精选有关教育名言名句大全人生哲理(90句)
有关教育名言名句大全人生哲理
1、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。(斯宾塞)
2、不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀子
3、搏击、寻求可以衬托1位老师的心里叫喊与魅力，激起、激励可以衬托1位同学的心里渴望与才能。
4、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
5、把一个学生的缺点和毛病公诸于集体，是一种非常细致的事情，要很有分寸，讲究方法，要有很高的技巧。集体对个人施加的影响应当是含蓄的，潜移默化的，而且最主要的是使学生认识自己，对自己负责。——苏霍姆林斯基
6、付出真心，才会得到真心，却可能伤的彻底;保持距离，才能保护自己，却注定永远寂寞。
7、我们最值得自豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬起来。
8、——叶圣陶播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
9、唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。(有关教育名言名句大全人生哲理)。
10、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知
11、教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。——杜威
12、——郭秉文教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。
13、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
14、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知
15、人在成功的时候是学不到东西的。在成功的时候，沉不下心来，总结的东西自然是很虚的东西。只有失败的时候，总结的教训才是深刻的，才是真的。
16、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。洛克
17、假如我能，我一定要;假如我一定要，那么我一定能!
18、记问之学，不足以为人师。——《礼记•学记》
19、“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。”——夸美纽斯
20、我不如起个磨刀石的作用，能使钢刀锋利，虽然它自己切不动什麽。——贺拉斯
21、人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！
22、生活中，善良无处不在，用心感受，会体会到不同的善良。心存善意，我们就一定能收获到活着的意义；摒弃善意，我们的生命将会暗淡无光，注定是匆匆人世走一遭，留不下一丝美好。所以，生活需要善良，做人更需要善良！
23、对自然美抱有直接爱好永久是心地善良的标志。——康德
24、教师的职业是太阳底下最光辉的职业——夸美纽斯
25、——爱因斯坦教人者，成人之长，去人之短也。
26、行善必须努力，然而，抑制恶更须努力。——苏联
27、人生最初的四十年会给我们教科书，而后的三十年是对教科书给予注解。
28、记问之学，不足以为人师。——《礼记·学记》
29、善良是职责，要用一生去完成．善良是鲜花，要用清水去浇灌．善良是烛光，要用心火去点燃．善良是珍珠，要用道德去购买。
30、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
31、——孔子《论语·魏灵公》>> 意思是比喻要做好一件事，准备工作非常重要● 学而不思则惘，思而不学则殆。
32、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
33、每一种好的教育都要求用母亲般的眼晴时时刻刻准确无误地从孩子的眼、嘴、额的动作来了解他内心情绪的每一种变化。——裴斯泰洛齐
34、哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。
35、从未失败就意味着从未成功；从未挫折就意味着从未胜利；从未反思就意味着从未经历；从未跌倒就意味着从未登顶。
36、生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。——王符。
37、人生道路虽很曲折，却很美丽。只要你细心观看，就能饱尝沿途美景。
38、哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。
39、人法地，地法天，天法道，道法自然。——老子
40、玉不琢，不成器；人不学，不知道。《礼记学记》
41、可最考验人性的，偏不是人在顺境中所展现出来的面貌，而是看一个人失意之时，会如何安放他的善良。
42、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基
43、安•谢•马卡连柯曾经指出，教育技巧的必要特征之一就是要有随机应变的能力。有了这种品质，教师才可能避免刻板公式，才能估量此时此地的情况的特点，从而找到适当的手段并且正确地加以应用。——赞科夫
44、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。——布卢姆
45、每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
46、我选择他善的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。
47、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
48、当善良遇上险恶的时候，是谁会受伤呢？是善良。那我们到底是要做善良的`人还是要作恶人呢？我们既不要做善人，也不要做恶人。我们要做恶的善良人。。
49、输血是永远活不久的，想活的自在只有靠自己造血!
50、做人要知足常乐，知恩图报；做人要坦诚善良，宽容大度；做人要以心换心，以情换情；做人要坦坦荡荡，问心无愧。记住一个人的好，忘掉一个人的坏，你就是一个幸福的人。
51、真正的友谊无论从正反看都应一样，不可能从前面看是蔷薇而从后面看是刺。(吕克特)
52、长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。──《增广贤文》
53、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
54、——达尔文硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。
55、先生不应该专教书，他的责任是教人做人，学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
56、善良与邪恶的结合，光明与黑暗的统以凤凰之血为引，穿越了重重阻隔，以神龙之血为结，爱之永生。
57、——诸葛亮>> 不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不安定清静就不能实现远大理想而长期刻苦学习。
58、吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉! ——陶行知
59、 教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
60、如果生是梦、死是醒，那麼我把自己看成是——
61、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思
62、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。
63、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。
64、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
65、高尚的人无论走向何处，身边总有一个坚强的捍卫者——那就是，良心。——司各特
66、信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事。
67、孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养——孟子。
68、——孔子 >> 意思是聪敏又勤学，不以向职位比自己低、学问比自己差的人求问为耻辱。
69、没有辛勤的汗水，就没有成功的泪水；没有艰辛的付出，就没有丰硕的果实；没有刻苦的训练，就没有闪光的金牌。
70、好心态是最大的财富。一个人心态好，人缘就好，因为懂得宽容；一个人心态好，做事就顺利，因为不拘小节；一个人心态好，生活就愉快，因为懂得放下，所以每个人千万别让脾气和本事一样大，越有本事的人越没脾气。
71、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
72、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
73、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基
74、——孔子《论语·魏灵公》>> 意思是比喻要做好一件事，准备工作非常重要● 学而不思则惘，思而不学则殆。
75、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
76、我校集体认为，全体教师都了解涉及每个学生的一切，即了解他的思维、情感、天资、能力、兴趣、倾向、爱好，这是我们的职责。只有当每个孩子亲身感受到是许多教师在影响他，而且是他们每个人仿佛都在把自己的一份精神力量注入给他的情况下，教师集体才能成为一种教育力量. ——苏霍姆林斯基
77、任何人不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
78、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷
79、心与心的沟通，爱与爱的传递，本来是生活中稀松平常的举动。可是，为何有时爱心变成了奢望，善良也只能可望而不可及呢？反到倒是那些看似毫不相干的人，在危难时伸出一双手，在渴望慰籍时掏出了一颗心。其实，爱是没有界限的，给善良设防的是冷漠的心。
80、No room for complacency is not benefit from cmp.
81、一善染心，万劫不朽。百灯旷照，千里通明。——南北朝·萧纲
82、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
83、当你从蚂蚁变成大象的时候，你会发现当年横在你面前怎么也过不去的石头，不过是脚下的一粒沙。
84、不知道善意不一定就不能为善。善不是一种学问，而是一种行动。
85、Like children, treat children.
86、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。(卢梭)
87、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦
88、善良能使人美丽，美好的品行能帮你塑造美好的形象。你做过的事，说过的话，动人之处都会存在心里，点点滴滴积累起来，慢慢地令你周身透出可亲，动人和美丽的光芒，充满迷人的魅力。
89、——苏霍姆林斯基教育贵于薰习，风气赖于浸染。
