精选数学家十句名言(52句)

数学家十句名言

1、数学中的一些美丽定理具有这样的特性:它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。

2、一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量。——拉奥(数学家十句名言)。

3、有句话说的好：“读书是知识与头脑的修炼，旅行是眼界的拔高。”

4、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因

5、纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。——怀德海 (数学家十句名言)。

6、据考证，这次日食发生在公元前585年5月28日，泰勒斯大概应用了迦勒底人发现的沙罗周期，根据公元前603年5月18日的日食推得。

7、给我五个系数，我讲画出一头大象;给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——AL柯西

8、愿你我都有成大业、做大事的志气，放手拼搏一场，方才不虚度这一生。

9、在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么。——毕达哥拉斯

10、宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。——京斯

11、胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。

12、我决不把我的作品看做是个人的私事，也不追求名誉和赞美。我只是为真理的进展竭尽所能。是我还是别的什么人，对我来说无关紧要，重要的是它更接近于真理。——维尔斯特拉斯

13、学数学，绝不会有过份的努力。——卡拉吉奥多里

14、何等准确、精彩！“忘掉的”是具体的内容、知识等，而“留下来的”是不是核心素养呢？也许，因为“留下来的”，业已经过积累、迭代、沉淀，其核心素养的色彩越发鲜明？教学中，我们特别要关注究竟哪些是应该留下来的，透过知识究竟让学生看到什么。

15、除了知情权以外，人也应该拥有不知情权，后者的价值要大得多。它意味着高尚的灵魂不必被那些废话和空谈充斥。过度的信息对一个过着充实生活的人来说，是一种不必要的负担。

16、在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。——广中平佑

17、我喜欢你是寂静的，仿佛你消失了一样。你从远处聆听我，我的声音却无法触及你。

18、实际上在数学领域，笛卡尔的贡献不亚于韦达。作为解析几何的创始人，大家可能要到高中才能接触到笛卡尔的数学思想，正好接替了初中生掌握的韦达。

19、钻研然而知不足，虚心是从知不足而来的。虚伪的谦虚，仅能博得庸俗的掌声，而不能求得真正的进步。

20、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。 ――希尔伯特

21、以上就是我对“儿童数学家”意蕴的解读，也是我教学实践中坚持培养的学生学习数学的五大核心品质。

22、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——G•D•伯克霍夫

23、迟序之数，非出神怪，有形可检，有数可推。——祖冲之

24、无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——D·希尔伯特

25、钻研然而知不足，虚心是从知不足而来的。虚伪的谦虚，仅能博得庸俗的`掌声，而不能求得真正的进步。

26、世界正是如此，那些无足轻重的人，那些听任自己变得无足轻重的人，在这个世界上没有位置。

27、没有大胆的猜测，就做不出伟大的发现。——牛顿

28、美国文学史上最具影响力的作家之意识流文学在美国的代表人物，1949年诺贝尔文学奖得主，获奖原因为“因为他对当代美国小说做出了强有力的和艺术上无与伦比的贡献”。最有代表性的作品是《喧哗与骚动》。

29、既然如此，何以缪老师还要有如此的主张？何以我们还要推崇这样的主张？因为我们看到，略显突兀的组合背后强调的恰恰是“学科大概念”，即一个学科最本质的核心问题。而让儿童像数学家那样思考、探究，就是缪老师心目中对数学学科教学的根本认识。这一思路，和弗赖莱登塔尔的“再创造”一说实在有内隐的逻辑一致性。

30、数学家就像恋人……给予一个数学家最少的原理，他将从中得出一个你必须认可的结论，从这个结论他又会得出另一个结论。 ――丰泰内利

31、然而，在变幻莫测法国大革命时代，拉格朗日为了求得自保，必须卖力帮助革命军制造枪炮弹药，从而得以平稳躲过断头的风险。而发现氧气的化学家拉瓦锡，就因为拒不合作被推上了断头台。

32、数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康扥尔

33、还必须强调的是，小学生们处理的数学问题和数学家们处理的，自然有天壤之别，但“绝望的反抗、意外的转机、隐忍的耐心、灿烂的灵性”(引自西蒙•辛格《费马达定理》)却可以是一样的！但要实现如此丰富的思维经历与体验，就要有“以课程超越课堂”的思维，更全面、系统地思考学生的数学学习，而缪老师的“五四三工程”就是这一“大数学”视角下的实践与尝试。

34、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。——CF高斯

35、美国作家和记者，被认为是20世纪最著名的小说家之一。是美国"迷惘的一代"作家中的代表人物，作品中对人生、社会、世界都表现出了迷茫和彷徨。

36、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——L克隆内克

37、相同的处境，不同的心态，往往是迥异的结局。

38、给我五个系数，我将画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。

39、我想起中国古人的一句名言——圣人不泯赤子之心。

40、一个人如果做了出色的数学工作，并想引起数学界的注意，这实在是容易不过的事情，不论这个人是如何位卑而且默默无闻，他只需做一件事：把他对结果的论述寄给处于领导地位的权威就行了。——莫德尔

41、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。——舒尔(ISchur)

42、读读欧拉，读读欧拉，他是我们大家的老师。——拉普拉斯

43、数无形时少直觉，形少数时难入微，数与形，本是相倚依，焉能分作两边飞。——华罗庚

44、想变美，就尽量自律；想博学，就饱读诗书；想升职，就努力工作。

45、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——达尔文

46、提到魔法，《哈利波特》系列小说中，寓意为战争的伏地魔，就有个出名的密码：他原名为TomMarvoloRiddle，替换后变为“IamLordVoldemort”(我是伏地魔)。

47、不过，人家是什么人啊，我记得他连相对论都不当一回事儿，能被这个问题难倒吗？

48、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。——高斯

49、一个数学家的目的，是要了解数学。历史上数学的进展不外两途：增加对于已知材料的了解，和推广范围。——陈省身

50、数学——科学不可动摇的基石，促进人类事业进步的丰富源泉……——巴罗

51、没有大胆的猜测，就做不出伟大的发现……——牛顿