会贯通，才落到这一步。

45、赵薇被封杀24小时后，娱乐圈更大丑闻曝光：这一天终于来了！

46、可以使大家举一反活学活用。添加时请勿与原句重复。

47、通过练习，我掌握了解题方法，并且已经能举一反三了。

48、从一件事物的情况、道理类推而知道许多事物的情况、道理。《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。”

49、同时，其诗词又有着强烈的修辞意义和有限变无限举一反三的艺术功能。

50、(语法)：联合式；作谓语、定语、状语；含褒义

51、触类旁通 ( chù lèi páng tōng )

52、闻一知十 ( wén yī zhī shí )

53、弘扬宪法精神，推进全面依法治国，要更好地发挥法治在国家治理和社会管理中的重要作用。依法公正对待人民群众的诉求，努力让人民群众在每一个司法案件中都能感受到公平正义，才能让广大人民群众充分相信法律、自觉运用法律。材料体现的哲理有：

54、同时也达到举一反为其他冶金工程(改造)项目进行评价和决策提供借鉴参考的目的。

55、抓住这些要害，rnd监督工作就能以点带面、举一反取得实实在在的效果。

56、凡是意义相同或相近的词就叫同义词。同义词意义完全相同，在一般情况下可以互相替代，亦称等义词。有些词意义基本相同，但并不完全相等，应用上也不能任意互换，彼此间有一定的细微差别，属近义词。意义完全相反或相对的词叫反义词。

57、近义词：闻一知问牛知马、融会贯通、触类旁通

58、举一反大家亦应大步向前，完成目标。毫无疑问，总社社长奖是你应得的，请加把劲。

59、(示例)：他这种对问题不求甚解的学习方法，是成绩无法提高的主要原因。

60、重点汇报了受到省建设厅红牌警示后，认真总结经验教训，举一反三查找问题，进一步加大安全生产工作力度等情况。

61、夏丏尊先生举出阅读陶渊明的《桃花源记》为例：这篇文章是晋朝人写的，如果想知道这篇文章的地位和晋朝文学的情况，就可以去翻翻中国文学史;这篇文章体现了一种乌托邦思想，而英国的莫尔写过一本叫《乌托邦》的书，又可以对照起来读;这篇文章属于记叙文一类，如果想明白记叙文的格式，就可以去翻看有关记叙文写法的书;另外，如果想知道作者陶渊明的为人，还可以去翻《晋书·陶潜传》。如此这般，可以由读一本书引出一大串来。夏丏尊先生自己就是经常这样读的。

62、(语法)：作谓语、定语、宾语、分句；用于谦词。

63、现在的书籍五花八门，良莠不齐。打开一本书，想想作者是“何人”、写“何事”、想引导读者“何去”，读者就不会因鉴赏识别水平的差异而受到误导。看到一个题目，想想作者将写到哪些题材?情节将怎样安排?故事会怎样发展?再边读边对照自己的想法，就会发现自己的不足或作者的欠缺。这种站在自己角度自我审视想问题的读书法，能激发最大的阅读兴趣与最广的思维空间。读到某一精彩语段或场面，稍作停顿，掩卷思索一番：作者何以这般想、这么写、如许说呢?是基于作者的个人经历?生活体验?逻辑思维?……

64、我们不能死板的学习知识，要学会活学活用，举一反这样才能真正的学到知识。

65、注：“mustn’t”表示“禁止”(做某事)。例如：

66、(举一反三的意思)：反：类推；原指教人认识四方形的东西，举出一个角就能类推另外三个角。后来比喻从一件事类推从而知道其他更多的事情。也比喻善于推理，掌握了学习方法，能够由此知彼，触类旁通。

67、要深入实际，严肃认真找问题、查问题，剖析案例，举一反提高有关人员的认识，帮助企业解决问题。

68、《论语·雍也》有言：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也”。