精选母亲的诗阅读答案(23句)

母亲的诗阅读答案

1、“无”通亡，没有。令，善、美好。令人，善人。“母氏圣善”，我却不能回报母爱，没能长成栋梁之材。此番自责，让三千年来后人在“七子”的痛苦中反思。朱熹《诗集传》曰：“以圣善称其母，而自谓无令人。其自责也深矣。”唯其不能回报，才会努力去回报，至少可以做得多一点、好一点，减少母亲的劬劳和苦痛，让母亲有更多地欣慰。

2、爸爸为了工作经常晚回家，有时是我已经睡了他才回来；

3、⑨母亲啊!你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?

4、我的问题渐渐沉默在上课铃声中，隐去了。上课了，但反常的是，老师竟没有像往常一样，提前在黑板上写好该课的标题。开口就进入正题：“同学们，今天我们学散文诗二首，我们来一次比较阅读。这两篇课文可以从哪些角度作比较呢？”这句话掀起了波澜——“表达感情”“写作手法”“写作对象”“文章结构”“语言特点”……同学们个个活跃。我也把手举得很高。但我的答案显然已经被别人抢答了，有些许小小的沮丧。老师一一把这些角度写在黑板上，还做了些补充，“写作对象不如改成人物形象吧？”老师似乎想征求我们的意见，见我们都点头，补充上去，这才写上大标题：《散文诗二首》。写得工工整整，有板有眼。又在另一块黑板上写上“金色花”和“荷叶•母亲”，“这些，”老师指向他刚刚写的一系列比较角度的词，“可以从这几个角度比较两篇文章，这就是比较阅读法。”我点点头，在课题下面记上：比较阅读法，写得也工工整整。“选一个角度比较异同。想好后，可以与同学们交流交流……”老师的声音很快就被同学们的吵杂声覆盖住了。他还想再提示些什么，但也只好作罢。看着我们讨论，脸上露出一丝不经察觉的笑意。他也和我们一样享受这个课堂啊！

5、●信仰的力量—庆祝中国共产d成立100周年川渝“阅读之星”诵读大赛眉山市分赛区优秀节目展示第一期

6、(2分)文章题目“母亲的心”有哪两层含义?

7、(2分)指让自己烦恼、痛苦、失意等等的思绪。

8、⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……

9、 ◆ 吴老师推荐：1-6年级古诗词分类大全

10、  灿烂五月，温情瞬间。活动结束后，每个人的脸上都洋溢着微笑和满足，并排的一高一矮，紧握的一大一小，手牵手的背影是母亲节该有的画面，对于母亲而言“你”就是世间最好的礼物。

11、接着，我们又聊起了人物形象。大家认为，泰戈尔笔下的母亲是年轻、漂亮、活泼、知性的妈妈，而冰心笔下的母亲更加稳重的、伟大。我的同桌又把手举起来，说：“金色花中的一些语言描写和细节描写都体现出母亲对作者的关心。”顺着他的思路，我的心门好像被打开了，也高高地举起了手：“文中的两个问句，前一个体现出母亲对作者焦急，后一句则有欣喜的口气。这两句话写出了母亲对孩子的担忧，孩子却有些俏皮的色彩。”

12、老母与子别，呼天野草间。 —— 李白《豫章行》

13、(最后一句让人留下了很深的印象，说明小作者观察得很仔细。)

14、⑤仍是不适意!——徘徊了一会子，窗外雷声大作，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右倾斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。

15、望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我

16、母亲，您给我的母爱像天上的白云总让烈日从身上踏过。

17、母亲随口说的这些话，竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣，让我心里热乎乎的，我虽然未置一词，但是我却知道了自己应该怎样去做。

18、____________________________________________________________________________________________________________________

19、天的门推开了／果实把秋天的门推开了／风雪把冬天的门推开了??”

20、小作者以停电为起因写了作者在灯光的照耀下看见了母亲的身影，把母亲想像成一个美丽的仙女，从中看出母亲在孩子眼中是美丽而伟大的，其中小作者以大量的笔墨写在我成长过程中母亲是怎样变化而变化。文章开头第一段为下文做了很好的铺垫，写出了一个童话般的景色，写出了作者内心的那份对母亲真挚的爱，同时写出了她在学习中的压力使，作者无法去和母亲说出心里话，以及作者对童年的向往。

21、母爱之诗与歌，以《凯风》为滥殇，其诗意影响了三千年的传承和发展。后世常以“凯风、寒泉”代表母爱。古乐府《长歌行》的“凯风吹长棘”“黄鸟鸣相追”，牵动着游子的强烈思情。苏轼的《为胡完夫母周夫人挽词》中有“凯风吹尽棘有薪”一句，写苏轼的好友胡完夫能正直立朝，延陵高望，乃其母周夫人教子有方也。王冕的《墨萱图》中“南风吹其心，慈母倚门情”，写慈祥的母亲倚门盼子归的场景。

22、《凯风》是《诗经》中少有的描写母子之情的名篇，感人至深。清人刘沅评曰：“悱恻哀鸣，如闻其声，如见其人。”希望为人子女者，常怀凯风寒泉之思，常回家看看。感念母恩，略尽孝子之礼，让父母安度晚年，不再有“皋鱼三失”之叹，不再有“子欲养而亲不待”之悲，才是真正的孝道。