精选公德的名言(93句)

公德的名言

1、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

2、沒有感情，社会道德便会变为枯燥乏味的空谈，只有塑造出伪善。

3、　　释：有道德的人富贵了，他以富贵之势去做有利于人们的各种事物;没有道德的人富贵了，他以富贵之势来摧残自己的身体。 玩人丧德，玩物丧志。 (孔子)

4、贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧。回也不改其乐。

5、爱情是女人的全部，却只是男人的调剂。——席绢

6、劳动者是人们存有的基本和方式，是一个人在体能、聪慧和社会道德上臻于完善的原动力。

7、我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

8、向好发展就像登山一样艰难，向坏发展就像山崩一样迅速。比喻学好很难，学坏非常容易。

9、孔子曰：“能行五者于天下为仁矣。”请问之。曰：“恭宽信敏惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人”。

10、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基

11、　　天下有三危:少德而多宠,一危也;才下而位高，二危也;身无大功而受厚禄，三危也。 (《淮南子·人间训》) 释：天下有三种情况最危险：一是缺乏道德的人受到过多宠爱，二是才能低下的人占着高位，三是没有大功的人享受丰厚的俸禄。

12、　　德行啊，你是纯朴的灵魂的崇高科学。——卢梭

13、即便品行衣着衣衫褴褛的衣服，也应当遭受尊重。

14、君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

15、质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。

16、　　围在身边奉承的未见能靠住，倾心助威者不会图回报，故意刁难你的，义正辞严摆明自己的立场。

17、一言一行不忘公仆形象，一举一动常思百姓冷暖。

18、当大家都很惨时，唯一自我安慰的方法就是找出最惨的那一个，然后可怜他。就会相对的觉得这世界其实还是很美好的。——席绢

19、我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥。还有一崐个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。

20、爱情这东西，就算曾经刻骨铭心，也会被遗忘在下一个眨眼间。——席绢

21、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。——郭沫若

22、有些自视甚高的人使不幸成为一种荣耀，他们想说服别人和自己相信：只有他们才是配得上命运折磨的人。

23、行一件好事，心中泰然;行一件歹事，衾影抱愧。——神涵光

24、人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见绌。——武者小路实笃

25、教师的职务是：千教万教，教人求真；学生的职务是：千学万学，学做真人。

26、知识欲的目的是真，道德欲的目的是善，美欲的目的是美。真善美，即人间理想。——黑田鹏信

27、▲陶行知手书：行是知之始，知是行之成。资料图(《光明日报》发)

28、爱是拘束，爱是桎梏，爱是一根麻烦的心头刺。——席绢

29、人与人之间不可能做到水乳交融的。而再好的知己也会因际遇不同而散落在遥远不知处的一方。有时因为自己太过付出了，反而会心痛。我想，不只是男女之间吧。友情理应也会因分开而愁怅。——席绢

30、　　勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服行人。——刘备

31、生活的目的，在继起冷言冷语的源远流长大任；生命的意义，在创造他人不幸以兹自身的乐趣。——席绢

32、理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。——高尔基

33、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。

34、是序，这也是开始。有开始，当然就会有结束；而结束，是下一段旅程的开始。——席绢

35、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。

36、历史时间让人于诚，诗导致高贵典雅的人，数学课让人崇高，自然哲学让人低沉，社会道德让人沉稳，而伦理学和修辞学则让人擅于争执。

37、恭而无礼则劳，慎而无礼则葸，勇而无礼则乱，直而无礼则绞。

38、羞涩是惧怕或担心侮辱的心态，这类心态能够 阻拦人没去犯一些卑劣的个人行为。

39、　　释：仗势欺凌人，势败了就要受人欺凌;在死胡同追狗，追到胡同尽头狗就要咬人。见了美色起淫心，就会报应在妻子女儿，隐藏怨恨而采用暗箭伤人，会给子孙带来祸害。

40、我愿意证实，但凡个人行为善解人意与爱国的人，定会因之而当担同甘共苦。

41、　　莫把年龄当成懒惰的借口，莫把享受和舒适作为推诿的理由，琴声绕耳舞步翩翩自抵挡，恒心耐力最考验人的意志。

42、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐

43、出自《大学·第八章》。有谚语说：“溺爱子女的人，不会知道孩子的缺点在哪里，希望庄稼能够快速生长的人，不会知道自家禾苗的茂盛。”这便是如果不能提升自身的品德修养，便不能管理好家庭的原因。

44、一清如水的生活，诚实不斯的性格，在无论哪个阶层里，即使心术最坏的人也会对之肃然起敬。在巴黎，真正的道德，跟一颗大钻石或珍奇的宝物一样受人欣赏。——巴尔扎克

45、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。——苏霍姆林斯基

46、猜忌是在怀疑中滋长的，当人们从怀疑达到确信时，它就变成愤怒，或者立刻消失。

47、教育不能创造什么，但他能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。

48、　　力成文学：只有以爱情为基础的婚姻才是合乎道德的。——恩格斯

49、女人最丑的不是容貌，是一颗善妒的心，见不得别人好；女人最美的也不在于外表，而是由心中散发出的包容与可爱。——席绢

50、无欲速，无见小利。欲速，则不达;见小利，则大事不成。

51、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知

52、　　0革命道德不是从天上掉下来的。它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中发展和巩固起来的，正如玉石越磨越亮，黄金越炼越纯一样。——胡志明

53、只有道德上的矮子才会要求得到应有的体面的对待。

54、修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。——爱默生

55、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。——布莱希特

56、真正的谦虚只能是对虚荣心进行了深思以后的产物。——柏格森

57、　　无德而官，则官不足以劝有德;无功而赏，则赏不足以劝有功。 ( (宋·李觏) 释：没有道德的人作官，这样的官就不能够教育下属树立道德;对没有功劳的奖赏，这样的奖赏就不能激励人们去立功。

58、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮

59、德行的实现是由行为，不是由文字。——夸美纽斯

60、轻易探触到成功的滋味，若没有无上的幸运，是难以成事的，想成功的人都知道努力的重要性，但试问，天下间所有努力不懈的人，又有多少人是成功的？通常有一半就偷笑了。——席绢

61、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

62、说谎话的人所获得的，就仅仅即便讲过实话也没人坚信。

63、专业知识欲的目地是真，社会道德欲的目地是善，美欲的目地是美。心灵美，即人间理想。

64、智者的坚定不移，仅仅是他们用以隐藏内心躁动的艺术。

65、　　平生德义人间颂，身后何须更立碑。 (唐。徐寅)

66、　　讲话气势汹汹，未必就是言之有理。——萨迪

67、　　0道德是一种获得——如同音乐，如同外国语，如同虔诚扑克和瘫痪——没有人生来就拥有道德。——马克·吐温

68、　　应当不伤人，应当把个人所得的给予各人，应当避免虚伪与欺骗，应当显得恳挚悦人，这样学着去行正直。——夸美纽斯

69、所有的错过、遗憾、伤痛，不管能不能弥补、能不能被原谅，都随着人事变迁而成为必须面对的现实。——席绢

70、 一言一行不忘公仆形象，一举一动常思百姓冷暖。

71、善气迎人，亲如弟兄;恶气迎人，害于戈兵。——管仲

72、只有自己深深痛过，才能体会别人的痛，于是难得自我反省。——席绢

73、我悲观的想得多、想得远、想得透，然后，我就会乐观而随性了。——席绢

74、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

75、忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。

76、　　释：山不在于高低，山上有了神仙就出名;水不在于深浅，水里有了龙就灵验。

77、不管多痛，不管多悔，生命不能回头，活下去的人还要继续往前走。——席绢

78、　　想做的事挂心上，成事在天，谋事却在人，哪怕曾放弃过，但内心不舍，一切皆可重新再来，积极的努力，起步晚也没关系。

79、装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。

80、教育部已正式“取消”985/211,统筹为双一流!附各校投档线

81、对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。——苏霍姆林斯基

82、　　栽培剪伐须努力，花易凋零草易生。 (宋·苏舜钦)

83、导语：在一个人民的国家中还要有一种推动的.枢纽，这就是美德。以下我为大家介绍孔子关于道德的名言有文章，欢迎大家阅读参考!孔子关于道德的名言有三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。

84、出自宋·欧阳修《唐王重荣德政碑》。求取好名誉，不如加强自身修养；不加强自身修养，即使浪得虚名，也掩盖不了自己的恶行。此言好名声并不能浪得，必须加强自我道德修养，实实在在地做出来。

85、《国语·周语下》：“谚曰：‘从善如登，从恶如崩。’昔孔甲乱夏，四世而陨;玄王勤商，十有四世而兴。”明·叶子奇《草木子·钩玄》：“成立之难如升天，‘从善如登’也。覆坠之易如燎毛，‘从恶如崩’也。”

86、社会道德和才艺表演是远超于富贵的财产，沉沦的子孙后代能够 把贵显的门第行为不端，把富商的资产荡毁，但是社会道德和才艺表演，却能够 使一个散仙变成配不上的神灵。

87、沒有任何东西比人们的爱更颇具聪慧、更繁杂。它是百花丛中最柔嫩的而又最朴素、最漂亮和最普普通通的花瓣，这一百花丛的姓名叫社会道德。

88、一个男人一生必然曾遇到这么个女人，不问理由，不讲逻辑。——席绢

89、中国人几千年历史传下来的观念，都最看重读书，看重读书人，但还未以不读书，不读书的人为可耻。须知看重读书与以不读书为可耻是两件事。现在急需造成一种舆论，以不读书为可耻。——陶行知

90、道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处，并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。

91、文化钥匙要使学生得到最重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。

92、无聊，对于道德家来说是一个严重的问题，因为人类的罪过半数以上都是源于对它的恐惧。——罗素