精选惟妙惟肖造句子10个字(64句)

惟妙惟肖造句子10个字

1、２、有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。

2、他把金斯利博士的举止模仿得惟妙惟肖(/930355)，令我们大家捧腹大笑。

3、交际方面：训练处理人际关系与人交谈的能力.让学员掌握为人处事的原则与方法、学会管理情绪更好的与人沟通(惟妙惟肖造句子10个字)。

4、画中的五只牛或行或立，或正或侧，或俯或仰，姿态生动，将牛憨态可掬的模样描绘得惟妙惟肖。

5、第三位教师在备课时相对而言做了更多的准备工作，他在出示了“黑”字的字理之后，同时出示了《说文解字》中的解析：火所熏之色也。学生在体会到古代文明的博大时，更体会到汉字构形的科学性。然而，为什么要说“像一只小黑狗”呢？像一只小狗可以不可以？将识字、阅读结合为一个整体，才更加符合汉字汉语的构成规律，也更加符合小学生的学习心理规律。学生在系统理解汉语言文字知识的同时，语文素养也将潜移默化地得到提升。

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7、下面语段中画线的句子均有语病，请加以改正。

8、绿树村边合，青山郭外斜。(孟浩然《过故人庄》) 

9、  生活是一艘扬帆远航的船，我们要学会驾驶。

10、黄河之水天上来——源远流长　　轻舟已过万重山——一帆风顺

11、①模仿专人。在生活中找一位口语表达能力强的人，请他讲几段最精彩的话，录下来，供你进行模仿。你也可以把你喜欢的、又适合你模仿的播音员、演员的声音录下来，然后进行模仿。

12、汉字学不同于“老六书”的字理知识，因为“常用字字形趋简”是汉字应用与演变的规律。并且很多汉字在楷书书写的过程中，为了前后笔之间衔接连贯、走最短的运笔路线，产生形变而失去了字理。

13、第文章段落之间的逻辑联系。这是主要的。基本类型有：

14、　　黑发不知勤学早，______________。

15、D．七下西洋，郑和演绎了世界航海史上不朽的传奇。

16、(   )战士们(   )守卫(    )边疆。  

17、下面是一则升旗仪式上的发言稿，请按要求修改。

18、我没想到语文的教法已经深入到字典词典内部中去了。

19、依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是(C)

20、爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。

21、这些石刻狮子，有得母子相抱，有得交头接耳，惟妙惟肖。

22、对子歌：云对雾、雪对霜、和风对细雨、朝霞对夕阳、花对草、蝶对蜂、蓝天对碧野、万紫对千红、桃对李、柳对杨、山清对水秀、鸟语对花香

23、看着这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。

24、(3)(C)句成语使用不当，修改意见：将“事倍功半”改为“事半功倍”。

25、第二步，对选定的材料进行分析、理解，体会作者的思想感情。这是要花点工夫的，需要我们逐句逐段地进行分析，推敲每一个词句，从中感受作者的思想感情，并激发自己的感情；

26、这张人物画像惟妙惟肖，看来他画画的时候很细心。

27、我们在开始时，只要能把基本情节复述出来就可以，在记住原话的时候，可以用自己的话把意思复述出来；第二次复述时就要求不仅仅是复述情节，而且要求能复述一定的人物语言或描写语言；第三次复述时，就应基本准确地复述出人物的语言和基本的描写语言，逐次提高要求。

28、我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。

29、例如：二年级上册识字《场景歌》中的“旗”，学生很容易丢掉右上方的“横、撇”。如果从汉字学的角度引导学生了解旗的意符，左边的“方”指的是旗帜，右边“横、撇”是“旗游”，即旗帜的飘带。“其”是音符。从“㫃”(yǎn)的字与旗帜有关，例如：旅、旋、族、旌、游。

30、如果我们能按照以上的练习要求去做，那么你的吐字一定圆润、响亮，你的声音也就会变得悦耳动听了。

31、⑵　这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。

32、在背诵的过程中，也可分步进行。首先，进行“背”的训练。也就是先将文章背下来。在这个阶段不要求声情并茂。只要能达到熟练记忆就行。并在背的过程中，自己进一步领会作品的格调、节奏，为准确把握作品打下更坚实的基础。

33、　　______________，鸟笼里飞不出雄鹰。

34、答案　在现实生活中,我们要发扬“工匠精神”,即凡做一件事,都要全力以赴,心无旁骛。凡职业都要达到孔子所说的知之、好之、乐之的境界,并不懈追求,力争获得成功。作为学生对待学业更应入脑、走心。

35、对一个孤苦伶仃的老人惟妙惟肖的描绘(http://惟妙惟肖造句)。

36、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

37、完璧归赵 万水千山 亡羊补牢 惟妙惟肖 文质彬彬 

38、(1)文段中加点字的注音有误,请将其在横线上改正。

39、只有优秀的画家或画师才能创作出如此惟妙惟肖、精妙绝伦的作品。

40、惟妙惟肖：这张人物，画得惟妙惟肖，更可贵的不仅是人物的五官与真人一模一样，人物的神韵更是像了十成十。

41、   有关课堂的经历、创新、成长、感悟、趣味……

42、　　小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽(jǐnjìn)管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟瞪开苇秆(ɡānɡǎn)，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。

43、卢沟桥上的那些石头狮子被雕刻得惟妙惟肖，吸引了很多游客来观看。

44、背诵法，不同于我们前面讲的速读法。速读法的着眼点在“快”上，而背诵法的着眼点在“准”上。也就是你背的演讲辞或文章一定要准确，不能有遗漏或错误的地方，而且在吐字、发音上也一定要准确无误。

45、举杯邀明月，对影成三人。长安一片月，万户捣衣声。李白

46、复韵母(8个)aieiuiaoouiuieue

47、　　爱心是一眼流淌于夏日的甘泉，使心田干涸的人得到真正的滋润；

48、　　4七上八下(数字式)_________、___________、___________

49、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。(韩愈)

50、注：韵母Ü除了和声母n、l相拼不能省略两点外，跟别的声母相拼，都要省去两点，如nǚ(女)、lǜ(绿)、jū(居)、xū(虚)、yǔ(雨)。 

51、展会上的手工艺品件件雕刻的栩栩如生，惟妙惟肖的。

52、手工上色，文化石表面颜色均匀，色泽、质地惟妙惟肖。

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54、　　给带点的字选择正确的读音，打上“√”。(2分)

55、C．为了使大家生活在文明祥和的环境中，业主委员会讨论并通过了文明公约。

56、假设关系；如果……就……；即使……也……；要是……就……

57、漫不经心  满不在乎  毛遂自荐  眉开眼笑  眉清目秀  面不改色  

58、成语辨析：～和“活灵活现”都含有非常逼真的意思。但～偏重于非常传神逼真;也可用于日常生活;“活灵活现”常用于口语。

59、答案　C　注意理清分句之间的关系。前面一句中分句之间存在假设关系,后面一句中分句之间的关系也是假设关系。假设复句指的是前一个分句假设存在或出现了某种情况,后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果。解答时,选出表假设关系的关联词,对号入座即可。

60、　　即使我们只是一片树叶，也应该“化作春泥更护花”；

61、②　并列关系。指各段之间从不同方面对同一事物加以说明和描述形成的逻辑关系。各段之间无主次之分，但排列的先后往往有其必然性。

62、徐州初中语文9月1日-9月15日的文章，在文末留言，然后邀请朋友们来给你点赞。

63、⑸　尽管林玲学习十分努力，(　)(　)，才能获得优异的成绩。