精选用时而造句至少用3个(94句)

用时而造句至少用3个

1、涨潮时，海浪时而平静轻抚沙滩，时而挠我痒痒;时而温柔地围在我脚边;时而一个大浪铺天盖地地冲过来，我浑身都湿了，像一只“落汤鸡”似的。

2、2017年，“正直善良温暖勤奋”好像在努力做到，自认做得还不错，但这个还是我的朋友和同事们评价比较好。但“美男子”不用大家评价，那肯定是。

3、●人教版四年级语文下册第五单元习作:《热爱生命》作文指导与范文及PPT详解(有评语)(1-4单元见文末链接)

4、回到家，妈妈心疼地帮我暖着冻僵的手指：“冻坏了吧，下次看你听不听话。”

5、她时而哭，时而笑，时而不理我，时而缠着我，搞的我莫名其妙。

6、研磨该诗措辞之美的深度对话，不妨设计以下问题，以激发他们的研讨兴趣：

7、2017年写过的157696个字，大多成为一篇篇文章发表出来，一共53篇文章，做到了“一周一更”的自我要求。这53篇文章，有差不多一半是赛记，还有一半是自己的碎碎念，想写什么就写什么，挺好，但要多自己要有更高的要求。

8、11月：《围城》，钱钟书：；《巨婴国》，武志红；

9、这种怪现象的产生多被视为学生的错：拙口钝腮，不会思考，不会分析，甚至连“不愿配合”“不善配合”的罪名都冒出来了。殊不知，教师才是真正的根源。不懂启悟，不懂分析，出现深度对话的契机不知把握，对文本的形式秘妙一律茫然，只会跟着教参鹦鹉学舌，一点儿自家的体验、辨析和创造都没有，又岂能指望学生和他产生深度的对话？克罗齐说：“要理解但丁，就得把自己提升到但丁的水平。”可是，教师的学养严重匮乏，自家与文本的对话都了无深度，又岂能指望引领学生产生深度的对话？没有深度对话，“语言积累、培养语感、发展思维、熏陶感染”……一切的一切，又从何说起？

10、不过，“嘶哑的鸟”“腐烂的鸟”这两个意象并非仅是时代情绪的集中喷发，也是诗人一生爱国、奉献情怀的写照。艾青明确说过：“我生活着，故我歌唱。”()在《光的赞歌》一诗中，他曾写下这样的诗句：

11、　　xìnglèmòpiāoqūhàodàngdūbèi

12、朗读吟诵。加强朗读训练，使学生通过吟诵感受画面的悲凉气氛和诗人深广的忧思。

13、眼前是如此让人心醉的“绿”。在这片绿中，我可以仰天长啸，发泄心中的愤懑;也可以闭目倾神，倾听你的心跳。你携着我来到一片百花园中，我们席地而坐，促膝长谈，共同领略这无边的欢乐，沁人心脾的花香令我心欲醉。

14、你看，这晚霞时而像几个美丽温柔的姑娘，手拉着手，载歌载舞；时而像个长胡子老汉蹲在那里沉默的思索；时而像一簇簇炫彩的彩花，在微风中轻轻摆动。

15、小鱼时而在水中玩耍，时而躲在水草中，时而在石头旁边睡觉，时而在水中慢步。

16、　　细：文中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，是文章细腻、动人。

17、我的初中生活接近尾声，你的容颢却布满沧桑。忙过豆花生意，你还要脸朝黄土背朝天地去田间忙碌。渴了，一口凉水；热了，擦―把汗继续劳作。

18、在矢量旋转时，合矢量的振幅时而变大，时而变小，因而强度作脉动变化。

19、小朋友们三两成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滚雪球。小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、从左到右或者从右到左的顺序观察，并按照这样的顺序进行描写，这样你的表达就显得条理清晰。然后重点观察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。也可以重点观察小朋友是如何打雪仗的，他们的动作和表情怎样。重点观察后再写出来，那你的写话就更出彩了。

20、但是，将文本解读成果转化为教学生产力的过程中，也要注意相关资料的查询与搜集，不同作家、相同主题的比较、打通，更为重要的是一定要结合学生知识和心理的实际，以比较通俗、形象的表达方式，引导他们在轻松愉快的气氛中参与到深度对话中来。

21、　　(3)这山中的一切，哪个不是我的朋友?(改为陈述句)

22、　　塑料(suîsù)挫折(cuōcuî)归宿(sùxiǔ)瘦削(xiāoxuē)....

23、他轻声地对其他孩子说：“要珍惜一个人的睡眠，因为在这个时候他正在积蓄力量！为了不惊醒沃瓦，我们说起话来要小声点。”果然，孩子们都压低了声音继续上课，而且一下子变得体贴、温存起来，每次回答问题后，都会看一眼沃瓦：是否把他吵醒了。甚至在课间休息时间，他们都踮着脚走出教室。

24、夏天的天气时而乌云密布，时而倾盆大雨，时而毛毛细雨，时而阳光灿烂……真是变化莫测

25、　　(1)闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。(用合适的关联词组成一句话)

26、　　(1)我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。字意是().

27、小乌龟的头时而伸，时而缩，时而长，时而短。

28、教材提供的词语让你想到了谁，只要是和身边人有关的都可以写。如这个人的外貌、语言、性格特征、精神品质，以及关于他的典型事例等都可以写。

29、(校门口妈妈不再多说，一切尽在不言中，此时无声胜有声。)

30、第二句，面对滚滚不尽的历史长河，杜甫感到有些无可奈何。还有一种很宏大的气势。但同时，作为一个现实主义诗人，一个有阔大的胸襟的知识分子来说，他不仅仅是无可奈何，也不是对生命的短暂想不通，更不是想违背自然规律而祈求长生不老，他知道人无论活到何时，都难免一死。这是一种必然规律。所以，他又感到豁达、坦荡、胸襟开阔。

31、　　人们常用高山流水来比喻知音难觅或乐曲高妙，用雅俗共赏来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说妙笔生花。(后两个空答案不唯一)

32、读着文字，时而忿忿不平，时而会心一笑，时而引人沉思，时而倍感亲切。

33、　　(1)我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。字意是(③).

34、这个演员相当专业，看他时而大哭，时而大笑，时而悲苦愁眉，时而欢乐无限，把南海鳄神展现得形象又生动。

35、这种艺术是什么呢？我认为是：教师需要千方百计地激发学生内在的动力。正所谓教学方法越方便于教师，它就越不方便于学生。阿莫纳什维利是怎么做的呢？

36、我诚服于阿莫纳什维利的千方百计令，动容于其由内而外的引导。看得我时而惊喜万分，时而热情澎湃，时而羞愧不已，时而疑惑不解……但归总为一句话：用尽千方百计，激发内在动力！

37、你时而离我很近，你时而离我很远，就像云样漂浮不定。

38、“如果再遇到类似的事情，我还会这么做。”这件事情虽然已经过去两年了，但我仍然记忆犹新。

39、我认为，爱是教育的基础，尊重是教育的原则，教育艺术是方法。三者相互作用，才能达到预期目标。

40、面对发展如此迅速的社会，有的人屡屡无为不知所措；有的人勇敢面对毫不畏惧；有的人自甘堕落任其发展；有的人淡定从容冷静分析；还有的人抓住机遇，获得成功。

41、舞台上的舞者摇曳生姿，时而摇摆腰身，时而嫣然一笑，时而缓缓舞动，时而肆意跳跃，美得令人目不暇接。

42、考试的时候，小明遇到一个难题，急的一身汗，只见他时而抓抓头，时而摇摇笔，时而东张西望，最后，只好无奈的交卷了。用时而造句海上时而风平浪静;时而波涛起伏;时而惊涛骇浪；时而排山倒海。

43、她的琴声非常优美，时而如小桥流水，时而如高山飞瀑，时而如波涛汹涌，时而如涓涓细流，让你不忍心去打扰她。

44、教育，的确需要让孩子接收更多更真实更广阔的感受天地。而班级里的顽皮孩子，奇思妙想往往在他的作文中体现出来，文字质朴，虽不够华丽，却让人会心一笑。

45、我兴奋地叫出来，挖起一抔瓷土，坐到制瓷台前。风似乎也停下了脚步，静静地看着我。我手中的瓷土好像一个不听话的孩子，左转，右转，“啪嗒”一声，瓷土掉在地上。远处的蝉肆意叫着，我的心不觉烦躁起来。

46、　　zīrùn　kuíwú　zhēnzhì　

47、环保大主题，引人深思。本文通过叙写生活经历，采用一事一议、自问自答的形式引出感悟，使“我能为你做点什么”的答案(环保主题)逐渐“水落石出”，最后上升到从“我”做起、带动他人的高度，文章的“格局”骤然变大。

48、　　作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象?仿照作者的表达方法写几句。(3分)

49、2017年，虽留有遗憾，但逝者不可追；2018年，全力以赴，努力达成小目标。

50、小鸟开心地叫着，时而飞向水面，时而又飞向天空，时而又飞到树上。

51、即使我们是一支蜡烛　　也应该“蜡炬成灰泪始干”　　即使我们只是一根火柴　　也要在关键时刻有一次闪耀　　即使我们死后尸骨都腐烂了　　也要变成磷火在荒野中燃烧

52、他时而停下脚步，时而迈开脚步；时而紧走几步，时而又慢走几步。

53、《闻官军收河南河北》、《蜀相》、《登高》、《茅屋为秋风所破歌》、《江村》、《登岳阳楼》(思想更深邃、诗风更沉郁)

54、 这个演员相当专业，看他时而大哭，时而大笑，时而悲苦愁眉，时而欢乐无限，把南海鳄神展现得形象又生动。

55、文初的第二个问题，面对上课睡着的学生，我看到过无数不同的结局：被老师叫起来回答问题而出笑话的，被罚站而遭到学生嘲笑的，被扔粉笔头或粉笔擦而哄堂大笑的……那么多的笑是建立在一个学生的哭泣上的。而阿莫纳什维利的做法让我热泪盈眶。 

56、今天外面下起了大雨，时而淅沥如同一群朝气蓬勃的小孩细碎、繁密；时而轻快如同群鸟欢歌，糜鹿飞跃；时而凶猛如同鸣鼓，波涛、林海、大海奔流；时而震撼如同摇滚晚会上撼人的音乐。

57、看电影时候有的人时而哭，时而笑，时而鸦雀无声，时而大声喧哗，真的是神态变迁，很是有趣。

58、●(作文指导)小学作文写作指导，更多内容，文后有汇总(持续更新中......)

59、　　我国有56个民族，我是______族人。我还知道几个少数民族的名称：____________、____________、____________。

60、　　“漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流;②到处都是;③不受约束，随便。

61、一群白鹅在池塘里嬉戏，时而分散开，时而聚拢，时而钻进水里，时而浮出水面，“嘎嘎”的叫声时而高时而低，婉转悠扬。

62、语文教学不该在一望而知的表象层面纠缠，而应深入到中层的情脉或意脉(孙绍振先生将两者合称为“情志脉”)，以及更为深层的形式规范，去揭示作者言语表现的智慧。情志脉何以要成为语文教学的焦点？从解读的角度讲，把握了情志脉，实际上就是把握了作者思想情感的图谱、无限丰富的心灵世界的奥秘，并找到了切实体悟作者言语表现智慧的门径；从教学的角度讲，聚焦情志脉，则可避免教学的碎片化，使教学能纵横捭阖，又能纲举目张；从审美的角度讲，把握情志脉的过程，也是思维磨砺，想象翩跹，生命融合的过程，是审美主体由“片面的人”向“完整的人”不断建构的过程。

63、我仍然能够感受得到她那时而无助、时而失魂、时而激动的心跳。

64、我之前是一个特别不喜欢码字的人，写作文一直都是敷衍了事，800字，头皮都要挠秃噜了。现在总会打开电脑，敲击键盘，看着自己遇到的人，做过的事，自己的感受和想法，变成屏幕上一行行文字。

65、在环境不容乐观的今天，合理使用家用电器是我保护你的环境能做的举手之劳。

66、记得有一天，天还没有亮，我正甜甜地睡着，突然耳边传来爷爷的声音：“伊可，快起来，昙花开了。”我迷迷糊糊来到桌前，果然一朵美丽的昙花正徐徐开放着，那粉白的花瓣真令人喜爱。再看看爷

67、传统教学中，都是老师紧紧盯着学生，找出学生的错误。可阿莫纳什维利经常故意出错，倒让学生集中注意力为他找漏洞了。这使得学生养成专注的习惯——随时找茬，批判习惯。老师故意出错，也养成了学生辩论的能力，他们与老师进行智力搏斗，说服老师，还使得课堂变得有趣、活跃，学生变得主动，极好地调动了学生的学习欲望。

68、海上时而风平浪静；时而波涛起伏；时而惊涛骇浪；时而排山倒海。

69、打我记事起,父亲便开始忙碌在修车铺里。虽然整天忙碌,但在人们的眼中,父亲常受到人的鄙视。然而父亲不是一个软弱的人,他不自卑,而是把他仅有的希望和那希望受到安慰的心交付给了我,希望我能胜过他自己,更胜过那些嘲笑他的人们。

70、有哪些方法提升文笔？本文分享三个提升文笔的技巧。

71、读完他的一段话，我对孩子们下课的表现有了一定的理解。孩子爱玩是天性，顽皮也是天性，如果我们只是一味地去压制，对孩子的成长可能并不是很好。

72、金庸先生的武侠小说，不只是故事跌宕起伏，让人直呼过瘾；用字遣词造句也登峰造极，时而壮怀热血，时而温润隽永；一些做人的原则，做事的方式，也在潜移默化地感染着我，“谦谦君子，温润如玉”，“侠之大者，为国为民”......

73、　　镌刻(juānjuàn)抚摩(mïmē)扁舟(biānpiān)阻挠(náoráo)....

74、灰白的月亮在云层中时隐时现，使得胡安娜时而在黑暗中行走，时而在月光下前进。

75、 一路哼着曲调，随着心情，曲调时而抑，时而扬，时而顿，时而挫，旋律也时时变换节奏。

76、作为一个教育者，让孩子们时时能感受学习的快乐，品味探索和收获的愉悦，享受成长的幸福，成长为一个更好的自己，这应该是我们每一个教师的最高追求。作为老师，我们不能让分数左右了孩子的学习兴趣，特别是在孩子还懵懵懂懂的小学阶段。学习是个长跑的过程，我们要给孩子们跑下去的勇气和力量。

77、首先复习如何审作文题目。拿到一个作文题目至少读三遍：一读想想这次习作让我们写什么？二读看看有哪些具体要求？(可用线画出并标3)三读看有没有遗漏的要求。

78、“这”与“那”引领下的四个意象，它们的顺序可以颠倒吗？为什么？

79、回到文初的第一个问题，面对数头发的儿童，作者既不嘲笑，也不制止，而是说“知道你头上长着多少根头发，这很有趣。”可以想象，那儿童得到老师这样的评语，是多么开心，这将增加她继续数头发这一重大任务的信心和勇气，即便其他儿童或有嘲笑之意也无所谓，即便最终她数不清自己的头发也无所谓，至少，是她自己得出了结论——头发很难数清楚。

80、阿莫纳什维利老师提出的“无分数的教育”很令人向往。刚拿到《孩子们，你们好！》这本书的时候，就对这个名词很好奇，不知道无分数的教育是怎样进行的。拜读后，庐山的真面目终于露出来了。在向往的同时，我深感这种教育是很复杂的，很艰巨的，比有分数的教育要难得多！

81、、天宝五年至十四年(746－755)，杜甫困守长安，穷困潦倒。他不断投献权贵，以求仕进，但均无结果。直到天宝十四年十月，安史之乱前一个月，才得到小小的参军之职。仕途的失意困顿和生活的饥寒交迫使他比较客观地认识到了统治者的腐败和人民的苦难，使他逐渐成为一个忧国忧民的诗人。创作发生了深刻、巨大的变化。《奉赠韦左丞丈二十二韵》《丽人行》、《兵车行》、《出塞》

82、天上的云彩，时而如一只猛虎，咆哮山林；时而如一条巨龙，翱翔天空；时而如一只雄鹰，展翅高飞；时而如一匹骏马，奔腾驰骋……极尽种种变化。

83、辣子”班长虽然“辣”，但是人缘可不差。班级里要投票选“三好学生”和优秀干部，“辣子”班长分别以54票和59票的成绩当选。更令人敬佩的是，她把其中的“三好学生”称号让给了其他同学。她说：“荣誉对我来说一个就够了，应该把机会让给更多的同学。”

84、3月：《天龙八部·第一卷》，金庸；《天龙八部·第二卷》，金庸；《天龙八部·第三卷》，金庸；

85、　　有一双闪亮的眼睛：好的文题等于成功了一半。

86、也有人说这首诗的意脉是：灾难痛苦→奋起抗争→迎来光明，你认同这种观点吗？为什么？

87、我时而欢喜，时而忧心，时而对未来充满憧憬，时而又灰心沮丧。

88、　　能抓住人物的外貌、动作、语言、神态等的描写来刻画人物的性格特点。(15分)

89、我时而奔跑如同小汽车，时而蹦蹦跳跳如同一只小袋鼠，时而爬来爬去如同一只毛毛虫。

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91、用马拉松告别20也用马拉松迎接2018(上)

92、我尽可能远地用目光向大海深处望去，只见海浪象一条条“小白龙”朝岸边游来，它们时而嬉戏，时而扭打，时而纠缠，时而呐喊，待接近岸边时，又溶汇成一条更雄壮的“小白龙”，以更加勇猛的气势冲向岸边。

93、走着走着，忽然听见哗哗地流水声，冬冬说：“咦？哪来的流水声？”他们顺着流水声跑去，发现一个没有拧紧的水龙头正在哭泣着。平平说：“是谁那么粗心竟然忘了关水龙头，把它惹哭了？”青青说：“你们看，墙上写着‘节约用水’呢！”平平和冬冬说：“对，我们要节约用水。水是大自然最宝贵的资源，要节约每一滴水。”