精选出其不意造句子(53句)

出其不意造句子

1、公示：“实验学校”“实验团队”“种子教师”名单

2、例6南昌至上海、杭州的火车动车组票价分别为228元、179元，而对应的普通列车硬座票价为106元、81元，相比之下，普通列车硬座票价要低一倍多。

3、怎样把统编教材(45本)“必读书目”嵌入“期末评语”？(实操版)(出其不意造句子)。

4、13,游击队常常采取秘密而神速的行动，出其不意地打击敌人。

5、●生当如夏花之绚烂，死当如秋叶之静美。——泰戈尔

6、语言中的“不合逻辑”现象指的是句子内容不合事理、不合实际、不合客观规律的现象，以及句子表述不够严密、不合情理、自相矛盾的现象。前者是由于作者对客观事物认识不足或不当而产生的内容上的毛病，后者则是由于语言表达不周密而产生的形式上的错误。

7、______________有______________。

8、(我觉得现在的孩子不缺乏感受和体验的机会，缺乏的是父母总是盲目地带着孩子东游西逛的，游历的过程中，没有做一个有心人，常常在口头上帮助孩子建立自己的语言体系。也就是每到一处，就引导孩子用自己已有的知识加上自己独特的感受，去描绘所见所感。实际上如果家长做个有心人，把孩子平时游历的过程除了用相机记录下来，还应当用笔记录下来。孩子爱写，就让孩子自己写，孩子不爱写，就由您替他们写下来。日后用到了，拿出来就可以扩展成一篇具有真情实感的作文，岂不是一举多得的好事么！)

9、“沙、沙、沙”的声音像少女在轻抚琴弦，又像是蚕在吃嫩绿的桑叶，更像一群小孩在那里嬉戏喧闹。

10、这两个句子的写法稍有不同。例6采用了直接描述的写法，用“呼呼地刮着”五个字，描绘出了寒风的声音和风力；用“直打哆嗦”和“不停地叫”这两个短语，写出了寒号鸟的“哀”和“号”。例7采用了想象式描述的写法，写出了两层想象。第一层把山峰巨石想象成“金鸡”，第二层想象“金鸡”在山峰“报晓”。这样展开想象，果真使石头也活了起来！

11、否定失当指为了增强表达效果，多次运用否定，结果将本意弄反了。导致此类语病的原因有两个：一是误用了否定副词，二是不理解反问句本身就表示了一重否定。

12、学用例6句式，可以设计这样的语言表达练习：

13、这个教学设计中的重难点在第二层。教师可以指导学生运用对比思维观察校园，形成高低、动静、远近、软硬、有声有色等角度的对比，使景色的特点更加鲜明。然后运用“总分对比”的段式写一写，做到言之有物，言之有序，言之有趣。

14、◆也许大海给贝壳下的定义是珍珠，也许时间给煤炭下的定义是钻石。

15、他总是喜欢出其不意地吓人，真是出了名的调皮鬼!我军出其不意，打的敌人措手不及。我们要采取出其不意的行动，给予敌人沉重的打击。收到我送的这份出其不意的礼物，母亲感动得说不出话来。他做事喜欢出其不意，不按牌理出牌是他的风格。对方辩友出其不意地攻击后，我方队员方寸已乱，感觉好像经验缺乏呀。我的同桌一看到我就面带微笑，还会出其不意的一把抱起你。他从背后出现在小王面前，使小王大吃一惊，感觉到很出其不意，吓了一跳。凡是被预报的了大风，就没有预报的那么大了。事先张扬出其不意是屡试不爽的做法。多么希望能出其不意地偶遇一次而后再不碰见。在生活中，如果有时候来一些小小的出其不意，也会让普通的生活充满了趣味。曹操是历史上的枭雄，有着别人不具备的雄心壮志，总能够做出一些让人出其不意的事。这一次，答案出其不意，甚至做梦也想不到是这个结果。当我顺利地回答完一个又一个问题时，老师竟出其不意的出了一道难题，真的是防不胜防啊。想要更好的接受批评，就应该学会面对一些出其不意的指责，要学会理智面对。我军出其不意的反击，使敌人有些张皇失措。他在剑道⽐赛中，出其不意地使出绝招，打得对⽅毫⽆招架的余地。这些问题很难回答，因为影评⼈并⾮先知，却⼜总是会遇上各种出其不意的问题。小分队直插敌后,采取出其不意攻其不备的战术,炸毁了敌人的军火库。这些办法，都可能会有一些出其不意的好效果。

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17、统编教材1-6年级(上册)21类习作“考题预测”与“考试技巧”

18、统编教材“360+2X”暑期“整本书阅读”推荐书单

19、◆一个人有两个我，一个在黑暗中醒着，一个在光明中睡着。

20、(1)一般来说，句子中出现“增加”“缩小”“降低”“提高”等词语时，就要考虑倍数、分数、百分比的运用与具体语境是否符合逻辑。增加要用倍数，下降、减少要用分数，升幅、增长率要用百分比。

21、如何让孩子更“优秀”？请和孩子进行“海沃塔”有意识聊天！

22、点击☞2020部编版1-3年级语文(下册)第五单元测试卷

23、这得有多“自恋”，才能写出如此精彩的话啊！

24、例2　这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。

25、一个句子里的某个词是多义的，或某个词组(短语)的意义不确定，则可能引起歧义。

26、统编教材1-6年级(下册)“快乐读书吧”( 第1课)

27、*注：如需下载电子打印版，请仔细阅读以下文字：

28、◆凡是自然的东西都是缓慢的。太阳一点点升起，一点点落下；花一朵朵开，一瓣瓣地落下，都慢得很。那些急骤发生的自然变化，多是灾难，如火山喷发、飓风和海啸。一个孩子长大是很慢的。

29、例2　张晓亮从小就喜欢读文学作品，阅读了大量的小说、诗歌、散文和外国文学名著。

30、我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。我梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄。我梦想：来到白雪皑皑的高山，在朝阳的艳丽中，领略“红装素裹”的分外妖娆。

31、◆文人作文，农人掘锄，本是平平常常的，若照相之际，文人偏要装做粗人，玩什么“荷锄带笠图”；农夫则在柳下捧一本书，装作“深柳读书图”之类，就要令人肉麻。

32、经过这三个问题，孩子们明白了：谁——蜘蛛；在哪里——农庄的篱笆上；干什么——织网。

33、作为教师，不可忽视对学生的这种功夫的训练，作为家长，也一定要注意从小处着眼，从根本入手，引导孩子在大量阅读的过程中，注意文本的遣词造句和精彩片段的积累，低年级孩子尤其要在对好的词语的积累上下功夫。一般来说的好词语，都是在造句中充当着华彩意义的词语，就像是一首好的曲子的高潮部分一样，缺少了好词的修饰，句子再长再含义丰富那也无异于一杯白开水一般毫无味道。

34、◆在人生的道路上，如一心追逐名利权位，就没有余暇顾及其他。

35、孩子答：银闪闪是形容”丝“的。银闪闪的丝。

36、◆每个人都有自己的本质，放到合适的地方就大放光彩。

37、分析：“几个”修饰对象不明确。是指本校的几个领导，还是指其他学校的领导，不明确。

38、整本书11步阅读攻略 | 开学第一课定规矩

39、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。

40、这两个例句的格式是不同的。例2运用从前往后的顺序描写了小蝌蚪的样子。例3以时间推移为顺序，描写了喜鹊们活泼的特点。

41、8,伟大的创意或平面广告，总是出其不意地单纯，触动人心而不凿斧痕。

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43、_________好像____________。

44、●人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。──罗曼.罗兰

45、统编教材1-6年级(上册第7单元)“地毯式复习”过关自查表

46、当地人进入我们的埋伏圈时，遭到了出其不意的惨重打击。

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48、欢迎原创投稿，打赏全归作者，阅读量大另有稿酬。

49、80后、90后的老师们：你们还会像70后这样写板书吗？

50、(错因分析)　状态上自相矛盾。“断定”，肯定；“大概”，估计、不肯定。

51、句子中的定语，因其修饰、限制的对象不确定，也会产生歧义。

52、点击☞部编版语文一年级(下册)写字表生字组词汇总