精选请写一句有关祖国风光的谚语(29句)

请写一句有关祖国风光的谚语

1、(1)指名生回答，为什么这样说呢？出示相关句子：小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。(请写一句有关祖国风光的谚语)。

2、不过，大自然说，要去参加音乐会，听那美妙的声音得带上这群小伙伴。(出示词卡)。认识他们吗？跟他们打个招呼吧！分小组开火车读词语。

3、那么风的声音美妙在哪里呢？请同学们自由读读第二自然段。读完后告诉老师这一段有几句话？

4、     我爱那墨绿色的具有顽强生命力的仙人掌！

5、本册共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇，8篇选读课文。教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会写和会认的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。一部分后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。

6、作者按一定的顺序写，先从远处看，接着走近细看，从樱桃椒 的______、_____、______、______、______等方面进行描写，写出了樱桃椒的特点。(3分)

7、珍惜　慢吞吞　困境　残疾　犹豫　骤然　鞠躬 舞蹈

8、教学过程                  

9、表示命令、请求、希望或者劝阻的句子，根据语句语调可以用叹号、也可用句号。

10、你们看，作者把风比喻成了一位音乐家，他在森林里演奏着手风琴！那么风用他的手风琴演奏了哪些美妙的乐曲呢？请同学们自由读读下文。

11、①你做这样的动作能帮助自己理解“持”“击”的意思吗？

12、认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。

13、听写刚才抄写的词语，听写后自己对照批改、订正。

14、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流 李白《送孟浩然至广陵》

15、学习课文第二自然段，了解白求恩的事迹，体会白求恩的伟大精神。

16、    仙人掌的颜色是墨绿色的，绿得健康，绿得倔强。一眼望去仙人掌像一个个绿色的手掌。它的叶子就是那一根根刺，你可别小瞧那一根根小刺，它可以不浇水，而且在沙漠地带有特别多仙人掌，听说它那一根根刺，可以给它留住水分和养分，让它更加滋润。只需一点点水，它就可以顽强地生活。所以我非常喜欢仙人掌的坚强。虽然它外表不好看，而且看上去有点可怕，但它身上有许多东西值得我学习。仙人掌可以药用，也可以食用，具有清热解毒，消肿止痛，健脾止泻，安神利尿等功效。

17、树红树碧高低影，烟浓烟淡远近秋。(四川青城山真武殿)

18、☞(收藏)十大才女、十大元帅：最全的“十大”文化知识，赶紧收藏

19、精(    )   腿(    )   镜(    )

20、《光明日报》谈云舒写出品电影《老师·好》：一声老师好，一生好老师！

21、默读课文，思考：哪几个自然段是讲白求恩坚持在火线上抢救伤员的事的？

22、请小朋友们翻到课本165页，同桌互相考生字。

23、让学生用自己的语言来形容一下她的美，注意体会浓妆与淡妆两种不同风格的美，同时教师要渗透正确的审美思想，使学生从小树立起正确的审美价值观。

24、(1)预习时大家已经养成了独立识字的习惯，现在请大家自由朗读课文，做到读准字音，读通句子。

25、如果(假设、倘若、要是)...就(那么、那就)即使(就是、就算、纵然)...也(还)

26、古诗大意：秋夜，洞庭湖水清澈透明，与明月的清光交相辉映，显得十分宁静、和谐；湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面就像未经磨拭的铜镜一样。在皓月银辉下，青翠的君山，清澈的湖水，浑然一体，远望如同银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。

27、读到这儿，在我们心中一定留下一个很大的问号，那就是英子为什么会有这么大的变化？你认为是因为什么？(掌声)

28、茂盛：_________________