精选关于科学实验的名人名言(64句)
关于科学实验的名人名言
1、在第二轮柯桥实验的开始阶段，实验工作者注重巩固和发展第一轮柯桥实验的成果，重点在巩固已经建立的正常教学秩序和学校、家庭、社会双向参与机制上。
2、实验区还把师资建设的重点放在青年教师上。当时，青年教师在数量上已占优势，开始成为一支生力军。但青年教师缺乏实践经验，刚上岗时还不能很快适应教育工作。实验区在中小学成立青年教师骨干研讨班、青年教师学科研究会(如青年教师语文研究会，简称青语会)，有计划地培训青年骨干教师，以带动全体青年教师提高教学业务水平。
3、夏履镇中心小学坐落在“浙江省百强镇”、“环保全球500佳”之一的夏履镇。学校在1995年就启动了“生态教育实验研究”，开发了《生态建设读本》校本课程。学校通过生态教育培养学生保护生态环境的情感、意识、态度、知识和技能，提高学生综合生态素养。经过几年的努力，学校发展成为浙江省首批“绿色学校”，现在正申报国家级“绿色学校”。为了适应学校的发展，他们在开发《生态建设读本》的基础上，进一步开发了《绿色明天》这一校本课程。在开发过程中，他们得到了县环保局、恒柏集团、新中天集团的大力支持。他们以五家庄为中心建立了一个生态环境教育示范园，由墅坞综合养殖基地、星光文化活动中心等十大学生实践基地组成。在校内，他们成立了少儿生态环境研究院、绿舟文学社、绿茵书画院、绿声少儿电视台等十大“绿”字系列社团，让学生融入社会，亲近自然，培养了学生健全的人格。
4、 创新，可以从需求的角度而不是从供给的角度给它下定义为：改变消费者从资源中获得的价值和满足。——德鲁克
5、没有一个人能全面把握真理。――亚里士多德(希腊)
6、酵与民主，本来是一对命运相同的孪生姐妹。是科学的昌明创造了政治的民主。反过来说，也就是有了民主的政治才能推进科学的昌明。——夏衍
7、义务教育新课程改革要求在1992年进行初二分流选修职业课。为适应这一需要，在1991年下半年实验区安排每所初中一名劳技教师去浙江师范学院进行劳技和职业技术培训(时间为半年)。
8、只有这样的人才配生活和自由，假如他每天为之而奋斗。——歌德
9、 有人认为，只有诗人需要幻想，这是没有理由的，这是愚蠢的偏见！甚至在数学上也需要幻想的，甚至没有它就不可能发明微积分。——列宁
10、76 . ”不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上. ”——罗巴切夫斯基
11、科学研究是探索未知，科研人员既要有严肃、严密和严格的学风，又要有敢想、敢干和敢闯的精神。二者不可缺一。——朱兆良
12、科学是对狂热和狂言最好的解毒剂。——亚当斯密
13、一勺勺积累的东西，不要用桶倒出去。——哈萨克族
14、没有大胆的猜测就作不出伟大的.发现。――牛顿(英国)(关于科学实验的名人名言)。
15、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强，知足者富，强行者有志。
16、一个人所能做的，就是在这个喋喋不休的社会里，树立一个好榜样，并有勇气坚定地坚守自己的道德信念。
17、“我之所以比笛卡儿看得远些，是因为我站在巨人的肩上。”——牛顿
18、 爱情是作为伟大的因素渗入他们的生活的，但是它并不把其他因素都吞噬吮吸掉。他们并不因为爱情而割弃公民精神、艺术、科学的普遍利益；相反，他们还要把爱情的一切鼓舞、爱情的一切火焰带到这些方面去，而反过来，这些世界的广阔与宏伟也渗透到了爱情里。——赫尔岑
19、不知道各位同学有没有学数学学得没有信心头昏脑涨呢，那就看看这篇数学家们的名言吧，权当激励自己。能够像诸位大师一样在数学方向上勇往直前。
20、柯桥小学将“小课题研究”校本课题开发列入课题研究的范围。从2001年9月，他们共完成了三个省市级同名课题的研究，共开发了三门系列校本课程：《小课题研究》《让我们也来做“学者”》《学案例，做课题》。此项研究先后获市一等奖和省级二等奖。
21、科学科技发展是每一个国家所追求的，古今中外也不少名人对科学抒发过情感。下面我就和大家分享关于科学的名言名句，欢迎阅读。
22、人类的创新之举是极其困难的，因此便把已有的形式视为神圣的遗产。——蒙森
23、 想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。——爱因斯坦
24、我们一来到这个世界，社会就会在我们面前竖起一个巨大的问号，你是如何度过你的一生的？我从不认为安逸和享乐本身就是目的。
25、科学技术发展到今天，已是综合的、大规模的、集体的`事业。——王方定
26、柯桥实验的另一大成果是活跃了学校氛围，建设起欣欣向荣的校园文化。实验区采取了一系列措施，引导各学校加强少先队、学生会、共青团的建设，开展各种社团组织和兴趣小组活动，极大地改善了学校氛围。同时，学校严格按教学计划开设各门课程，把自修课时间还给学生，课外活动时间、休息时间都得到了保证，作业量得到了严格控制。取消全区性的统考，学校考试次数限制在每学期每科两次以内。过去那种不少淡定生早晨六点到校，下午六点才能回家的“六进六出”现象得到了消除。这样，学校对学生的吸引力大大增强，学生厌学情况大缓解。实验区在1991年2月率先成为浙江省第一个无流生区。柯桥实验所创建的这种良好的学校氛围正是新一轮课程改革所需的条件。正常的教学秩序和良好的学校氛围为大面积提高教学质量创造了填写了基础。
27、应当热爱科学，因为人类没有什么力量是比科学更强大、更所向无敌的了。——高尔基
28、科学的进展是十分缓慢的，需要爬行才能从一点到达另一点。——(英)丁尼生
29、” 硬说数学科学无美可言的人是错误的。美的主要形式是秩序匀称与明确. ”——亚里斯多德
30、科学世界是无穷的领域，人们应当勇敢去探索。——童第周
31、不管过去还是现在，科学都是对一切可能的事物的观察。所谓先见之明，是对即将出现的事物的认识，而这认识要有一个过程。——达芬奇
32、 错误同真理的关系，就像睡梦同清醒的关系一样。一个人从错误中醒来，就会以新的力量走向真理。——歌德
33、人之其所亲爱而辟焉，之其所贱恶而辟焉，之其所畏敬而辟焉，之其所哀矜而辟焉，之其所敖惰而辟焉。故好而知其恶，恶而知其美者，天下鲜矣。
34、 ”历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。”——培根
35、 从科学园地采收的果实，如同农人的收获一样，常常是工作与幸运和有利的情势的共同产物。——贝齐里乌斯
36、 把尝试“解决新问题”的追求，从人群中的局部人、少数人，扩大到人群中的绝大多数人，并使之成为日常生活中有机构成的一部分，这种趋势在二十世纪末已初露端倪——。中国、金马《21世纪罗曼司》
37、运动是一切生命的源泉。――达·芬奇(意大利)
38、“要利用时间，思考一下一天之中做了些什么，是‘正号’还是‘负号’，倘若是‘+’，则进步;倘若是‘-’，就得吸取教训，采取措施。”——季米特洛夫
39、 ”数学家就像情人——给一个数学家最小的原理，他就会从中引出你必须承认的结果，并且从这个又引出另外一个。”——弗坦内里
40、在自然科学中，创立方法，研究某种重要的实验条件，往往要比发现个别事实更有价值。——巴甫洛夫
41、权利不能倾也，群众不能移也，天下不能荡也。生乎由是，死乎由是，夫是之谓德操。
42、 在科学上，每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。——爱因斯坦
43、节俭是天然的财富，奢侈是人为的贫困。——希腊
44、科学的目的不在于为无穷的智慧打开大门，而是在无穷的谬误前面划一条界线。——(德)布莱希特
45、科学有点儿像你呼吸的空气，它无处不在。——艾森豪威尔
46、 ”数学家如画家或诗人一样，是款式的制造者……数学家的款式，如同画家或诗人的款式，必须是美的……世上没有丑陋数学的永久立身之地.” ——哈代
47、一切伟大的科学理论都意味着对未知的新征服。——波普
48、“扔进冰水，由他们自己学会游泳，或者淹死。很多学生一直要到掌握了其他人做过的，与他们问题有关的一切，才肯试着靠自己去工作，结果是只有极少数人养成了独立工作的习惯。”——E.T.贝尔
49、 想出新办法的人在他的办法没有成功以前，人家总说他是异想天开。——马克·吐温
50、科学的不朽荣誉，在于它通过对人类心灵的作用，克服了人们在自己面前和在自然界面前的不安全感。——爱因斯坦
51、真正的科学就能够提高人民的自觉，非科学的东西就会加深人民的迷惘。——徐特立
52、人们喜欢猎奇，这就是科学的种子。——爱默生
53、想出新办法的人在他的办法没有成功以前，人家总说他是异想天开。——马克·吐温
54、开创则更定百度。尽涤旧习而气象维新：守成则安静无为，故纵脞废萎而百事隳坏。——康有为
55、 ”立志于物理学的人，不懂下列的事情是不行的：第一是数学，第二是数学，第三是数学。”——伦琴
56、异想天开给生活增加了一分不平凡的色彩，这是每一个青年和善感的人所必需的。——巴乌斯托夫斯基
57、科学知识的积累是科学发展的必要前提，至于最后由谁来总其大成，也许带有偶然的、幸运的色彩。——谈家祯
58、我平生从来没有做出过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑和严格试验的结果。——(美)爱迪生
59、在天才和勤奋之间，我毫不犹豫地选择了它。它是世界上几乎所有成就的根源。
60、“一个人的贡献和他的自负严格地成反比，这似乎是品行上的一个公理。”——拉格朗日
61、科学的真正的、合法的目标说来不外是这样：把新的发现和新的力量馈赠给人类生活。
62、甚爱必大费多藏必厚亡。知足不辱，知止不殆，可以长久。
63、 要学会做科学中的粗活。要研究事实，对比事实，积聚事实。——巴甫洛夫
