精选价值观包括哪些方面(76句)

价值观包括哪些方面

1、我在读《你充满电了吗？》的时候，读到一则真实的故事。我很喜欢，也很认同。(价值观包括哪些方面)。

2、投资亦是如此。基金经理的“有所为，有所不为”，不仅体现了自身的三观以及对企业的认知，还关乎资金的取舍：有所为和有所不为的社会责任感。

3、目的是一个以价值观为导向的目标系统。比如你有一个价值观是“崇尚科技”，那么你可以设定的一个目的就是“用科技推动世界进步”。

4、教师应该具备哪些方面的价值观，这是一个需要我们来认真思考的问题。到目前为止，关于教师价值观的分类，还没有一个大家公认的分类体系。这里，我个人从教师工作的几个侧面来对教师的价值观做一个分类，并对在这些不同侧面的工作中教师应该持有什么样的价值观提出一些自己的看法。

5、坚持以人为本，尊重群众主体地位，关注人们利益诉求和价值愿望，促进人的全面发展；坚持以理想信念为核心，抓住世界观、人生观、价值观这个总开关，在全社会牢固树立中国特色社会主义共同理想，着力铸牢人们的精神支柱。

6、怎么样对待工作呢？我想对一名老师而言，恐怕下面这些价值品质会变得很重要。

7、教师对学生学习的潜力、成长的愿望以及他自身的价值的无条件信任；

8、到了2013年底，我开始管理券商的大集合和小集合，分别类似于公募基金和阳光私募，有公开业绩披露。整个2013年是中小创的结构性行情，当年的游戏和传媒板块表现很好。在2013年6月出现过一次钱荒，导致股债双杀。

9、在社会责任感方面，调查显示，有3%的青年认为“战疫英雄事迹激励了我扛起社会责任”，有6%认为“战疫经历使我懂得，青春应当在党和人民最需要的地方绽放”；有2%认为“当个人正当利益和社会公共利益发生冲突时，个人利益应该让位于社会公共利益”，有3%表示“战疫斗争如有需要，我愿意上一线”。对于当代青年而言，责任不再是一个抽象的、遥远的概念，而是实实在在的感知。这种真实感知让青年的参与行为同时成为一个自我实现的过程，他们在其中获得了存在感、成就感、荣誉感乃至幸福感。

10、基金经理投资观的形成，是天性使然，亦和自身的成长及从业经历有关。今天和大家介绍一位极有正义感、责任感的基金经理，富国基金易智泉。

11、处于相同的自然环境和社会环境的人，会产生基本相同的价值观念，每一社会都有一些共同认可的普遍的价值标准，从而发现普遍一致的或大部分一致的行为定势，或曰社会行为模式。

12、回到我们文章开头的痛苦，“这个世界上排名第一的痛苦是，觉得这个世界和我一点关系都没有。”

13、另一方面则是产品方向的偏离，算法建立了有别于人工的新世界，在用户体量足够庞大，且面临着各种商业诱惑的时候，建立在算法上的平台还能坚持所谓的初衷吗？

14、当代青年经此一“疫”，会进一步在脑海中深植保护自然的理念，担当起建设生态文明的重任。调查显示，有7%的青年认为“要像保护眼睛一样保护生态环境”，有4%认为“要用最严格制度和最严密法治来保护生态环境”，有1%认为“生态兴则文明兴，生态衰则文明衰”。

15、“一身正气”的易智泉，投资价值观来自其天性。作为一位为普通投资者管理资金的基金经理，他“有所不为”，认为并不是所有钱都要去赚的。从公募基金的社会价值出发，认为基金经理本质上在做优化社会资源分配的事情，并通过享受好公司的价值增长，将这部分的收益分配给普通持有人。投资价值观不正的公司，则违背了初心。在标的筛选上，易智泉经常做减法，不去投ESG有明显缺陷的公司，以及长期需要从市场融资的公司。

16、学生是教师工作的对象，师生关系是最基本的，也是最核心的教育关系，怎样构建良好的师生关系，我想这是我们每一个老师在自己的职业生涯里都应该认真思考的问题。而要构建良好的师生关系，就必须要有正确的价值原则来指导。所以，谈到教师的价值观，我们首先就要去思考，我们在和学生打交道的时候，我们所秉承的基本的价值观应该有哪些。

17、这样的经历其实是很痛苦的，许多股票跌去了70-80%。我当时还是研究员，看到身边有些基金经理一直很勤奋的工作，每天都非常辛苦，然后净值从1块钱做到了4毛。也有对周期敏感的基金经理，在2018年初发了新产品后，一直没有怎么建仓，全年下来看似并没有那么辛苦，但是业绩是很好的。

18、“价值观是我们的终极行为指南”。这种话听起来好像很抽象，但我们的价值观的确就是我们为什么会这样度过每一个24小时而不是那样的根源。

19、“语文留给人的，往往是一边学会遣词造句、写文章，一边懂得人生道理，使自己变成社会人，成长为社会期待你成为的角色。

20、调查显示，有8%的青年认为“战疫斗争彰显了中华民族的内在凝聚力和强大向心力”，有7%为“自己是中华民族的一员而骄傲和自豪”，这种由战疫斗争生发出来的家国情怀是当代青年面对灾难形成的宝贵精神财富。与此同时，此次疫情经历也让更多的青年认识到中华文化中守望相助、救死扶伤等优良传统的独特价值，他们开始转身回望并重新思考中华文化对于当下和未来的意义，有5%认为“中华优秀传统文化不仅是中国人思想和精神的内核，对解决人类问题也有重要价值”，有9%认为“中华文明的悠久历史，是中华民族自强不息、发展壮大的强大精神力量”，这种对中华文化的高度认同是民族心理和民族精神的集中体现，构成了民族身份认同的坚实基础。

21、故事的分享者是“女神进化论”的创始人寺主人。

22、之前说过，意义精力和思维精力一样，是并不那么显而易见的一种精力消耗，也是很多时候人与人在同一情景下采取不同行为方式的根本。

23、南方周末：你最初接受《同一堂课》的邀请是出于什么考虑？公益、台湾、语文、支教，哪个因素你更在意？

24、我作为资产管理行业的一份子，能做的就是坚守我的原则，不为社会上的坏人“为虎作伥”，尽我所能将股票市场的价值创造，转移到普通人的口袋里。我希望自己是能为社会创造价值的，做的事情是心安的，不然的话，还不如做其他更有意义的事情。

25、许   炎 | 杨   栋 | 杨   浩 | 杨   瑨 | 杨锐文 | 叶   展

26、不出意外，快手和今日头条均遭到了主流声音的批评，一方面是站在既有认知的角度，对于新事物，我们往往只希望看到好的一面，不允许任何作恶的潜在可能，无人驾驶的车祸事件和算法带来的不和谐内容都是如此；

27、也就是说，我们是否清楚自己的价值取向，我们是否为止付出的努力。

28、价值观是指你的道德准绳，主要是指社会的公众道德，具体的说就是你对目前社会风气的看法和见解。

29、2013年12月23日，中国共产党新闻网公布中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。该《意见》分培育和践行社会主义核心价值观的重要意义和指导思想、把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程、把培育和践行社会主义核心价值观落实到经济发展实践和社会治理中、加强社会主义核心价值观宣传教育、开展涵养社会主义核心价值观的实践活动、加强对培育和践行社会主义核心价值观的组织领导6部分23条。社会主义核心价值观的基本内容是：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。24字核心价值观分3个层面：富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标；自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则。

30、经济性价值观 它以有效和实惠为中心的价值观。

31、由于环境的改变、经验的积累、知识的增长，人们的价值观有可能发生变化。

32、刘晓龙 | 刘   苏 | 陆   彬 | 陆政哲 | 陆   欣 | 罗春蕾

33、价值观具有相对的稳定性和持久性。在特定的时间、地点、条件下，人们的价值观总是相对稳定和持久的。比如，对某种人或事物的好坏总有一个看法和评价，在条件不变的情况下这种看法不会改变。

34、我个人对价值观的理解，随着公司规模扩大也在发生转变。最开始觉得，专业立身最重要，要打造出专业度受认可受尊敬的企业，后来自己带一个30人团队，业务规模增长到5000万的时候，发现专业度这个东西过多停留在术这个层面，此后更需要道的统一。

35、其要有对教育效果和教育艺术的不懈追求。要做教育信念和学生终身幸福的守护人，这是我们教育者的人格的一个非常重要的来源。我们在很多教师身上所感受到的那种教育者的伟大精神，也就来源于这种坚定的信念和对学生幸福的一种守护。

36、吴   星 | 吴丰树 | 伍   璇 | 谢振东 | 徐志敏 | 徐 成

37、冯仑：我觉得语文可以教得挺特别，两件事混在一起了，一件是词汇、句式、文章；另外一件事既然是语文，它都带有价值观，有对错判断。它跟数学不一样，1+1等于1还是等于这都有公论，没有价值判断。语文最大的问题是有价值判断，你教一堂课等于教了两件事，算术只教一件事。

38、比如，其实我也不知道我活着有什么意义，我也不知道我这个人有什么价值、我的人生有什么价值；

39、个人价值观有一个形成过程 ，是随着知识的增长和生活经验的积累而逐步确立起来的。

40、同时，战疫斗争也影响着当代青年看待偶像和榜样人物的态度，当被问及“在新冠肺炎疫情防控中，最为推崇的三个群体”时，一线医务人员(1%)、公共卫生与医学专家(5%)、公安民警和基层干部等坚守一线的公职人员(2%)位列前三。在疫情期间最为欣赏和敬佩的人当中，钟南山、李兰娟、张文宏排名前三。战疫过程使传统意义上的“道德榜样”和具有鲜明时代色彩的“公众偶像”完美结合，并通过科学魅力和人性共鸣，使英雄人物身上所体现的社会主义核心价值观成为当代青年普遍认同的道德准则，并内化为他们自觉的精神追求和价值向往。

41、如果你想清楚了你的答案，你就该行动起来了。

42、如果说成长和发展是自下而上的，那么从体能到情感到思维再到意义(书里成为意志精力)，改变则是自上而下进行的。

43、同样，我们也会把价值观作为面试和考核的一个维度，作为初创公司，很多时候都是源自于对价值观的认同才会加入这样一家公司，所以我们要知道大家对我们所做的事情的看法，一个人如果不认同你所做的事情，不愿意为这样的价值观所付出、行动，他肯定很难在这里待下去。

44、它指的是我们的人生目标能够提供给我们的动力。往往也是一个人与另一个人，在同样的处境中做出完全不同的决定、不同的行为的根本原因。

45、②人生态度，回答人该怎样活着？是乐观积极进取，还是悲观消极无为。

46、其如果我们已经是一个资深教师，那么我们还要有和年轻人分享自己的教育教学和班级管理经验的责任。如果我们集体有了荣誉，孩子获得了成绩，那么老师要有老子讲的“不敢为天下先”的谦逊，不要争功、不要抢功，要看到教育对象自身的努力，要看到集体的作用，要看到我们所在的学校历史文化传统潜移默化的伟大的力量。

47、坚持以人为本，尊重群众主体地位，关注人们利益诉求和价值愿望，促进人的全面发展；坚持以理想信念为核心，抓住世界观、人生观、价值观这个总开关，在全社会牢固树立中国特色社会主义共同理想，着力铸牢人们的精神支柱。

48、该类型职业价值观的人追求虚荣，优越感也很强。很渴望能有社会地位和名誉，希望常常受到众人尊敬。欲望得不到满足时，由于过分强烈的自我意识，有时反而很自卑；适合职业类型有记帐员、会计、银行出纳、税务员、核算员、打字员、计算机操作员、统计员、秘书等。

49、瓦德瓦说这比“做自己喜欢和擅长的事情”更有成就感。你是在用你的激情和才能去为你的目的服务。你做的每一件事都是为了那个目的，你会发现生命中每一分一秒都无比珍贵。

50、人与自然的关系是最基本的社会关系，也是人类赖以生存的基础。经过新冠肺炎疫情的考验，与环境相关的反思正在深刻融入当代青年的价值判断中。在人类历史上，诸如鼠疫、天花、霍乱、西班牙流感等几次大瘟疫都是人类定位自身发展模式的重要节点，它使人们穿梭于历史与当下之间，通过具体的反思实践来促进社会的再生产，勾勒出人类繁衍与存续的文化脉络。因此，新冠肺炎疫情势必经由青年的感觉、认知与应对的实践，日益浸入他们未来的生活。调查显示，有4%的青年认为“疫情使我认识到不应该食用野生动物”，有3%认为“疫情使我更尊重自然、敬畏自然”。同样，疫情也使当代青年体会到，今天的人类社会比以往任何时候都需要自然与人类共生理念的观照，在生态文明建设道路上，要秉承人与自然和谐共生的人类共同价值观，重新审视人类自身的生产生活方式以及科技进步对于人类自身的意义所在。调查显示，有9%的青年表示“疫情使我更加认同‘绿水青山就是金山银山’的理念”，有5%表示“疫情使我更加认识到山水林田湖草是生命共同体”。

51、在同一个单位中，有人注重工作成就，有人看重金钱报酬，也有人重视地位权力，这就是因为他们的价值观不同。

52、③价值如何创造，特别是如何创造有价值的人生？

53、第以社会主义核心价值观为引领，总结提炼学校核心价值观，使之成为全体师生共同遵守的行为准则和价值信念。党的十八大凝练了社会主义核心价值观，全党、全社会也在弘扬和践行社会主义核心价值观，所以这样一个新的时代背景下，教师队伍的价值观建设也要以社会主义核心价值观为引领。首先，我们就要成为社会主义核心价值观的弘扬者和践行者；其次，我们在教育教学管理等一切的活动当中要渗透社会主义核心价值观的要求，最终帮助学生成为社会主义核心价值观的信奉者、践行者，从而为他们成长为堪当民族复兴大任的时代新人奠定一生的价值观的基础。

54、我们公司最核心的价值观是为人类健康服务，公司每一个员工都能说得出来这个价值观。价值观的形成也经历了一些升级。我最早成立仁和集团时还是想着怎么样做好生意，把钱赚了，让企业生存下来，到后来渐渐地就认识到企业的利益是小事，最大的问题是怎么样把百姓的健康做好，要有社会责任感，要更多的想到对社会的价值。

55、教师是学生健康成长的引路人，每一个人在成长的道路上都有一些老师令我们终生难忘。我们也都有自己的老师。大家仔细地回想一下，我们能够走到今天，都曾受到我们老师的精心指导。在我们和老师之间，都有很多难忘的故事，每一个故事背后都有一些令人怦然心动的、正确的、积极的，甚至是高尚的价值观。

56、她说，在创办女神进化论之前，一直是忙乱的状态，每天被无数繁杂的琐事糊了一脸，根本没有时间去思考哪些该做哪些不该做，只是胡子眉毛一把抓，最后累得大脑瘫痪，小脑麻痹，在昏昏沉沉中睡去，在迷迷糊糊中醒来。

57、长期比较好的行业，比如消费和医疗健康，和宏观经济相关度并不高，都是单边向上的行业。而且我在医药的配置中，都是和医保集中采购没什么关系的品种，在2018年集中采购政策爆发后，并没有受到负面冲击。

58、传统上，我们认为处在的环境因素决定我们的人生和价值，却忽略了我们自身的能力。

59、此次我们采访了6位创业者，跟他们聊了聊自己独特的公司价值观。他们当中，有人坦言，直到这次采访前，甚至都没有认真思考过价值观这个问题；有人后悔没有一开始就树立公司价值观，导致团队走了很多弯路；有人认为只有企业顺利活下去，价值观才有存在的意义......但无一例外的，他们不再认为，价值观是一件很虚的事。

60、价值观念的变化是社会改革的前提，又是社会改革的必然结果。

61、之后包括2016年的熔断和2018年的去杠杆熊市，我都躲过去了，这些经历都让我非常看重对于系统性风险的规避。方法论上，通过规避系统性风险，能守住盈利；投资观上，我风险偏好并不高，不希望去赚显而易见泡沫的钱。

62、让我印象深刻的事情是，在2016年底的时候，公司所有现金流都烧完了，还没有任何盈利模式，当时我就跟大家讲，说公司现在要转型，但现在没有能力发工资，如果你还愿意留下来就留下来，如果不愿意留下来，我会付完你这个月的工资。有一半的人留了一个月，其中一名员工现在还在。

63、“国之交在于民相亲”，而青年始终是“民相亲”的重要基础。调查显示，有4%的青年赞同“中国人民为抗击全球疫情做出了巨大贡献和巨大牺牲”，有5%认同“中国在全球抗击疫情中的一系列做法，展现出一个负责任大国的道义和担当”，有3%认同“中国给其他国家援助医疗物资并派出医疗队，体现了一种国际主义和人道主义精神”。同时，疫情没有国界，当代青年更加深刻体会到人类命运共同体的价值意义。调查显示，有3%的青年赞同“此次疫情告诉我们，世界各国是休戚与共的命运共同体”，有6%认同“世界各国应该携起手来，共同抗击疫情，而不是互相诬陷和攻击”。

64、当然，这里问题的关键并非在于生活赋予你怎样的意义，而在于我们自己是否主动地将生活变成自己价值取向的载体。

65、在台湾，冯老师教给孩子们的，是胡适的回忆散文《我的母亲》。课堂不局限于教室，为了让小学生体会父母的辛劳，冯仑让他们学习制作当地小吃石花冻，去景区九份叫卖挣钱，然后用挣来的钱给母亲买礼物。

66、本文来源“燃财经”(ID：rancaijing)，腾讯创业经授权后转载。

67、如果你真心地看重自身的健康，或许你在日常就可以抵抗饼干、香烟、酒精和其他垃圾食品的诱惑，也不会随意暴饮暴食，还会常规锻炼。

68、其要守护共同的价值信念与目标愿景。总的来说，要做教育集体的建设者、教育传统的弘扬者和共同教育责任的承担者。我觉得这是我们成为一个同事所喜爱的、所尊敬的一位老师必要的价值前提。

69、冯仑：不超越，看你学什么，你想把他培养成一个未来领导者，或者培养某种特殊技能，就一定要这样。如果就是一般性的，不用太多(体罚)。但是对于一个年轻人的成长来说，挫折本身也是一种学习。给点小体罚是一个挫折，有些挫折感，有些跟外部世界的冲突、对抗，其实也是一种学习。

70、所以，要想达到“全身心精力饱满，热情又有活力”的状态是十分地困难，因为它需要我们去调动每一个独立又相互关联的四个精力维度，进行全方位的管理。

71、冯仑1977年参加高考，当时的作文题目是《难忘的一天》。“这个题目看着平淡，确实挺难写的。”冯仑向南方周末记者回忆，“我写了一篇爬泰山，怎么到了泰安，爬山过程中的体会、观察，最后结尾还写得挺正能量。过去讲登泰山(而小天下)。”

72、格雷厄姆本来是个家庭主妇，别人都觉得她肯定会干脆把公司卖掉，但没想到她发现管理报社还挺有意思。她接触到了新闻自由、无偏见新闻的理念。

73、只有真正深刻地关心自己所做的事情，认为自己所做的事情有意义，我们才有可能全情投入。使命感是我们的火种，也是我们的精神食粮。

74、目的=价值观×(目标1+目标2+目标3+…)

75、要想建立良好的师生关系，我认为老师应该具备下面这些价值观，包括：