精选造访造句大全(66句)

造访造句大全

1、作为耶鲁学生，我比他幸运、幸福了许多。除了让学生们在家门口参加宣讲会之外，数家投行为进一步表达诚意，还在耶鲁组织了几十场一对一的coffeechat——员工请学生喝咖啡(注意，是投行掏腰包)，为他们的实习申请出谋划策。

2、李梦娇记得,在幼稚园上学的时候那些靠近自己的小朋友总喜欢用手捏住自己的脸,眼睛直鼓鼓的看着自己……

3、致仕：交还官职，即退休。如：以刑部尚书致辞仕。(《新唐书·白居易传》)

4、目前,他已创作了300多幅树皮画,在津门的圈子里小有名气,很多人登门拜访希望收藏,他却坚持只捐不卖的原则,一一婉然拒绝。

5、⑴疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。如：大王来何操？

6、俗话说，“心记不如带墨”，“眼过千遍不如手写一遍”。老师在课堂上把课讲得再清楚，如果学生不记下来，过些时候也会忘的。记笔记是记忆的扩大和延伸，便于以后夏习、查找。越是高等的学习，越是以记为主。学生在课堂上边听课边记笔记，能处于动脑、动手、动耳的最佳学习状态，可抑制“思想溜号”，使注意力高度集中，提高效率，加深印象。记笔记还能提高书写速度，节省时间。学生从小学高年级起就应该教学生写语文笔记。学生从小就学会记语文笔记，能为今后的语文学习和其它各科的学习打下基础，形成自学的能力，养成良好的学习习惯，不但当时受益，而且能终生受用。

7、当一切都回不去了，当我决定要走，你才明白冷落了我，我要的不多，可你都没给够，哪怕一个温柔的相拥，对我来讲，都是幸福的。

8、诗眼，一般是动词或形容词。析诗眼就是抓诗句中最精练传神的动词或形容词品味，看其在拓深诗的意境、传达诗人情感上起的作用。炼字，指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意；析炼字，就是品味用得好的词语深藏的情感或品味其更为形象生动的效果。

9、蛇年到，吉祥临，好运排队将你等；锣鼓响，鞭炮鸣，厄运远离不登门；灯笼亮，对联贴，幸福生活挡不住。祝你蛇年事事顺，欢天喜地每一天！

10、诗眼，一首诗或某联、某句中最精练传神的、最能体现作者思想观点、情感态度、诗歌意境的具有概括性、生动性或情趣性的能笼罩全诗、全联或全句的字词句。

11、总而言之，高中阶段的语文学习比初中阶段的范围扩大很多，要求也更多，更高，程度也进一步加深，更趋向应用性，审美性。这有学科本身的原因，也有高考与中考不可同日而语有关。

12、最好的感情是随意，却又彼此在意；是惬意，却又彼此珍惜。各自独立，而心在一起；各自呼吸，而爱不分离。两个人在一起，最重要的感觉就是舒服。即使默默不语，也是一种默契；纵然两两相望，也是一种欣喜。

13、七月份，查韦斯先生最近一次为采购武器而造访莫斯科，他表示委内瑞拉将以“升旗、敲锣打鼓以及高声歌唱”的方式欢迎俄军舰队。

14、兔年到，百福朝贺，吉祥平安，喜气登门，幸福如意，财通八方，好运十足，开心快乐，心想事成，兔年快乐，万事如意！

15、当有一天霍罗汉先生登门拜访,她并不感到奇怪.

16、诗中形象(意象)倾注了诗人的思想，包孕着诗人的情感，分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。回答时应包括三个要点：(1)是什么形象；(2)形象的具体特征是什么；(3)形象的意义是什么(作者情感)。

17、那些家世显赫的学生，也丝毫没有纨绔子弟之气。从他们身上，我感受到了低调、谦逊、彬彬有礼。

18、碰到一个结构比较复杂的句子，找出它的主干，不仅有助于弄清句子的基本结构，准确理解它所表达的意思，而且有助于检查句子的结构和句子成分的搭配有没有毛病。例如：

19、例如，凯恩观察到，壁蜂“兼备两种户外工作，”即，在采集一朵花的一次造访中总是既采集花粉又采集花蜜。

20、若是在美国，这样一再登门造访很可能会被看作用唠叨进行骚扰的行为，而在中国，这位不断上门的百折不挠的调解员却被视为调解员中的楷模。

21、人生的路上，请珍惜一起看风景的人，或许在下一个转角，便会挥手告别。所有的故事，有一天都会在岁月的素笺上泛黄，吟一首小诗，书一抹眷恋，不为渲染心事，也不为将谁记起，只为在浅色的流年里，学会宽容和感恩，待到青丝缀满霜华，蓦然回首，若还有暖意，便是时光赠予的明媚。

22、外国的作家作品，重点学习历史上有影响的作家、政治家的诗歌、小说、散文、演讲词等产生过一定影响的作品。从风格看，更是不拘一格。例如，在二战以后西方兴起的“后现代主义”小说也选入教材中。

23、曾梦娇已经不指望眼前的僧官左新贵会主持正义,敬香也没有心情了,还是打道回府为上策。

24、①上次从你院借来的讲义,正在进行打印,上课前可以发到学生手中。

25、此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。

26、临别前，老校友递给我一名片——原来他是三菱集团一位刚退休的关键高管。“Leo君，下次来日本，只要你在东京，就要联系我哦。”

27、不是每一次努力都会有收获，但是，每一次收获都必须努力，这是一个不公平的不可逆转的命题。

28、表示抽象事物的名称的叫做“抽象名词”，如范畴、思想。

29、开放型题是近几年才在高考中出现的新题型，其用意也是考察学生的思维辨证的能力，这种题型相比其他的主观题而言有更大的优越性，对检测学生的能力有更好效果，这更能达到检测和选拔高素质人才的目的。江苏卷已有该类型。

30、乡，通“向”：“侯生果北乡自刭”(《史记·魏公子列传》)。

31、②偏正短语：由名词中心语或定语或由动词、形容词中心语和状语组成。如：我的老师、一个同学、勤奋的女生、一孔之见，仔细地看、突然听到、特别快、相当好，等等。

32、来，从这个角度拍一张照片，这家伙可真是个怪物。

33、布、麻、匹、丝、绢、锦、练、绫、绡、缣、绸、罗、缎、绮、纱、绦、缟、缣、缯、蚕、桑

34、《春日偶成》的作者是　　　　　,他是　　代诗人,题目的意思是　　　　　　　　　　　　　　　。其中写景的句子是“　　　　　　　　,　　　　　　　　”。 

35、补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。

36、④观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。

37、当他意识到自己错怪好人的作为后，下定决心，登门造访，负荆请罪。

38、原来,最近一些人打着小区工作人员的旗号,登门入户灭蟑螂,市场上10多元的蟑螂药,不少居民却花费了100块钱。

39、③天下大雨，刮起狂风，雷鸣电闪，董槐起身穿衣戴帽坐着。

40、在弄堂口只安装了一个传呼电话的年代,周文富只能挨家挨户地打电话、登门拜访,请学生回来上课。

41、珍惜青春时光，扬起理想风帆。不要等待机会，而要创造机会。愿朋友珍惜稍纵即逝的机会，创造出辉煌的成就和传奇！

42、计划一定要有，有长计划，还必须有短安排。当你从一生、十年、五年的角度来观察眼前的一天时，就会不由自主地增强紧迫感，即使个别得过且过的，也会变得严肃认真。这里是给大家做计划的建议：(1)要结合自己的实际，(2)要有具体目标，(3)注意任务的轻重缓急，(4)一定要抓落实，尤其在周末和假期里不能间断。

43、sǎ　zhàn　shì　qǐng　xìng　yùn

44、严格来讲，在整个文言文系统中，这些字或许不能叫常用字，但对于试卷选用的文言传记文章，只要留心关注，它们的确是常用、常考的。可以这样说，以上这些词每次考试的选文都会或多或少地用到，有时甚至是直接的设题对象。建议同学们在复习时，不要死记硬背、生搬硬套，应结合具体语境，比如搭配、词性等情况灵活应变，毕竟考查的是理解它们“在文中的含义”，如此方可提高文言文阅读的解题能力。

45、七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

46、⑶借助“之”、“是”将宾语提前。如：句读之不知，惑之不解。孜孜焉唯进修是急，未之多见也。

47、“语文基础知识”是一个广泛的概念，凡语音、字词、句法、修辞、标点符号、文化文学常识、写作常识、诗文背诵等，都包括在内。为学习方便，我们可以把它分成两类：记忆型、应用型。从高考常考题型来看，记忆型的基础知识，起码有字词的音形义、文学文化常识、名句、文言文实词和虚词。应用型的基础知识，如成语、病句、古今诗文的理解和赏析，几乎覆盖了所有考题。

48、徐梦娇纤纤的玉手,被碎片划伤,殷红的血顺手指流了下来,十指连心划破的手指让徐梦娇疼得直哆嗦。

49、③化简：“一语天然万古新，豪华落尽见真淳”。对复杂的知识系统，在分析理解的基础上，能够化简为原始的、天然的、通俗的要素，就能记得牢、多、快。这里介绍三种化简法。第抓共性化简。如：除“嫩”外，声母d、t、n、l只与eng相拼；除“您”外，声母d、t、n只与ing相拼。第举“例句”化简，如通过“生死肉骨”掌握“使动”；通过“歌喉甜润”掌握通感。第编“歌诀”化简。

50、各问答题要领参照上文，注意根据提问方式，灵活处理侧重点，严防出现漏答或无意义的内容重复。

51、文言文以实词为主，实词中词类活用是文言文中常见的语言现象，也是我们阅读文言文，理解文言文的很大障碍之一。因此，我们必须了解这一现象的基本情况并学习相关内容，掌握解决它的基本方法。词类活用是指某些文言实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能；而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同，判断时可参照现代汉语的一般用法推断。要准确阅读文言文，就必须善于辨析其中的词类活用现象，掌握文言文词类活用的翻译方法。

52、人这一辈子，我们可以淡然面对，也可以积极的把握。当你看不开、当你春风得意、当你愤愤不平、当你深陷痛苦中请想想它，不管怎么样，你总是幸运的拥有了这一辈子。

53、(3)名词的使动用法是使宾语成为这个名词所表示的人或事物，一般可用“使+宾+为+名”的形式对译。如：

54、“你在耶鲁读书吗？”听闻我刚从耶鲁本科毕业，他更加激动地握紧了我的手，祝贺我完成学业。

55、(1)用一两个词准确点明语言特色。(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)指出表现了作者怎样的感情。

56、描写春天的好词、好句、好段，孩子写作文肯定用得上！

57、左除、左降、左转：降职。如：帝怒，乃罢(陆)贽宰相，左除(张)滂等官。《新唐书·装延龄传》

58、(1)动词的使动用法，一般可用“使(让)+宾+动”的形式来对译。如：

59、造左公第。—— 清· 方苞《左忠毅公逸事》

60、①宫妇左右莫不私王。(《邹忌讽齐王纳谏》)

61、辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。如：连辟公府不就。《张衡传》

62、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

63、争先恐后:                               

64、这里要先界定一下病句中所说的“不合逻辑”的外延。首先，“语法不是逻辑”，例如“白马不是马”，这个句子结构是正确的，从逻辑的角度分析是正确的，“白马”概念和“马”概念是种属关系。但从语文字面的意思角度看“白马”应该是“马”才对。其次，语言是交际的工具，有些话虽然用严格的逻辑眼光来分析有点说不过去，但大家都这么说，都懂得它的意思，交际双方毫无误会，站在语法的立场，就不能不承认它是正确的。例如“好不热闹”，按说该是很不热闹的意思，但实际上等于“好热闹”，甚至程度还要加深。以上两种都不属于“不合逻辑”。

65、另一位公交车司机说,白沙世纪佳园的住户显然不会允许他们登门小便,如果不就地解决,就只能跑到400米以外的天心区政府“求救”。