精选用豁然开朗造句(61句)
用豁然开朗造句
1、于是，倦怠的内心随之一震，一切豁然开朗。愁云惨淡的内心，真正的晴空万里了，我也真正的清醒了。
2、而且还有一种可能，过早的自我阅读，有可能让孩子的注意力全部都被单独的字分散，一个一个的字都大概认识，但是这本书整体的意思却并没有把握，也是一种“舍本逐末”。
3、尽管没有奇妙惊人的体验，但是我已经找到自己内心的平衡点，当我碰到无法解决的问题时，只要信手将师父的教理拈来一看，总能豁然开朗得到解答。
4、其实，先喝可乐后吃饭和先吃饭后喝可乐，也就是在一分钟之内的事儿，到肚子里都是可乐泡饭。
5、造句：朝鲜自古就是我们一衣带水的友好邻邦，唇亡齿寒，可谓一体。(用豁然开朗造句)。
6、走出办公室，摆脱压力，进入一个完全不同的环境中，让头脑清醒，会让你对纠缠了你一整天的问题豁然开朗。
7、其次，真实的教育就是要让孩子亲历这些求知的过程、交往的过程，不是模拟，不是旁观，而是身临其境。
8、只要是自己用心血浇灌出来的成果，不在于幼稚或成熟，零散或严谨，也不在于多长多短。我坚信孩子写下的字字句句都刻在了他的心上，这样才是有力、有效的教育结果！
9、听老师这么一说，他的心豁然开朗，什么都明白了。
10、“满满妈妈，你好，我是一个四岁半小女孩的妈妈，我们亲子阅读量很大，一般都是我读她看图画，按说自然而然的她会认识很多字，可是并没有，孩子认识的字都来自于巧虎刻意的教给的，不知道满满妈妈有没有什么好方法可以让孩子在阅读中认识字？”
11、家，一个多么温馨的港湾，承载了多少人的梦。烦恼的时候，想到它，豁然开朗；忧郁的时候，想到它，微微一笑；沉闷的时候，想到它，如释重负。
12、识字最终通向的，并不是某个识字量的大比拼，而是阅读和书写，是去理解一种思想，并表达自己的思想。
13、造句：春华秋实，没有那浩荡的春风，又哪里会有这满野秋色和大好的收成呢？
14、世事凉，官场恶，权贵眨眼镣铐获。豪宅瞬间易主人，俊杰也会遭骂唾。人情似冰，轻敲即破。恋什么？
15、当这位老先生经历了人生种种的苦难、生死边缘的危险以后，他在描述这段故事的时候，完全就像在讲一个笑话。将一个自己人生的悲催，变成了一个谈笑间的笑话。
16、你我皆灵长，我们总是习惯按照某一种内心设定的要求去作出判断，当别人给出的建议与之不符的时候，抱怨就产生了。(用豁然开朗造句)。
17、(语法)：偏正式;作谓语、宾语、定语;比喻突然领悟了一个道理
18、同时大量的阅读，提供了重要的不断重复的机会。
19、在同年龄的孩子中，满满不论是共读的阅读数量还是质量，都应该是最高的一类型。在大量的阅读中，她的认知能力和语言能力得到很好的滋养，也的确有很多超越她年龄的表现。
20、这雨有“空山新雨后，天气晚来秋”的豁然开朗；这雨有“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”的坚持不懈；这雨有“夜来风雨声，高兴知多少”的乐不可支。
21、他的生动发言让我感到醍醐灌顶，顿时我的心情变得豁然开朗起来。
22、渐渐的，我们和孩子常走的街道、常去的餐馆、每天都会经过的店铺都会变成一个个生字在孩子的脑海里保存下来，天长日久，孩子的识字量还会少吗？
23、造句： 惩恶扬善，是家庭平安的需要，是社会和谐的需要，是建设具有中国特色社会主义祖国的需要
24、就把寒梅引领到“天地”、“爱我所爱”的高度，使人在演唱过程中感受到不一样的寒梅，由此触发无限联想。喻象：就是摄取客观世界的物象，并给与一定的象征意义，表达人类深层次的情感。
25、
26、在教育部颁发的《3~6岁儿童学习与发展指南》里，关于“阅读与书写”部分，有如下的阐释：
27、有一日，我的心豁然开朗，喜悦随浪而飞，看，我等的船缓缓驶来。
28、把札文反复细看，看了十来遍，忽然豁然开朗，竟悟出一个道理来。
29、有一日，我的心豁然开朗，喜悦随浪而飞，看，我等的船缓缓驶来。
30、鼓励孩子用故事表演、绘画等不同的方式表达自己对图书和故事的理解。
31、(解释)： 释：放下；重负：重担子。象放下重担那样轻松。形容紧张心情过去以后的的轻松愉快。
32、“她干吗要批评我呢?”他想到这里豁然开朗，心情也舒展了。
33、教育不应当仅仅是生存技能的训练，它的宗旨和使命应当是引导和教会人们去追求幸福的生活，追求高贵的生活，追求有质量的生活，追求有价值的生活，追求有意义的生活。这里所谈的生活，包括个人生活、家庭生活、职业生活和社会生活等等。这就决定了教育的目的不是要将人训练成为工具或机器。教育的目的是培养人。如果教育背离了这样的目的、宗旨和使命，就意味着教育的价值观发生了扭曲。
34、@满满妈：今天文章开篇的第一个问题是一位热爱亲子共读的妈妈写来的。
35、我并不反对补课，但什么样的孩子需要课外补习是有前提条件的。其学习能力特别强，课本知识无法满足其需求，学校的老师已经不能再指导了；其学习困难，存在薄弱环节，跟不上学校正常的教学节奏，必须要额外地修补漏洞、梳理知识。
36、造句：这篇小说让人看了回味无穷，作者确实是别巨匠心。
37、自从经历了一件事，我豁然开朗，不再整天闷闷不乐，反而更加热爱生活了。
38、“抱怨”的本质，就是后来事情的发展或者别人的反应，与你的期许不同。但别人并不知道你的期许，于是这样就产生了“怨”这种情绪。
39、在漫漫人路上，我们遇挫时，有些话会鼓舞我们的斗志，让我们扬帆起航；我们迷茫时，有些话可以启迪我们的心灵，让我们豁然开朗；我们思考时，有些话可以陶冶我们的性情，让我们受益终生。
40、进入西子湾的路虽然狭小，但一到海边即豁然开朗。
41、10这雨有“空山新雨后，天气晚来秋”的豁然开朗；这雨有“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”的坚持不懈；这雨有“夜来风雨声，高兴知多少”的乐不可支。
42、每每陷入一段困境或沉淀的阶段之后，常会让我们豁然开朗，是得是失，全在于我们心中那把尺去衡量了。
43、定律二：精神等级的差别，在于愿不愿意花时间在喜欢但无用的事上。
44、各行其是：按照各自认为对的去做。比喻各搞一套。
45、如果去龙门石窟、莫高窟或者西安的一些老的寺庙，你就更能够看见那些动辄八百年甚至一千多年的寺庙里的塑像，这些菩萨在那儿坐了一千多年，看到了无数的人来这里祈求，考好试、升官、老公不要红杏出墙、老婆最好自己提出离婚……都是南柯一梦，这就是所谓的看破红尘。
46、我认识很多朋友，他们总是直接问：“有什么用呢？”
47、定律三：人生就是把一系列痛苦和抱怨，最后变成笑话的过程。
48、教育不应当仅仅是生存技能的训练，它的宗旨和使命应当是引导和教会人们去追求幸福的生活，追求高贵的生活，追求有质量的生活，追求有价值的生活，追求有意义的生活。这里所谈的生活，包括个人生活、家庭生活、职业生活和社会生活等等。这就决定了教育的目的不是要将人训练成为工具或机器。教育的目的是培养人。如果教育背离了这样的目的、宗旨和使命，就意味着教育的价值观发生了扭曲。
49、在和翁教授谈了我未来的事业发展问题后,一切都豁然开朗了。
50、而你又知道从大的历史宏观背景看，他买不买到房子都不重要，因为那套房子再过几年就会被美军给炸了。一个导弹过来，整个小区都没有了，还买学区房？连学校都没有了。
51、译义：豁然：形容开阔；开朗：开阔明亮。从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。
52、一言以蔽之，我们所有的烦恼都是因为内在所拥有的还不够多，甚至包括内在的成就感和烦恼都不够多导致的。把自己放在一个大格局里，事就变小了。
53、今天这篇纯干货(其实我们每一篇都是干货啊干货)，读完全文可能需要花10分钟的时间，码字辛苦，大家记得收藏转需支持呀！
54、鼓励孩子与他人讨论自己在阅读中的发现、体会和想法。
55、和孩子一起讨论或回忆书中的故事情节，引导他有条理地说出故事的大致内容。
56、造句：地质勘探队员不怕艰苦，跋山涉水，为祖国寻找地下的报藏。
57、最简单的检验方式，就是让孩子运用一个字组词，最好能运用一个字组多个词。
58、造句：我们学校学习就要互帮互助，绝不能各行其是。
59、不要追求外表，它会骗人；不要追求财富，它会消失；追求一个让你微笑开颜的人吧！由于微笑会让你昏暗的一天豁然开朗、阳光明媚！
60、走过一段狭窄的甬道，溶洞里面变得豁然开朗。
