精选连忙造句子一年级(30句)

连忙造句子一年级

1、           从          。

2、她一时惶惑地凝视着他，连忙把手里提着的裙子放了下来。(连忙造句子一年级)。

3、只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。

4、    乌龟妈妈看了看小乌龟(，)温柔地说(：“ )孩子( ，)只要你坚持不放弃(，)就一定能到达终点的(。”)(连忙造句子一年级)。

5、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。

6、听说任务紧迫，爸爸连忙放下饭碗到厂里去了。

7、    啊(！)原来是这样(。)彩虹是多么美丽有趣啊(！) 

8、猛然,记起了给妈妈买的旅游鞋,连忙打开了鼓鼓囊囊的运动包.

9、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。

10、花园里的花有白的(  　)红的(  　)粉的(  　)真漂亮啊(  　)

11、小女孩儿神色惶恐,连忙躲到妈妈身后,不敢出来见人。

12、我看着看着，是在被荔枝诱惑得不行了，就连忙把手放到枝上，右手用力一掰，一块皮就掉了下来。我看看爸爸剥下的皮，呈波浪形，连着整个荔枝，就好像一件艺术品。

13、在古代中国的汉族皇族中，皇后所出的皇子和公主称母亲为母后，嫔御所出的子女需认皇后为嫡母，称皇后为母后，称生母为母妃，皇子、亲王的子女亦称母亲为母妃。清代的皇子和公主则称母后作皇额娘。英语"母后"(Queen Mother)一词是指现任国王或女王的母亲，即王太后，但王太后包括并非

14、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。

15、上学的时候，打电话问我爸这个月生活费打了没，我爸:“打了，一万”打了这么多，放下电话我久久不能平静，这才是亲爸啊，赶紧跑去ATM机查询，咦，怎么只有五百，于是又连忙打电话问我爸啥情况，我爸:“忙着呢，红中”。

16、 随着放学的铃声响起，同学们连忙奔出教室，各自择路而去。

17、　　__________________________真美呀!

18、回到家，我连忙跑到阳台上赏月。只见月亮高高地挂在天空中，宛如一个圆润亮泽的白宝石在黑夜里站岗，非常美。我好想有一双翅膀，飞到月亮上去，在空中旅游，还可以看到美好的夜景，观察大大的月亮，那该多好呀！

19、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

20、急忙种下平安树，一生安康好幸福；连忙种下吉祥籽，一生幸运多喜事！芒种时节，祝你快快播种，来日必定收获甜蜜哟！

21、虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。

22、同样道理，把简单句说成复杂句，就是把句子说得长一些，具体一些，这样就可以更加生动一些。句子的外观和实际内容就会得到老师更加好的评价。家长也可以引导孩子多用不同的句式来表达，比如可以用反问句、疑问句、感叹句等表达形式。当然，低年级孩子这个方面还比较薄弱，不能一蹴而就。所以，抓紧平时学习是当务之急。课文里出现的带有问号的句子，一般就是疑问句，如果带有疑问词或者反问语气的，就是反问句。反问句的特征：“难道、怎么”这两个反问词是常出现在句子开头的。另外，带有感叹号的句子就是感叹句，也多让孩子通过熟读体会感叹的句式语气，对于孩子丰富表达也很有帮助！

23、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。

24、一天，兔子像疯了一样，一会儿咬自己的毛，一会儿把毛叼进洞中。我记得书上写过，这种情况后应怎样去把它做好。我先从柴间拿出一团旧棉花。扔向洞口，兔子连忙把它叼进洞，把它铺在小兔子们身上。噢，我恍然大悟。

25、唐若琳被她一提醒，连忙结结巴巴向陶笛儿介绍雷家二人。

26、菜终于上来了，我连忙拿起筷子狼吞虎咽似的大吃起来。

27、见面会开始后主持人首先向记者做了解释，姚明可能不太了解北京的交通状况，一路塞车所以迟到了，请大家谅解，姚明也连忙接过话："我一来先去卫生间，可见我在车上坐了多久!"。

28、紫黑汉连忙泅水而逃，一巨长的渔钩将他轻轻钩起，摔回原处。

29、春游的时候，小朋友们有的在吃面包，有的在喝矿泉水，还有的在吃鸡腿。