精选一年级句子训练(27句)

一年级句子训练

1、汉字最爱交朋友，他们带来了好朋友，我们一起去认识一下吧!

2、“得”用在动词或形容词后，连接表示结果或程度的补语。

3、远看()有色，近听()()声。春去花还在，()()()()惊。

4、红红的脸蛋好像一个___________。圆圆的月亮像____________。

5、“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。(一年级句子训练)。

6、_____________________________________

7、不是蝴蝶，不是小鸟，是红叶舞，黄叶飘，像秋姑娘发来的电报。

8、_____________________________。

9、也可以说，语文是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成过程的总和。

10、太阳出来了，(像一个圆圆的大火球)。太阳出来了，(我们起床了)。

11、那条小狗一身金黄色的毛，闪闪发亮，像刚刚擦过油似的。

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13、读句子，找特点，再说几句：(提示：3个句子都含有什么字？)

14、通过原因解释、词语修饰，变不完整的句子为完整、生动

15、_____________________________。

16、__________像一个大火球。____________像一双双美丽的眼睛。

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18、小白兔的尾巴很短，活像一个小绒球贴在屁股上，

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21、老师(教我们画画)。老师(非常关心我们)。

22、部编小学语文一年级下册必考知识点(精简版)

23、()一听到这熟悉(shú xī)的叫声，我就猜准它一定生蛋了。

24、“还可以把要用的词写在说话的内容里。如”王老师告诉我们：“大扫除时，同学们互相照顾点。‘”还可以先组词，练习词语搭配，如互相追赶、互相学习、互相帮助，互相照顾、互相比赛，互相谈论……然而再用词组造句。然后，还可以进一步补充词语，把句子写得更具体。如(下课了)同学们(在操场上)互相追赶(玩得可有劲了。)在此基础上，教师可按不同内容引导学生写句子，以进一步提高学生的造句水平。上例是写学校生活，还可以训练学生以家庭生活为内容用词造句。“星期天，我们家大扫除，妈妈擦玻璃，爸爸擦锅碗，他们干得很起劲，好像在互相竞赛似的。”训练以社会生活为内容造句。“这几天，奥运成了热点，人们一见面就互相询问我国运动员的事。”

25、(白菜)(土豆)(黄瓜)和(豆角)是蔬菜。

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