精选家长希望老师如何教育孩子(37句)

家长希望老师如何教育孩子

1、有一学者去美国视察回来，说了一段语重心长的话："美国幼儿教师骂人方式实在非常高明，绝对不像我们某些老师只会大吼大叫。他们常常自己先蹲下去，和孩子的眼睛齐高，然后慢慢地牵起小孩子的手。开始温柔的说话。这时，小孩子对老师的这种姿势，都会觉得不可思议而新奇，对于老师说的内容自然会听得很清楚。"这个方法之所以能发挥效果，主要是"这一蹲"，不仅从空间上拉近了教师和幼儿之间的距离，而且从心理上使幼儿和教师贴得更近了。尤其对于调皮儿童，他们更希望自己能得到教师的亲近，当教师蹲下来和他的视线交流处在同一高度时，他们觉得教师是多么的亲切可爱，自然而然地，你训戒他的话也就很容易听进去了。

2、家长最好能够在家里做个好榜样，配合学校一起引导孩子树立良好的价值观念。

3、千万别让孩子存在这种侥幸心理比如说他们做错了事，他们不想听老师的批评，觉得家长会理解他们。

4、后来，她又和女儿谈了很多，帮她重新塑造了对自己的认识，女儿还给自己写了很多中允的“评语”。

5、既然都是为了孩子好，那么发生矛盾或冲突时，就不要只顾着逞一时之快，而忘了孩子。

6、可是，人和人的智力会有所不同，接收知识的能力也会有所不同；

7、有一句流传很广的话：再优秀的老师，也无法让所有家长满意。

8、在家尊重长辈与父母(来去要打招呼);看见老师、同学养成招呼的习惯。让我们的孩子爱自己的父母，爱自己的学校和老师。建议家长可以把《弟子规》中的道理给孩子讲一讲，年龄较小的，建议使用齐家六加一的礼仪教育系列绘本，从故事中教会孩子礼仪。

9、第三岁看小，七岁看老，真的很有道理。小孩爱不爱学习，是从小养成的。父母多花点时间，陪小孩学习，会有事半功倍的效果。在学校读书，老师适当的鼓励会让小孩爱上学习。即使是成绩不好的孩子，也是最需要表扬的！有时候一句：你只是现在遇到了困难，我相信你努力，就一定能学好！就能让小孩斗志满满。

10、如果这位妈妈只是让女儿自己去探索，也许这么小的孩子就可能因为经受不起失败而早早放弃这个实验。

11、家长不但不教育孩子，反而跟他理论，说他这样做不对，伤害了孩子，如果坚持让孩子罚站，就要投诉到校长那里去。

12、没错，没有完美的老师，所有老师都走在专业成长的路上。

13、当孩子在学习方面遇到困难时，或者问问题时，不要觉得很烦，而不去理会。

14、严格是另一种爱的教育，只有严师，才能出高徒。

15、教育好自己的孩子，永远是家长最重要的事业。

16、老师和父母的关系是相辅相成的，父母是孩子认识世界的第一步，而老师在孩子学习与成长过程中起到的教育作用必不可少。父母和老师都应该积极和孩子参与到学习的世界中，一起成长。

17、调皮儿童的逆反心理特别强，当他做错事时，如果教师只是一味的训斥和责骂，效果只能是适得其反，这就如做母亲的对着大哭的孩子歇斯底里地吼叫，只会让孩子越哭越大声一样。本来孩子要是做错了事，便知道会被教师责骂，这个时候，如果和他的"预期"结果相反，教师并没有责骂他，甚至只是保持沉默，不理睬他，孩子的心理反而会紧张起来，自己会把犯错的地方重新再思考一遍，这样，给孩子一段时间冷静一下自己的头脑，过些时候再与他交谈，因为孩子已经检讨过自己的过失，所以就能坦然接受老师的意见。

18、每个人的立场、思想、价值观、教育背景都不同，我们不应该用同样的标准来衡量教育。

19、无论记忆力多么强的人，不可能把老师所讲的话全部记住，听课必须记笔记。

20、尤其是当他们还是孩子，一定要和老师一起规范他们的行为。

21、老师不是万能的，有些教育老师真的无能为力。

22、除了让孩子感觉尴尬之外，这还会让孩子觉得家长不守信用，从心底会对家长的承诺产生一种不信任。

23、请以真诚的力量来支持老师，对孩子来说，最好的礼物就是家长对老师的支持。

24、她慌了神赶快四处寻找，等她找到孩子的时候，孩子已经哭得非常伤心。

25、孩子其实同大人一样是有尊严感的，会因为父母不分场合的责备而感到沮丧，甚至引起孩子的反抗心理，选择最佳地点和时机与孩子沟通可以起到更好的效果。配合老师教育孩子家长心理要“三忌”1忌过分保护。

26、教育学家苏霍姆林斯基认为，学校教育的效果取决于与家庭教育的一致性。

27、只有家长和老师肩并肩，形成一种整合优势，孩子才能拥有更加美好的明天.

28、家长在平时多和老师沟通，也会多方面的了解孩子的学习和生活，家长可以问老师，孩子还有哪些成长空间？这样也会变相的问老师，孩子还有哪些不足的地方需要加以改善？老师在回答家长的问题的时候，也就等于自身对孩子的缺点进行梳理，日后就算家长不说，老师也会针对性地去改善孩子的缺点，孩子得到更多的锻炼。

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30、其次，家长要明确在孩子的教育问题上必须严爱有度和严爱结合，科学地爱孩子。

31、不管是教师还是家长都希望孩子能够成长进步，但是教师不是孩子的全部，家校联合才能让孩子更好地成长，所以我会这样与家长沟通。

32、听课时，对经过自己思考过，但未听懂的问题可以及时举手请教，对老师的讲解，同学的回答，有不同看法的，也可以提出疑问。

33、部分赞同的家长认为，严师出高徒，适当的给予学生一定的惩戒一方面是让学生知晓知道在什么地方存在错误，避免下次再犯，另一方面，适当的体罚也能够增强锻炼学生的体质。部分不赞同的家长认为，自己都舍不得打，为什么要让老师来打呢？如果下手重了，这一责任谁来划分，谁来承担？

34、一个老师要管理一个班级甚至几个班级的学生，没有哪一位老师能对所有孩子都面面俱到，照顾得无微不至。

35、只有把学校、老师与家长凝聚成一股强大的力量，才能保证孩子得到良好的教育。

36、所以，部分学生的课后辅导，是一种明智的做法。老师希望部分孩子接受课外辅导在此，书生修正一下题主的问题，把“一部分”由老师移动到孩子身上。