精选关于科学素养的名言(77句)

关于科学素养的名言

1、根据国际贸易的比较优势原理，没有任何一个人能够同时在生产两种物品中都具有比较优势，因此，除非两个人有相同的机会成本，否则，一个人就会在生产一种物品上具有比较优势，而另一个人将在生产另一种物品上具有比较优势。

2、面对日本右翼势力一次又一次否认侵华战争的罪恶历史，中国的历史学者有责任和使命从原始档案中发掘出有力的证据加以驳斥。

3、在爱情重新开始以前，你永远想象不出还能再一次找到那样的爱情 。

4、　　使人们宁愿谎言，而不愿追随真理的原因，不仅由于探索真理是艰苦的，也不仅由于真理会约束人的想像，而且是由于谎更能迎合人类某些恶劣的天性。(关于科学素养的名言)。

5、爱因斯坦说：科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。(关于科学素养的名言)。

6、你的孩子的潜力和未来发展空间，也许要比你大得多，甚至比你的想像还要大。

7、所以我觉得王老师在利用好科学实验教材、开发实验教材，去创造性的自制教具，这些都是在把学生往科学的道路上引导。同时我还看到，王老师在引导学生进行科学学习的时候，很讲究一些科学方法和现代教育观念在课堂教学中的自觉运用。比如，引导学生去观察树上的虫子、观察岩石。他引导学生观察种子发芽过程中的变量，以及变量在这个过程中所起到的一些作用。同时，王老师还很巧妙地让学生去提出研究的问题、提出科学的问题。王老师经常把时间留给学生，让学生独立去思考一些问题，并且允许学生在课堂上进行争论，这样都是很好的科学学习的方法，这些做法都是现代教育观念在科学课堂上的一些自觉运用。

8、在课堂上，在单位里，在公共舆论中，究竟有多少人能够具有独立自由的思想呢？有多少人能够不随波逐流，人云亦云，大胆地表达自己异于他人的观点呢？

9、教育应该让人的心灵更加开放，更加清澈，也更加高贵，而不是更加蒙蔽，更加混浊，更加卑污。

10、当科学达到某个高峰的时候，它的面前会出现通向新的高峰的广阔前景，通向进一步发展的崭新道路。 —— 瓦维洛夫

11、比如，历史学研究最讲究证据。但今天有多少历史学者会整天泡在档案馆里去查阅布满灰尘的原始档案呢？

12、2010年中国具备基本科学素养的公民比例达到27%，其中，了解必要科学知识的公民比例为67%，掌握基本科学方法的公民比例为75%，崇尚科学精神的公民比例为94%。

13、若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。——爱因斯坦

14、加强科技合作与交流，走开放型科技发展之路。

15、2015年，美国神经科学家FrancesE.Jensen发表了《TheTeenageBrain》，详尽解释了青少年的大脑和行为与婴幼儿以及与成人之间的差别。

16、        2015全国新教育实验年度盛典    

17、后来，上帝实在看不下去了，摇摇头说：“这家伙不适合做数学家，还是去考试好了。”从此，世界上就少了一个数学家，多了一个考试院长。

18、        这当然是个玩笑，但这个玩笑却可以引发我们更深的思考。为什么孩子往往能够提出各种各样稀奇古怪的问题，等到长大了，特别是进了学校之后，却越来越提不出有价值的问题了呢？如果说，一个人来到世间，本是块晶莹剔透的美玉，走了一遭之后，却沾了无数的污秽尘垢，离世时要洗干净才能回家(杨绛先生语)，难道我们不该反思那些我们所接受的矇昧心灵的教育吗？

19、我们背诵了大量的科学术语，时不时蹦出两个英文单词，仅仅只是为了在和别人聊天时不会显得自己太过无知。

20、科学研究工作，尤其富于创造性的意义，尤其是要依靠自力更生。当然，自力更生并不等于封锁自己。——李四光

21、中国教育有弊端，但怒目金刚式的斥责和鞭挞，虽痛快却无济于事。对于中国教育而言，最需要的是行动与建设，只有行动与建设，才是真正深刻而富有颠覆性的批判与重构。——朱永新(《向着青草更青处——深耕十大行动，共享幸福完整》

22、为什么孩子往往能够提出各种各样稀奇古怪的问题，等到长大了，特别是进了学校之后，却越来越提不出有价值的问题了呢？

23、大学招生中所有要考察的核心要素，诸如好奇心、想像力、批判性思维乃至哲学思辨等，都包含在这宝贵的一问中了。

24、教育是影响我国公民科学素养的主要因素，经济是公民提高自身科学素养的驱动因素，政治因素对我国公民科学素养的提高起指导性作用，文化也深刻影响我国公民科学素养，有促进作用也有制约作用。

25、非经自己努力所得的创新，就不是真正的创新。——松下幸之助

26、        教育应该让人的心灵更加开放，更加清澈，也更加高贵。而不是更加蒙蔽，更加混浊，更加卑污。

27、2015年，美国神经科学家FrancesE.Jensen发表了《TheTeenageBrain》，详尽解释了青少年的大脑和行为与婴幼儿以及与成人之间的差别。

28、  这是浙江省宁波市鄞州区教师进修学校小学科学特级教师任洪老师说的一句话。从这句话中，可以明显地让人感受到任老师对于小学科学的强烈责任感！

29、在学习科学知识的过程中，我们很少获得真正的科学思维训练，更谈不上在多大程度上提升了对科学的理解力。

30、   也许有的老师会说，一个小学科学教师还能成就什么？这实际上自欺欺人，自己给自己寻找平凡的理由。想必，大家都记得拿破仑的那句名言：“不想当将军的士兵不是好士兵。”当代教育名师、国家督学李希贵也说过类似的话：“不要像一般人一样活，否则你只能成为一般人。”很好理解，一个没有壮志雄心，想为中国科学教育事业趟出一条路的老师，他是不可能成长为一名优秀的老师。因为，在他的骨子里已经和平凡拴在了一起，你还期望他在战场上有什么惊人的表现？  

31、        科学素质就存在于每个孩子的心中，父母和教师所要做的，就是尽最大的努力唤醒这些尚在沉睡之中的精灵。这似乎是常识，但在教育问题上，我们最容易忽视的，却往往是这些常识。

32、在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新的道德。劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。 —— 高尔基

33、致富的秘诀，在于“大胆创新、眼光独到”八个大字。——陈玉书

34、        因此，在学习能力方面，孩子要比父母强得多。

35、我发还道样十种这众生众生予我掌道样能气，好将未予我地十发份----《狐妖小红娘》

36、人善智说他把不善样格----《狐妖小红娘》

37、你们知道妈妈说了什么吗？她说：“好啊，但一定不要忘记回家哦。”

38、假如，阿姆斯特朗的妈妈当时说，你是癞蛤蟆想吃天鹅肉吧？或者说，你是中邪了吗？还不赶紧回屋写作业去！

39、    一方面，我们习惯于定性分析和模糊化思维，差不多就行了，很少关注基于数据的实证分析和证据。但另一方面，我们在忽视实证研究的同时，却又盲目崇拜“量化指标”，似乎认为只有量化的指标才是科学的。

40、因为想一个人而寂寞， 因为爱一个人而温柔；

41、        会上，MIT工程系统系教授RichardLarson展示了BLOSSOMS项目在教学方式改革上的一些探索。他们通过诸如“蚊子是如何在雨中飞行的”、“冰块在淡水里比盐水里更快融化吗”这样的问题帮助学生像科学家那样思考和学习，给与会者带来了巨大启发。

42、比如，历史学研究最讲究证据。但今天有多少历史学者会整天泡在档案馆里去查阅布满灰尘的原始档案呢？

43、我们花了二十多年获得了自然科学的博士学位，却在毕业的一瞬间就走上了与此几乎毫无关系的行政管理岗位；

44、        2012年的一天，我和北大数学学院的柳彬教授出差。我问他，数学家看世界和普通人看世界有什么不同？他给我举了一个例子。比如，普通人看到的是两条平行线不会相交，但在数学家看来，在球面上的两条平行线就相交了。电光石火间，我似乎穿越回了三十年前的课堂。

45、一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。——江泽民

46、——巴斯德科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。

47、争取两个极致，把潜力发挥到极致，把生命延续到极致！！

48、我发现自己还像个孩子，至少还像个孩子似地好奇、好玩，喜欢和孩子们在一起，希望和孩子们心灵上相通。

49、   就如路老师自述：“当年我立志要做一名模范教师，当立志之后，就有了无穷的动力，当时我12点以前没睡过觉，我不是提倡玩命干，但我就是玩命干过来的，我带领孩子们做过十几种兴趣小组的活动，并且每种活动都获奖，既然要干就得比别人干得好，干得强。”     

50、我们特别重视对科学知识的掌握，却常常忽视了，比具体的科学知识更重要的，是人对科学的真正信仰和对科学精神的不懈追求。

51、更有几个人能够做到像马寅初先生那样，在遭遇铺天盖地的集体围攻时，说出下面这段铁骨铮铮的话：“我虽年近明知寡不敌众，自当单身匹马，出来应战，直至战死为止，决不向专以力压服不以理说服的那种批判者们投降。”

52、　　不要因为长期埋头科学，而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。——达尔文

53、这说明了一个真理，每个人都有特殊的存在价值，或者说，都有别人用得着的地方。

54、科学素养就存在于每个孩子的心中，父母和教师所要做的，就是尽最大的努力唤醒这些尚在沉睡之中的精灵。

55、门捷列夫说：科学的种子，是为了人民的收获而生长的。

56、少年人初次和冷酷的社会接触，容易感觉理想与事实相去太远，容易产生悲观和失望，在不得不成为一个糊口养家的人之后难免会心灰意懒”。所以要“时时寻一两个值得研究的问题”、要培养兴趣爱好，“天下没有白费的努力，成功不必在我，而功力必不唐捐。”

57、假如，阿姆斯特朗的妈妈当时说，你是癞蛤蟆想吃天鹅肉吧？或者说，你是中邪了吗？还不赶紧回屋写作业去！

58、理财的三宝：确立预算、开源节流、勤俭正当。

59、特别是，在面对上司的压力和外在的诱惑时，又有多少人能够坚持对真理的追求，毫不妥协，“虽九死其犹未悔”呢？

60、光看别人脸色行事，把自己束缚起来的人，就不能突飞猛进，尤其是不可能在科学技术日新月异的年代里生存下去，就会掉队。——本田宗一郎

61、比如，历史学研究最讲究证据。但今天有多少历史学者会整天泡在档案馆里去查阅布满灰尘的原始档案呢？

62、        等到在大学里学高等数学的时候，我才知道，如果沿着“零为什么不能做除数”追问下去，比如，让一个数字无限趋近于零，那就是极限的思想了。

63、从表面上看，崇尚科学精神的公民比例似乎并不低。然而，在口头上崇尚科学精神是一回事，在实际行动中践行科学精神是另一回事。

64、在科学上，每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。——爱因斯坦

65、这个小男孩长大以后成为第一个踏上月球的人，并且留下了那句响彻太空的经典名言：“这是个人迈出的一小步，却是人类迈出的一大步。”

66、科学给予人类最大的礼物是什么？是使人类相信真理的力量。——昆布顿

67、科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。——郭沫若

68、企业的成败在于能否创新，尤其是当前新旧体制转换阶段，在企业特殊困难时期，更需要有这种精神。——黄汉清

69、        后来，上初中学平面几何的时候，老师告诉我两条平行线不能相交，我又傻傻地问了一句：“两条平行线为什么不能相交？”老师指着我差点笑岔了气：“平行线当然不能相交了！相交了还能叫平行线吗？”

70、然而，设计这样的课程体系，需要更多对教学富有热情和驾驭能力的教师，也需要投入更丰富的资源，对广大不发达国家和地区的教育机构而言，还存在着相当大的困难和障碍。

71、        因此，除非两个人有相同的机会成本。否则，一个人就会在生产一种物品上具有比较优势，而另一个人将在生产另一种物品上具有比较优势。这说明了一个真理，每个人都有特殊的存在价值，或者说，都有别人用得着的地方。

72、  有人说，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。无疑邓老师就是这个神，正是他的不墨守成规，在事业上勇于创新，才带出了像聂利这样一批长在农村的优秀孩子。

73、——童第周科学研究的进展及其日益扩充的领域将唤起我们的希望。

74、科学没有国界，科学家却有国界。——巴甫罗夫

75、朱雪晴：图说《新教育在银河》(十二讲)——走，我们去找好教育

76、距离已经消失，要么创新，要么死亡。——托马斯·彼得斯