精选油然而生造句简短(44句)

油然而生造句简短

1、  诗歌能打动读者，唤起读者共鸣，以上三点，正是《回延安》一开始就抓住读者的重要原因。

2、每周星期一的升旗仪式让我油然而生做为国人的自豪感。

3、  这首诗里有这样的话：“一口口的米酒千万句话”，极言亲人重逢说话之多。这种为了强调事物的某一特征，作夸大的描述的修辞方法，叫作夸张。又如：“双手接定宝塔山”“满窑里围得不透风”等等，高耸入云的宝塔山怎么楼得过来呢？满窑里真的被人围得一点风也透不进吗？这样写淋漓尽致地表达出诗人热爱延安、热爱延安亲人的思想感情以及延安人民热烈欢迎诗人的真挚情景。

4、我登上雄伟壮丽的长城，一种自豪感油然而生。

5、2)徐悲鸿看着这传神的画像，一种惜才之情油然而生。

6、  分析：(1)环境的烘托、渲染，说明延安人的热情、好客；(2)选取有代表性的老爷爷、中青年和小娃娃三代人的典型，写出了延安人的贡献和成长；(3)运用夸张和比喻的方法，“一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花”，从侧面反映谈话双方的情投意合，谈话内容的丰富异常。(油然而生造句简短)。

7、外教的课堂设计简单清晰，活泼搞笑，几乎整节课都是在游戏中，欢乐中学习那再简单不过的a,an,the，名词和动词。她的课很好的调动了我们的积极性，就连平时上课开小差，打瞌睡的学生都在抓耳挠腮的思考如何回答问题。虽然她说的话我不是每句都能听懂，但这些都不太重要了。

8、(3) 小草看上去很娇嫩，然而生命力极强。

9、  结尾一部分，写到了杨家岭、宝塔山、枣园。想一想，这些内容为什么放在最后一部分写？

10、以上“比兴”手法的例子为前句是比兴，后句是本体，也有前句是本体，后句是比兴的。如“一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花”。

11、“千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！”运用了夸张和反复的修辞手法，表现出诗人急欲看延安和看不够延安的感情，表现出延安变化之大。

12、  “手把手地教会了我”--在第二部分中，延安母亲到底教会了作者些什么？诗歌是怎样写的，为什么这样写？

13、一套完整的别墅图纸，由5部分组成：3D彩色外观效果图+建筑施工图+结构施工图+给排水施工图+电气施工图，提供售后施工指导。

14、7)只要一想起他,一种对高山景行的敬佩之情便油然而生。

15、 我看着面前宏伟的烈士塑像，一股崇敬之清油然而生。

16、(拼音)： yóu rán ér shēng

17、 我们的外教老师叫Diana，来自丹麦。眉毛浓密，双眼像黑曜石般闪耀，小麦色肌肤和一头波浪卷发是我对她的初印象。全英文式的课堂交流，让自认为英语不错的我既兴奋又有些无措。Diana首先将我们班的四大组分成八列，接着在黑板上写下八个英文单词，让每个同学先写下自己对该单词的描述，然后她抛给我们一个“迷你足球”，先发言的同学有权将球抛给下一个发言的人。刚开始，有的同学因为没听懂游戏规则而愣在座位上，经过周围同学的提醒，才开始进行英文表述。渐渐地，活动开展得越来越顺利，同学们的欢笑声不绝于耳……

18、禁：抑制。感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。

19、  ③顺承关系：如“老爷爷进门气喘得紧：‘我梦见鸡毛信来--可真见亲人……”’这一节前两句写老爷爷进门喘气的动作神态，后句写出老爷爷讲的话，上下句构成了顺承关系。

20、  此外，拟人、比喻等修辞手法的运用(见教材分析)，增强了表达效果。

21、听到国歌声响起我作为中国人的自豪感油然而生。

22、在她进入教室的那一刹那。原本躁动不安的教师一下子安静了下来。我们都仔细打量着眼前这位有着春风般和煦笑容的外国姐姐。得知她会来给我们上一堂课，心中便有些期待，有些紧张。她有这一双如深海碧水般的眼瞳，柔韧的黄发简单却不失干练地梳成马尾。个子非常的高挑，当她说出自己的志向――警察后，对她更是充满了尊敬与喜爱。

23、  ①写踏上延安土地时的激动情景。(“母亲延安就在这里”，“一头扑在亲人怀”)

24、  分析：(1)环境的烘托、渲染，说明延安人的热情、好客；(2)选取有代表性的老爷爷、中青年和小娃娃三代人的典型，写出了延安人的贡献和成长；(3)运用夸张和比喻的方法，“一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花”，从侧面反映谈话双方的情投意合，谈话内容的丰富异常。

25、(7) 看到了人民英雄纪念碑，我油然而生一种敬慕之情。

26、20)好心情也随着这翩翩起舞的气泡油然而生了。油然而生的造句示例1)我登上雄伟壮丽的长城，一种自豪感油然而生。

27、“对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。”运用了比喻和拟人的修辞手法，把“延安”比作“母亲”，无限亲切，抒发出诗人由衷歌颂延安旧貌换新颜的喜悦之情。用“换新衣”写延安的变化，是拟人的修辞手法，这样写，既有鲜明的形象，又包含着丰富的感情。

28、每当想到一只危险的野生动物在平静的乡村里无管束地游荡，焦虑不安之情便油然而生。

29、  ①写踏上延安土地时的激动情景。(“母亲延安就在这里”，“一头扑在亲人怀”)

30、3)徐悲鸿看着这传神的画像，一种惜才之情油然而生。

31、“千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里！”运用了夸张和比喻的修辞手法。“千声万声”是夸张，把“延安”比作“母亲”，抒发了回到延安时无限欢喜、激动的感情。

32、  分析：(l)用“换新衣”写延安的变化，是拟人手法，这样写，既有鲜明的形象，又包含着丰富的感情。(2)在具体描写延安变化时，作者选择典型的材料，用排比、铺陈、复叠的手法，一个“新”字，便跃然眼前。

33、  ①写踏上延安土地时的激动情景。(“母亲延安就在这里”，“一头扑在亲人怀”)

34、  ②并列关系：如“一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹”；“一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风”。此处极言延安发展变化后的崭新面貌。又如“心口呀莫要这么厉害的跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了”，诗人重返延安时之所以按捺不住心脏的跳动，正是因为他永远忘不了党和毛主席对自己的培养，诗人自己曾说过：“我是吃延安小米饭长大的，我喝过枣园和杨家岭的奶汁！”诗句正是传神地写出了作者怀念延安的热切心情。

35、(7)“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”采用________的表现手法，强调“我”和延安母亲之间________的关系。

36、(2)杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。(　　　　)

37、           啊!此山此水入胸怀,

38、第五部分：歌颂延安的光辉历史，展望其美好未来。

39、全诗开头第一部分中选用了一连串的动词：“抓”“贴”“搂”“扑”，生动、形象、传神地写出了诗人踏上延安土地时的激动以及与亲人重逢时的喜悦。用“抓”而不用“捧”，用“贴”而不用“放”，“抓”，原指手指聚拢，使物体固定在手中。这里有紧握不放之意；“贴”紧挨的意思，这里表现诗人对延安的亲密无间和诗人珍爱延安土地的强烈感情。“抱”和“搂”都有以手臂围住的意思，但不用“抱”而用“搂”，是因为“搂”表示大幅度动作，富有力度，这就更加反映出作者内心的激动。至于“一头扑在亲人怀”中的“扑”字，更体现出“情动于中而行于外”，这些外在的动作，揭示了作者的内心，表达出诗人见到延安亲人时的极度兴奋、喜悦。

40、当两人相对无语也觉得很舒服时，真实的友情油然而生。

41、动作描写：“手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。”“……几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。”“一头扑在亲人怀……”……其中“抓”“贴”“搂”“扑”，生动、形象、传神地写出了诗人踏上延安土地时的激动以及与亲人重逢时的喜悦。这些外在的动作，揭示了作者的内心情感，表达出了诗人见到延安亲人时的极度兴奋、喜悦，诗人与延安关系的亲密无间和诗人珍爱延安土地的强烈感情。

42、  分析：(l)用“换新衣”写延安的变化，是拟人手法，这样写，既有鲜明的形象，又包含着丰富的感情。(2)在具体描写延安变化时，作者选择典型的材料，用排比、铺陈、复叠的手法，一个“新”字，便跃然眼前。

43、  诗歌的结尾两句是：“身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！”这首诗是1956年3月9日于延安写的，当时作者并没有离开延安。那么，这样的结尾，是不是有问题呢？