精选王守仁教师职业道德名言(89句)

王守仁教师职业道德名言

1、阐析：王阳明在给儿子的家书中说，“凡做人，在心地；心地好，是良士；心地恶，是凶类。譬树果，心是蒂；蒂若坏，果必坠。”

2、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。

3、汉字是中国的第五大发明。——香港语文协会名誉会长安子介

4、教师就狭义说，是讲授某门功课的教师，就广义说，是有权威的，有智慧的，对人们有重大影响的人。——加里宁一(王守仁教师职业道德名言)。

5、评价不是为了排队，而是为了促进发展。《素质教育观念学习提要》

6、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓教育，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。(美)邓肯

7、站在爱国的前列，时代的前列，时时处处事事勇争第

8、是鸟先消失还是蛋先消失，你知道，我知道，只有鸟不知道。

9、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。陶行知：《行知书信集》

10、自卑固然不好，自负也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干；但也不可自满，仍旧总是用功。鲁迅：《鲁迅书信集》

11、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。陶行知

12、「如果你照顾一只肚子饿的狗，给它食物，让它过好日子，这只狗绝不会反咬你一口。这就是狗和人类最主要的不同。」— 马克吐温

13、四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。

14、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。

15、用心服务诠释我的真情，真诚奉献赢取您的满意。

16、因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。洛克《教育漫话》

17、最有效的教育方法：不是告诉他们答案，而是向他们提问。苏格拉底

18、教师当然须教，而尤宜致力于导。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。叶圣陶：《叶圣陶教育书简》

19、孩童似花蕾，教学像茶饭；你我同合作，戮力育英才。

20、师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！

21、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。(英)狄德罗

22、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。(前苏联)苏霍姆林斯基

23、教育这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。你必须热爱美、创造美和维护美(包括自然界的美和你的学生的内心美)。(苏)瓦阿苏霍姆林斯基

24、如果为了提高学生的考试成绩而不择手段，大搞题海战术，让学生死记硬背，这会除输掉我们的下一代。

25、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

26、先生为人师，言行而身化之，使诚明者达，昏愚者励而顽傲者革。故其为法严而信，为道久而尊。——欧阳修

27、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。

28、教育者和教师必须在他自身和在自己的使命中找到真正的教育的最强烈的刺激。把自我教育作为他终身的任务。——第斯德

29、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。梁启超

30、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

31、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

32、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。

33、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。洛克23,因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。洛克

34、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。(前苏联)苏霍姆林斯基

35、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。

36、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

37、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念思考联系在一起的。教育这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。(苏)瓦阿苏霍姆林斯基

38、教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度，都这样或那样的影响着全体学生，这点往往是察觉不出的。如果教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上留下永远痕迹。正因为这样，所以每一个教师必须好好检点自己，他应该感觉到，他的一举一动，都处在最严格的监督之下，世界上任何人也没有受到这样严格的监督，孩子们几十双眼睛盯着他，须知天地间，没有什么东西能比孩子们的眼睛更加精细，更加敏捷，对于人生理上各种微小变化更富于敏感了，再没有任何人象孩子的眼睛那样能摸捉一切最精细的事物，这点是应该记住的。——加里宁

39、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

40、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。傅雷

41、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。(法)卢梭

42、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

43、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

44、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学，教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

45、“球”是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。

46、「一个对动物残忍的人，也会变得对人类残忍。」— 汤玛斯．艾奎纳

47、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。爱因斯坦

48、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。《素质教育观念学习提要》

49、「当悲悯之心能够不只针对人类，而能扩大涵盖一切万物生命时，才能到达最恢宏深邃的人性光辉」-- 非洲之父史怀哲

50、教师是人类历史上一切优美崇高事物与新生一代之间的桥梁。——乌申斯基

51、明天一定要比今天做得更好——这就是一个创造性工作的教师的座右铭。——赞科夫

52、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。(法)卢梭

53、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。(法)卢梭

54、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。德)阿爱因斯坦《纪念爱因斯坦译文集》

55、如果有人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时，我就回答说：要尽量多地要求一个，也要尽可能地尊重一个人(前苏联)马卡连柯

56、个人在描述他人的个性时，其自身的个性即暴露无遗。李区特不贵于无过，而贵于能改过。王守仁《教条示龙场诸生》

57、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。(美)赫钦斯

58、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。爱因斯坦

59、教育者要有力量，就要象母亲那样关心和注意儿童的心灵。——裴斯泰洛齐

60、在我看来，真正的教育逻辑就在于：让学生超过自己的教师是好教师，让学生连自己也赶不上的教师是不好的教师。——苏霍姆林斯基

61、萤火虫的光点虽然微弱但亮着便是向黑暗挑战。

62、第四:他又是一个最可爱的老师，以传心学为己任。

63、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

64、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。于光远教师的教育格言个人教育格言教育孩子的名言警句先进工作者王火经典语录摘抄王火，男，原名王洪溥，江苏如东人，1924年7月生于上海。中共d员，中国作协名誉委员。1948年毕业于复旦大学新闻系。四川文艺出版社原书记、总编辑，四川人民出版社原副总编、编审，四川省第六届政协委员，四川省作家协会名誉副主席。1987年春离休。1995年国务院授予全国先进工作者称号。

65、有研究的兴味的人是幸福的！能够通过研究使自己的精神摆脱妄念并使自己摆脱虚荣新的人更加幸福。

66、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

67、老子∶「是以圣人常善救人，故无弃人；常善救物，故无弃物。」

68、培养人，就是培养他对前途的希望。(前苏联)马卡连柯

69、做老师的固然应当自尊，但也要让学生的自尊心有发挥的机会。——卢梭

70、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。

71、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。(前苏联)高尔基

72、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。(法)卢梭《爱弥儿》

73、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：学学半。其此之谓乎？《礼记学记》

74、没有风浪便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘也没有不屈的开拓者。

75、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。陶行知

76、培养人，就是培养他对前途的希望。(前苏联)马卡连柯

77、「你以为狗不会上天堂吗？告诉你，它们会比我们任何人都早到达那里。」

78、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

79、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。(法)卢梭《爱弥儿》

80、「孩子在成长过程中，倘若未能学到以爱心对待动物的观念，将来可能造成其人格及行为发展的偏差。」— 欧美研究报告

81、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。爱因斯坦

82、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。

83、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。

84、教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。(法)卢梭

85、汉字是中国文化之根；汉字是国家统一之本；汉字是国人立命之神。——中文信息研究会的秘书长萧启宏

86、为了对学生给予道德上的影响，教师本人必须是有高尚道德的人。自己没有的东西是不能传授给别人的。——第斯多惠

87、成人比成才重要，会学比学会重要，进步比领先重要。

88、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。