精选无私奉献名人简短事例100字(43句)

无私奉献名人简短事例100字

1、听温儒敏先生谈“3-6年级长文究竟怎么教”

2、可是当雪崩发生时，没有一片雪花觉得自己有责任。

3、我是体育专栏林记者。今天论坛以“体育强国：少年何以强？”为主题，我平时关注较多前半句；从今以后，我会多关注后半句：“少年何以强？”

4、5月12日被确诊为晚期胃癌。令人震惊的是，他却根本拿不出治病的钱，在他那50多平米的简陋家里，没有任何值钱家当，衣柜里的衣服都是三五十元的便宜货，唯一有些档次的是他常穿的白色演出服。

5、望征程，自主创新，指明了改革前进的方向；寄希望，不断超越，赋予了改革无穷的力量。

6、于敏向在上海出差的全体同志作了系列的“氢弹原理设想”的学术报告，引起了大家的很大兴趣，普遍认为通过这个阶段的工作，研究者们抓紧时间试算了两个模型，得到很好的结果。

7、“这则故事给了你怎样的感想”，引导语暗示考生，所有的感想或思考都要由此故事而来，都要与故事构成正向的或反向的对应。

8、米兰·昆德拉曾说：“生活就是一种永恒沉重的努力。”诚哉斯言，生活是向前的，它没有后退键；对于生活交予我们的重担，我们应当坚定完成。要我说：正值青春，应当生而无畏，以梦为马，大胆飞翔。

9、风雨砥砺，岁月如歌，70年披荆斩棘，70年风雨兼程，中国已从“站起来”到“富起来”，再到“强起来”。处在这个关键节点的我们，应不负前贤之努力，继往开来，在新节点上敢于作为，共同铸就伟大的中国梦！

10、在中国氢弹原理突破中解决了一系列基础问题，提出了从原理到构形基本完整的设想，起了关键作用。此后长期领导核武器理论研究、设计，解决了大量理论问题。对中国核武器进一步发展到国际先进水平作出了重要贡献。

11、不少国家的语言机构、资讯媒体会根据每年的词语流行度、广泛知名度、用户查询率等标准评选出“年度关键词”。这些词语往往浓缩当年国内外政治、经济和文化生活的巨大变迁，折射出本年度国家的流行趋势、关注热点、公众情绪和社会图景等，凝聚着人们对美好生活的向往和期盼。以下是某机构评选出的我国近三年国内外“年度关键词”：

12、统编教材•单元习作•立体评价表(云盘提取)(无私奉献名人简短事例100字)。

13、马革裹尸英雄事，沙场热血尚未凉。忘记历史意味着背叛，否认罪责意味着重犯。

14、“数风流人物，还看今朝。”我们年轻一代自应有中流击水的壮志豪情，以梦为马，不负韶华。

15、欣赏自然美，优美的风景让人赏心悦目。(李白《梦游天姥吟留别》天姥山的巍峨高耸……)

16、追梦时代，青春是用来奋斗的。笃步前行，奋斗不止。扬奋斗之帆，逐复兴之梦。初心不改，奋斗正当时。时代精神决定时代命运。争做时代弄潮儿。科技创新，造福中国。改革创新，铸造时代辉煌。做建设美好家园的追梦人。弘扬开拓精神，争当时代先锋。弘扬铁人精神，勇做时代排头兵。

17、诺贝尔奖获得者、著名物理学家李政道对中国画有很深的造诣，他的国画作品笔墨洒脱、色彩绚丽，令人赏心悦目。谈起科学和艺术的关系，李政道说，“当科研思路受阻时，某些艺术美感的启示，能使你茅塞顿开。”“科学和艺术是不可分割的，就像一枚硬币的两面。”

18、对象限制。材料中“使共和国一百周年时的青年读到你的文章，能……了解”限制考生是要写给共和国一百周年时的青年看的，要有“作者身份意识”“对象感”和“对话感”，要设想一下30年后的情形，即要对“共和国一百周年时的青年”说些什么。

19、1982年获国家自然科学奖一等奖，1985年获两项国家科技进步奖特等奖，1986年获全国劳动模范称号，1987年和1989年各获一项国家科技进步奖特等奖。

20、——新时代领路人在庆祝改革开放40周年大会上的讲话摘录

21、第四单元主题：本单元围绕”爱国”这个主题编排了《古诗三首》《少年中国说》《圆明园的毁灭》《小岛》四篇课文。这些课文或通过叙事，或通过写人，或采用直接抒发感情等方式，表达了浓厚的爱国情感。 

22、颁奖词：他们是一群“白衣逆行者”，他们不计付出，不求回报，他们在奋力苦战与病毒厮杀，他们也害怕，他们也有家人亲人，但是他们相互打气，整理行装，不畏艰难，顾大局识大体，舍小家顾大家，把风险留给自己，把安全留给他人，他们超负荷连轴运转，席地而眠。护目镜里被汗水对的蒸汽笼罩，防护服里都是汗水，而这一切，都归于医者责任，职责所在，疫情时代，他们是最伟大的奉献者，是他们的坚持，对工作的认真负责，对患者的仁爱之心与对国家的热爱，让他们一直坚守在前线。

23、读古诗·学写作·练书法(第12课-望湖楼醉书)

24、要求：这则故事给了你怎样的感想？请综合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体(诗歌除外)；自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

25、第三单元主题：本单元以“民间文学”为主题，共《冀中的地道战》、《猎人海力布》、《牛郎和织女一》、《牛郎和织女二》四篇课文。

26、请你以其中一位嘉宾的身份，写一篇发言稿。要求：结合材料，切合身份， 贴合情境；自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。

27、王尔德有句名言：“Weareallinthegutter,butsomeofusarelookingatthestars.”这句话有个很优雅的翻译，叫“身在井隅，心向星光”。这些捐款者，都是这样的人。无论他们自己身在哪里，做着什么工作，有没有足够的保障，都在自己认为该出手的关口，做出了最最高尚的奉献。什么叫众志成城？什么是八方支援？就是因为有这样的人，我们的精神才不至于崩塌，我们的灵魂才不会腐烂。但我们在歌颂伟大崇高的时候，体味到了更多的，却是他们背后难以言说的辛酸。这些七旬、八旬老人，大多来自社会底层，他们是普普通通的劳动者，甚至有刚刚脱贫的贫困户。他们的生活没有确切保障，没有五险一金，甚至有的人，没有属于自己的家。虽然说着这些钱“没关系，是应该的”，但这些老人捐出的善款，往往是攒了几十年、甚至一辈子的积蓄。如果不捐款，这笔钱本来可能是几个月的房租，甚至是几年的伙食费，甚至后半生的养老金！因此，高晓松今天在微博里呼吁：“不要再收贫苦老人的捐款了。”他还提出了一些办法，能婉拒就婉拒，实在盛情难却，可以把他们的捐款放在可撤销信托基金里，防止这些人老无所依。是的，这些捐了钱、化身“伟大”、“感人”的老人不是符号，他们自己的生活还要继续。捐款后，他们依然要回到出租的小屋，继续每天摆小摊、捡垃圾、在寒冷的天气里等待买爆米花的人。但这几个月，大家都闭门不出、万物萧条生意门可罗雀，他们的生活能不能更好？还有，这种令没有余力的人榨干自己最后一滴血的捐款，这样会不会太沉重、太悲哀？垂垂老人飞蛾扑火式的捐款，这个世界不需要，也不该要、不能要。相反，我们需要真正能付出的人付出，有余力的人尽力，需要公益组织更公开透明的流程，需要各部门更合理地调拨人力物力，需要在其位的人，更好地谋其职。上一辈的接力棒是时候该传递了，按义务和能力承担责任，国家才会更好，难关才会度过，不是吗？爷爷奶奶，你们做的够多了，真的辛苦了，真的很感谢。爱心和关切我们都心领，但是钱还是留给你们自己才更好。还有这样一群人，他们虽然年龄大了，收入也不多，但是遇到大灾大难，会毫不犹豫地慷慨解囊。

28、难以忘记，昔日的一处边陲小镇、荒滩渔村，如今崛起为繁华都市；难以忘记，一个个改革先锋横空出世、辉耀星空；难以忘记，一件件改革事迹，创造传奇。从“杀出一条血路”到“闯出一条新路”，从“远远落后于时代”到“日益走近世界舞台中央”。正是改革开放，才使得中国与世界深度交融发展。

29、本单元课文为“说明性文章”，安排了《太阳》和《松鼠》两篇课文。

30、2004年，刘翔在雅典奥运会上以91秒的成绩追平了由英国选手科林·杰克逊创造的世界纪录，夺得冠军。

31、“历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。”曾记否，百年前的中国，裹挟着怎样的满目疮痍，迎来了青年震耳欲聋的怒吼——他们怒斥无能的政府，启蒙落后的愚民：他们奔走在大街小巷，将迂腐固化的旧中国从犄角旮旯里“揪出来”。他们的呐喊、他们的精神，与其说是救亡图存，将国家救于危难之间；不如说是青年意识的觉醒，民主精神的启蒙——这颗启蒙的种子，在残破的土地上绽放出血色的花，随风飘扬，洒落在人民看得见的远方。

32、1944年于敏考上了北京大学工学院，1946年，他转入了理学院去念物理，并将自己的专业方向定为理论物理。1949年于敏本科毕业，考取了研究生，并在北京大学兼任助教。在张宗遂、胡宁教授的指导下，1951年于敏以优异的成绩毕业。

33、“我就是我，是不一样的烟火。”我们不管平凡还是显赫，渺小还是伟大，都会发出自己的光芒。史铁生说：“我常以为是愚氓举出了智者，是懦夫衬照了英雄，是众生度化了佛祖。”普通人不是因卓越者的对比而存在，众生的光辉也照亮了佛祖的修行之路。绿叶的存在不是为了衬托花的美丽，小草的生长不是为了显现树的高大，他们都有自己的生存使命。

34、钱学森5岁时就开始学习绘画和音乐，在上海交大读书时，他是校乐队的主力圆号手。新中国成立之初，钱学森急于回国效力，因而被美国政府软禁五年，这期间，是贝多芬、莫扎特的交响乐，激励着他进行积极的抗争。音乐不仅支撑了钱学森的精神，还给他带来了创新的灵感。钱学森后来说过，“艺术修养对我的科研工作很重要，它开拓了科学的创新思维，我们当时搞火箭的一些想法，就是在和艺术家们交流中产生的。”

35、以上材料触发了你怎样的感悟或思考？请根据材料写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

36、改革开放已走过千山万水，但仍需要跋山涉水。

37、“我和我的祖国和我,像海浪和浪花一朵”“我和我的祖国，一刻也不能分割”。“家是最小国，国是千万家”，任何个人的生命体验都会与家、与国紧密相连。在今天民族复兴的伟大征途中，更需要我们凝聚爱国情怀，为民族复兴奉献出自己的一份力量。

38、示例六：中国航天人(自信/挑战/坚持/追梦/爱国/创新)

39、2015年获2014年度国家最高科技奖。2018年12月18日，d中央、国务院授予于敏同志改革先锋称号，颁授改革先锋奖章，并获评“国防科技事业改革发展的重要推动者”。

40、立意限制。“可是当雪崩发生时，没有一片雪花觉得自己有责任”，考生必须思考的问题是，是不是这些雪花真的没有责任？这句是审题立意的关键，决定了考生立意的方向。没有这个句子，从压力、量变质变、责任、个人集体、外界诱因等方向上立意都是切题的，但有了这个句子，立意就受到了很大的限制。如果忽略这个句子，只抓住雪崩的原因而大谈压力和量变质变，只能算基本符合题意；如抛开材料谈压力和量变质变，则视为偏题。

41、写作者身份和演讲对象的限制。写作者的身份只能是《包身工》里的“芦柴棒”、《药》里的夏瑜、《记念刘和珍君》里的刘和珍、《沁园春·长沙》里描述的某位进步学生中的一个，而且需要代表他们在“学校2019年举办的纪念五四运动一百周年活动”上演讲，演讲的对象应当是青年学子和老师。这就使100年前的青年学子与100年后的青年学子产生了对话。

42、宋庆龄晚年书信已陆续出版不少，但据笔者所查阅到的，她给陈翰笙的书信.是谈论时局最多、最为坦诚和开怀的，这些书信的研究价值就在于此。