精选叶圣陶简介及作品(13句)

2023-10-11 09:54:57 59 0

叶圣陶简介及作品

1、叶圣陶曾在以下报纸、杂志作过编辑、主笔或主编:

2、在杭州待了两个月,放寒假前,他便匆匆回去了;他实在离不开家,临去时让我告诉学校当局,无论如何不回来了。但他却到北平住了半年,也是朋友拉去的。我前些日子偶翻十一年的《晨报》副刊,看见他那时途中思家的小诗,重念了两遍,觉得怪有意思。(叶圣陶简介及作品)。

3、叶圣陶教育思想对中国特色现代教育理论作出了具有独创性、系统性的重要贡献。这一教育思想,以中国教育改革实践为逻辑起点,形成了唯物辩证的中国教育改革之学。

4、在外洞找泉水的来路,原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙,可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。船两头都系着绳子,管理处的工友先进内洞,在里边拉绳子,船就进去,在外洞的工友拉另一头的绳子,船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里,遵照人家的嘱咐,自以为从后脑到肩背,到臀部,到脚跟,没一处不贴着船底了,才说一声“行了”,船就慢慢移动。眼前昏暗了,可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会撞破了额角,擦伤了鼻子。大约行了二三丈的水程吧(实在也说不准确),就登陆了,那就到了内洞。要不是工友提着汽油灯,内洞真是一团漆黑,什么都看不见。即使有了汽油灯,还只能照见小小的一搭地方,余外全是昏暗,不知道有多么宽广。工友以导游者的身份,提高了汽油灯,逐一指点内洞的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙,一条黄龙,一条青龙。我顺着他的指点看,有点儿像。其次是些石钟乳和石笋,这是什么,那是什么,大都依据形状想象成仙家、动物以及宫室、器用,名目有四十多。这是各处岩洞的通例,凡是岩洞都有相类的名目。我不感兴趣,虽然听了,一个也没有记住。

5、因为沈雁冰锐意革新,停用了不少商务老板早已花了大洋买下的稿子,一则开罪于上峰,二则引起旧文学方面的怨愤,于是刚编了两年,就被迫辞去主编,改由郑振铎接任。1927年4月,上海打响了“清d”第一枪,郑振铎与胡愈之等联名写信给吴稚晖等人,表示“目睹此率兽食入之惨剧”“万难苟安缄默”,吴稚晖大怒之余,命军阀师长斯烈按名单追捕。郑处境危急,在亲友敦促下只好赴欧“旅游”,暂避无妄之灾。5月19日,开明书店及商务印务馆编译所同人,在“大西洋饭店”公送即将远行的郑振铎、陈学昭;行前,郑振铎委托叶圣陶代为主编《小说月报》,文学研究会丛书则请胡愈之、徐调孚料理。5月21日下午,法国邮船“阿托士(Athos)第二”徐徐驶离码头,叶圣陶与王伯祥、周予同、徐调孚诸友挥泪送別。

6、他又是个极和易的人,轻易看不见怒色。他辛辛苦苦保存着的《晨报》副刊,上面有他自己的文字,特地从家里捎来给我看;让我随便放在书架上,给散失了。他只略露惋惜的颜色,随即说:“由他去末哉,由他去末哉!”我是至今惭愧着,因为我知道他作文是不留稿的。他的和易出于天性,并非阅历世故,矫揉造作而成。他对于世间妥协的精神是极厌恨的。在这一月中,我看见他发过一次怒;我只看见他发过这一次怒——那便是对于风潮的妥协论者的蔑视。

7、从双龙洞到冰壶洞有石级。平时没有锻炼,爬了三五十级就气呼呼的,两条腿一步重一步了,两旁的树木山石也无心看了。爬爬歇歇直到冰壶洞口,也没有数一共多少级,大概有三四百级吧。洞口不过小县城的城门那么大,进了洞就得往下走。沿着石壁凿成石级,一边架设木栏杆以防跌下去,跌下去可真不是玩儿的。工友提着汽油灯在前边指导,我留心脚下,踩稳一脚再挪动一脚,觉得往下走也不比向上爬轻松。

8、“爱祖国,战疫情——春天的颂歌”线上大型朗诵会

9、我第一次与圣陶见面是在民国十年的秋天。那时刘延陵兄介绍我到吴淞炮台湾中国公学教书。到了那边,他和我说:“叶圣陶也在这儿。”我们都念过圣陶的小说,所以好奇地问:“他是怎样一个人?”出乎意外,他回答我:“一位老先生。”但是我们去访问圣陶时,我觉得他年纪并不老,只那朴实的服色和沉默的风度与我们平日所想象的苏州少年文人叶圣陶不甚符合罢了。

10、此后两年左右,叶圣陶从应约投稿的作者变为全国最大的文学刊物的主编,肩头上的分量与对新文学的贡献便与日俱增。当郑振铎避难欧游的时候,也许并未能预料到这一委托的意义,更未曾预料到会有几多光华灿烂的明星,将从这里升腾而起,光照史册。

11、所以他到校时,本来是独住一屋的,却愿意将那间屋做我们两人的卧室,而将我那间做书室。这样可以常常相伴;我自然也乐意,我们不时到西湖边去;有时下湖,有时只喝喝酒。在校时各据一桌,我只预备功课,他却老是写小说和童话。初到时,学校当局来看过他。第二天,我问他:“要不要去看看他们?”他皱眉道:“一定要去吗?等一天吧。”后来始终没有去。

12、岁暮逢春惜聚短,星火燎原知路长——湛江市乡村学校语文教师诵读能力提升培训班第三天活动纪实

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