精选潜的成语(63句)

潜的成语

1、  (出谷迁乔)　从低处移到高处。《诗·小雅·伐木》：“出自幽谷，迁于乔木。”

2、鹭朋鸥侣 指与鹭、鸥为友。比喻隐居生活

3、50%的转化率高于全网下单的转化率，但是2个访客的基数太小。先放一边买！再看序号“79”的“狗粮幼犬”，4个访客，跳失率50%，25%的转化率，108的全网竞争力。本店转化也高于全网。

4、孩子爱提问，是求知欲丰富的表现。粗糙和错误的知识灌输，无疑会磨灭孩子的热情，准确的知识和有趣的讲解，才能滋养宝贝的兴致。

5、  后以“同仇敌忾”指全体一致地痛恨、打击敌人。(潜的成语)。

6、走马观花、欢呼雀跃、奔走相告、手舞足蹈、促膝谈心。满载而归、跋山涉水、劈波斩浪、前俯后仰、前赴后继、横行霸道、神出鬼没、披星戴月、日夜兼程、负隅顽抗、耀武扬威、营私舞弊、兴风作浪、扶老携幼、张牙舞爪、指手划脚、手忙脚乱七手八脚摇头晃脑

7、   (未雨绸缪)　语本《诗·豳风·鸱鸮》：“迨天之未阴雨，彻彼桑土，绸缪牖户。”

8、孩子发愁学琴，听一则“水滴石穿”，省却了妈妈好多说教，宝贝自觉翻开了琴谱；

9、  语出《诗·王风·采葛》：“一日不见，如三秋兮。”孔颖达疏：“年有四时，时皆三月，三秋谓九月也。”

10、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。　　　　　　　　　　　

11、只是，父母往往不知道怎么给孩子讲，只能一两句话带过，想再往深里讲讲，自己也不确切。

12、好雨知时节，当春乃发生。　　　　　　　　　　　　　　　

13、春雨贵似油，多下农民愁。立春三场雨，遍地都是米。

14、  后多比喻两人相互配合，彼此呼应。倡，亦作“唱”。②谓鸣声相呼应。

15、  本指在水边思念故人，后常用来表示对人怀念。

16、天昏地暗前因后果生离死别一无所有远近闻名黑白相间黑白分明轻重倒置舍近求远头重脚轻积少成多异口同声左邻右舍里应外合改邪归正轻重缓急博古通今铺天盖地东倒西歪　南辕北辙前赴后继前俯后继左推右挡承前启后　舍近求远　扬长避短　弃旧图新　优胜劣汰承上启下、大惊小怪、大同小异、出生入死、喜新厌旧、弄假成真、思前想后、温故知新、以少胜多公而忘私忆苦思甜去伪存真扬长避短大公无私声东击西推陈出新口是心非因小失大

17、  孔颖达疏：“既能明晓善恶，且又是非辨知，以此明哲择安去危，而保全其身，不有祸败。”

18、  语出《诗·小雅·天保》：“如月之恆，如日之升”。毛传：“恆，弦；升，出也。言俱进也”。

19、而现在许多孩子接触的成语故事，都只是把文言文粗浅翻译一下，释义和知识都存在大量错误，典故解读也单一刻板。不得不说是对孩子好奇心的敷衍，也是对经典本身的一种浪费。

20、  郑玄笺：“月上弦而就盈，日始出而就明”。后常用为祝颂之词。

21、(学而不厌) xué ér bù yàn：厌：满足。学习总感到不满足。形容好学。

22、   (丹凤朝阳)　《诗·大雅·卷阿》：“凤凰鸣矣，于彼高冈。梧桐生矣，于彼朝阳。”明朱善《诗解颐》卷三：“凤皇者，贤才之喻；高冈者，朝廷之喻；梧桐者，贤君之喻；朝阳者，明时之喻也。”后以“丹凤朝阳”喻贤才逢明时。

23、讨论讨论、研究研究、商量商量、打扫打扫、整理整理、考虑考虑、不慌不忙不紧不慢、不知不觉、不闻不问

24、  又：“谁谓鼠无牙，何以穿我墉？谁谓女无家，何以速我讼？”

25、  毛传：“桃有华之盛者，夭夭，其少壮也。”后以喻事物的繁荣兴盛。

26、  (松茂竹苞)　《诗·小雅·斯干》：“秩秩斯干，幽幽南山。如竹苞矣，如松茂矣。”

27、  原谓趁天还没下雨，就把窝巢缠捆牢固。后以“未雨绸缪”喻事先做好预防、准备工作。

28、  (燕燕于归)　谓女子出嫁。语本《诗·邶风·燕燕》：“燕燕于飞，差池其羽。之子于归，远送于野。”

29、  孔颖达疏：“此强暴之男，侵凌贞女；女不肯从，为男所讼，故贞女与对，此陈其辞也。”

30、(隐迹潜踪)：隐：隐藏；潜：隐藏埋伏。把自己的行踪隐藏起来。

31、潜濡默被  犹潜移默化。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。  

32、死去原知万事空，但悲不见九州同。　　　　　　　　　　　

33、  (绸缪未雨)　《诗·豳风·鸱鸮》：“迨天之未阴雨，彻彼桑土，绸缪牖户。” 

34、《潜》，《诗经·周颂·臣工之什》的一篇。是一首先秦时代华夏族诗歌。全诗一章，共六句。周天子以各种嘉鱼献祭于宗庙的乐歌。这首诗说在那漆水、沮水的深处，藏有各种各样肥美的鱼，把它们打上来祭祀祖。《诗经》是中国文学史上第一部诗歌总集。对后代诗歌发展有深远的影响，成为中国古典文学现实主义传统的源头。

35、  语本《诗·卫风·淇奥》：“有匪君子，如切如磋，如琢如磨。”

36、  朱熹集传：“鹊善为巢，其巢最为完固。鸠性拙不能为巢，或有居鹊之成巢者。”

37、至少看这两个词，我们可以有一个猜测：跟“幼犬”专用狗粮，相关的关键词，我们的产品可能有优势。然后你找到这个产品，针对这个产品把最近7天跟“幼犬狗粮”有关的关键词，重点优化一下，方法你懂，就是补单！让老客户补一下更好，基本补上两三单，如果这词没问题，那么你这个词的搜索权重会迅速的上来。(我们用过这个方法，当时找词也找的好，第三天的时候自然搜索流量几乎翻倍，当然基数不大，我们本来就只有700多。增量当中，多一半儿都是我们当时优化的几个词带来的)

38、   (临深履薄)　《诗·小雅·小旻》：“战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。”谓面临深渊，脚踏薄冰。

39、所以我们在史料记载的基础上，给人物的穿着打扮进行加工、增加大段有趣的对话。把一篇篇枯燥的历史记载变成一个个鲜活的故事。加上精挑细选的底乐和专业音效的搭配，让孩子们身临其境，沉浸其中，不仅学习到正确的知识，而且一听就喜欢放不下，兴致越来越足。

40、  (河山之德)《诗·鄘风·君子偕老》：“委委佗佗，如山如河，象服是宜”。

41、笔冢研穿、沉谋研虑、砥志研思、滴露研珠、滴露研朱、计研⼼算、极深研幾、潜精研思、研精苦思、研经铸史、研精致思、研京练都、研精究微、研精竭虑、研精钩深、研精殚思、研精殚⼒、研精阐微、研精毕智、研机综微、研桑⼼计、研精覃思、钻坚研微、调查研究、极深研⼏、刻苦钻研、研幾探赜、研幾析理、研核是⾮、研深覃精、研精覃奥、研精静虑、钻研故纸

42、“年轻人，你先别生气，我说的是真话。你的箭术的确平常的很，没什么值得夸赞的。”“老头儿，听你这么说好象很内行，那你就露两手给我们瞧瞧。不服气就比画比画。光说不练你有个什么用！”“小兄弟，这射箭的本领我可没有，不过让我倒油给你们看看。”“倒油，这还用得着你这个老头来表演吗？倒油谁不会？别开玩笑啊！”“你们还是看了再说吧。”

43、语文学习最重要的就是基础和积累，成语作为语文学习中的重点之不仅有助于我们正确理解和运用祖国的语言文字，丰富语言积累，为说话、习作、与人交往打下良好的语言基础；还可以开拓视野，增长智慧，提高文化素养。

44、    点击“引流搜索词”，选择最近7天的数据，然后点击下载，把数据下载下来。

45、在奥运会场上，射击手们都全神贯注的盯着射靶，准备着射击。

46、(曳兵之计)：指佯败而逃，把敌人引入埋伏圈。

47、  《左传·文公四年》：“诸侯敌王所忾。”孔颖达疏：“当王所怒，谓往征伐之。”

48、  谓在风雨中飘荡摇摆。后用以比喻动荡不安。

49、出处：唐·杜甫《春夜喜雨》：“随风潜入夜，润物细无声。”

50、锦绣河山　高耸入云　水天一色　波光粼粼　湖光山色　　重峦叠嶂　山明水秀　高山流水　白练腾空　烟波浩渺山包海容、山崩川竭、山崩地坼、山崩地塌、山崩地陷、山崩海啸、山崩水竭、山崩钟应、山长水阔、山肤水豢、山光水色、山河表里、山砠水厓、山亏一篑、山明水秀、山栖谷饮、山栖谷饮、山穷水绝、山肴野蔌、山遥水远、山阴夜雪、山止川行、山吟泽唱

51、潜移嘿夺  指不露形迹地改变或取得。同“潜移默夺”。  

52、(例句)民众文学当有一种“～”之功，以纯正的博大的趣味，替代旧有读物、戏剧等底不洁的、褊狭的趣味。(朱自清《民众文学的讨论》)

53、此外，古人写书时，尤其是纪传体通史类，更侧重于梳理大脉络，用简洁的语句记录重大事件。这种写法微言大义，但更适合成年人看，对孩子来说未免枯燥。

54、   (杼柚其空)　形容生产废弛，贫无所有。语本《诗·小雅·大东》：“小东大东，杼柚其空。”

55、同时我们也专门研究了各个版本的小学语文课本，和其中的成语故事做参考对比，希望我们的故事可以传递更多的知识，同时不失去故事该有的精彩，在高于课文的基础上，也希望可以帮助提高孩子的写作能力。

56、  后以“鸣野食苹”比喻诚心待人，同其甘苦。

57、  《左传·文公四年》：“诸侯敌王所忾，而献其功”。杜预注：“敌，犹当也；忾，恨怒也”。

58、他越听越害怕，不同自由地抽回双手，使劲捂住自已的耳朵。“咦，钟声变小了，听不见了！”小偷高兴起来，“妙极了！把耳朵捂住不住就听不进钟声了吗！”他立刻找来两个布团，把耳朵塞住，心想，这下谁也听不见钟声了。于是就放手砸起钟来，一下一下，钟声响亮地传到很远的地方。人们听到钟声蜂拥而至把小偷捉住了。

59、其中意图词定向是最常用的定向之能帮助广告主圈定目标人群，精准投放。这类人群的需求很明确，使用意图词定向可以很好地实现“信息找人”。

60、  毛传：“鹿得蓱，呦呦然鸣而相呼，恳诚发乎中，以兴嘉乐宾客，当有恳诚相招呼以成礼也。”

61、潜德秘行  潜德隐行  潜遁幽抑  潜光匿曜 

62、(例句)大；略以为千里而袭人必～，乘其不备，而后可以得志。 ★明·唐顺之《答曾石塘总制书》之三