精选教育名人名言名句大全(78句)

教育名人名言名句大全

1、在我们中间,谁最能容忍生活中的幸福和忧患,我认为就是受了最好教育的人。卢梭教育

2、如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。 --华生

3、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

4、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁

5、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔

6、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。

7、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。(前苏联)苏霍姆林斯基教育

8、生命短促，只有美德能将它带到辽远的后世。——莎士比亚

9、孔子非常重视教育，他把教育和人口、财富作为立国的三大要素。他认为老百姓应该受教育，这些思想又比奴隶制时代前进了一大步。孔子承认知识和道德都是要靠学习培养出来的，教育是形成人的个别差异的重要原因，因而他说：“性相近也，习相远也”，他的“有教无类”主张，也是从“性相近”的思想源出的。

10、植物的形式由于栽培，人的行成由于教育。” --卢梭

11、教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。——杜威

12、顽强的意志可以征服世界上任何一座山。——狄更斯

13、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。--苏霍姆林斯基

14、钟启泉：教育是奠定“学生发展”与“人格成长”的基础。

15、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。――孟子

16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦

17、孔子：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”

18、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

19、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。――陶行知

20、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

21、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

22、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”

23、错误本身是“达到真理的一个必然环节”，“由于错误真理才会发现”——黑格尔(德)

24、我们深信教育是国家万年根本大计。--陶行知

25、只有受过教育的人才是自由的。爱比克泰德教育

26、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知

27、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

28、教会学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的本钱。　——著名教育家赞可夫

29、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德

30、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”

31、华罗庚先生说过：“把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再……来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧;第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。”

32、教师的职业是太阳底下最光辉的职业——夸美纽斯

33、一个好校风，这样就有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。——叶圣

34、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》

35、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雷夫斯基

36、假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。——苏格拉底

37、给学生以最本质的、最主要的东西，才能切切实实地掌握这种教材，使它不可磨灭地铭记在学

38、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。

39、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

40、“人出生时心灵像白纸或白板一样，人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹。”——洛克

41、 花落柴门掩⼣晖，昏鸦数点傍林飞。吟余⼩⽴阑⼲外，遥见樵渔⼀路归。

42、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人久，千里共婵娟。──苏轼(北宋文学家.书画家)

43、儿童对优秀教师的信任的确是无限的。当儿童跨进学校大门，成了你的学生之后，他就会无限地信任你，你的每一句话对他来说就是神圣的真理；你的行为在他看来就是智慧的化身和道德的典范。儿童对教师的信任，犹如玫瑰花上的一滴洁净的露珠。请不要把这一滴露珠抖落，要珍惜信任。这也就是说，要珍惜儿童对人不加防备的心。这种教育智慧，应该贯穿于我们全部工作之中，哪里的教师不懂得儿童的内心世界，竭力把儿童不加防备的心变为关闭小鸟的樊笼，并把自己认为有益的和必要的东西强加给儿童、哪里就会开始出现教师缺乏修养和愚昧无知的现象。——苏霍姆林斯基

44、秦文君：“教育应是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，它能给小孩子带来自信、快乐。”

45、我们手中掌握的是世界上最宝贵的财富——人。我们如同雕刻家雕琢大理石那样在塑造人。……只有相信人的人，才能成为真正的教育能手。——苏霍姆林斯基

46、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知

47、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培

48、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一苏霍姆林斯基教育

49、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特教育

50、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。--哈钦斯

51、人脑这部机器应该分为两部分，动力部分和工作部分。――魏书生

52、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

53、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

54、让每一个学生在学校抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

55、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

56、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基

57、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

58、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。--叶芝

59、决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业；真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。彼得·德鲁克教育

60、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。

61、教育—这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵——苏霍姆林斯

62、学习任何知识的最家途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的规律、性质和联系。——波利压

63、钟启泉：教育是奠定“学生发展”与“人格成长”的基础。

64、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

65、使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。——布鲁纳

66、每一种好的教育都要求用母亲般的眼晴时时刻刻准确无误地从孩子的眼、嘴、额的动作来了解他内心情绪的每一种变化。——裴斯泰洛齐

67、“如果学生不能筹划他自己解决问题的方法(自然不是和教师、同学隔绝，而是和他们合作进行)，自己寻找出路，他就学不到什么;即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他还是学不到什么。” 　——美国教育家 杜威(1859-1952)：《民主主义与教育》

68、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。——达尔文

69、不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。——陶行知

70、渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基

71、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

72、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄

73、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

74、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

75、如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。 --华生

76、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克

77、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基