精选柏拉图名言警句(39句)
柏拉图名言警句
1、爱情能使一个女孩完全除去装假和矫饰的态度，变得简朴、自然，出落得更加美丽。
2、孩子害怕黑暗，情有可原;人生真正的悲剧，是成人害怕光明。(柏拉图名言警句)。
3、最有道德的人，是那些有道德却不须由外表表现出来而仍感满足的人。
4、一切背离了公正的知识都应叫做狡诈，而不应称为智慧。
5、我以为小鸟飞不过沧海，是因为小鸟没有飞过沧海的勇气，十年以后我才发现，不是小鸟飞不过去，而是沧海的那一头，早已没有了等待。——柏拉图
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7、“一个恐惧黑暗的孩童不可悲，可悲的是这个孩子成长为恐惧光明的大人之时。“
8、智者说话，是因为他们有话要说；愚者说话，则是因为他们想说。
9、我们的生活有太多无奈，我们无法改变，也无力去改变，更糟的是，我们失去了改变的想法.(柏拉图名言警句)。
10、·简单安静的生活其实不幸福，所以我只拥抱刹那绵延持久的感觉根本不快乐，所以我只信仰瞬间。
11、16)柏拉图说：在完美的彼岸刚刚上演了一场悲剧，所有的血与泪在枯萎的荆棘蕴育出一个花蕾，它将经历轮回的七场雷雨，然后绽放在潮湿的空气中……
12、人是一切事的尺度，是存在者之存在，不存在者之不存在的尺度
13、我们的生活有太多的无奈，我们无法改变，也无力去改变，更糟的是，我们失去了改变的想法。
14、梦想中的爱情不是不可能在现实中出现，而是说，你一定要加上自己的真诚，去把对方美化。
15、好人之所以好是因为他是有智慧的，坏人之所以坏是因为人是愚蠢的。
16、不管情感是哭是笑，是爱是憎，您想去问个明白，那实在是徒劳无益的。
17、如果人被迫只顾看眼前的目标，他就没有时间去展望整个的生命。
18、文学和科学相比，的确没什么用处，但文学最大的用处，也许就是它没有用处。教育也如此，所谓的分数、学历、甚至知识都不是教育本质，教育本质是:一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
19、如果命运这样注定，如果我有一百只眼睛，一百只眼睛都会看着你。
20、既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就再也回不来了!
21、爱情需要自由的，彼此都需要自由，哪一方爱得不自由，就受到了约束，就会爱得很累，或是很卑微，所以那颗爱人的心，很快就会如花儿一样，枯萎到死。这句爱情名言也道出了爱情中，距离产生美，天天在一起的爱情，一旦腻了，就成了食之无味，弃之可惜的东西，可有可无了。
22、柏拉图，古希腊伟大的哲学家，也是全部西方哲学乃至整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一。以下是我整理的柏拉图的经典爱情名言，欢迎阅读！柏拉图的经典爱情名言爱是可以宽恕一切的。
23、一事无成不是我们想要的，却又都是我们不得不去面对的。再怎么一事无成，日子还是要过，每天还是要去上班、该吃的还是要吃、该喝的还是要喝、虽然偶尔有些感叹，但心中总有着一些不甘。
24、2)喜欢在你身上留下属於我的印记，却不曾记起你从未属於过我。如果有一天，不再喜欢你了，我的生活会不会又像从前那样堕落，颓废，我不想再要那样的生活，所以，在我还没有放…
25、“财产上最大的富有莫过于对自身财产的满足。“
26、·第一次哭是因为你不在，第一次笑是因为遇到你，第一次笑着流泪是因为不能拥有你！
27、第一财富是健康，第二财富是美丽，第三财富是财产。
28、我之唯一目的，为病家谋幸福，并检点吾身。—希波克拉底
29、没有什么比健康更快乐的了，虽然他们在生病之前并不曾觉得那是最大的快乐。
30、6)柏拉图说：有的人与人之间的相遇就像是流星，瞬间迸发出令人羡慕的火花，却注定只是匆匆而过。
31、很明显，柏拉图借解放囚徒失败的故事比喻苏格拉底的悲剧，他从失败汲取教训，总结了哲学家的使命和工作。按照他的想法，哲学家的兴趣和利益在可知的理念，最高的目标是追求善；除此之外，他们没有世俗的兴趣和利益，包括参与政治的兴趣。然而，柏拉图又说，哲学家如同返回洞穴的自由人一样，他们为了其他人的利益，不得不放弃个人兴趣和思辨的幸福而参与政治。启蒙和解救陷于悲惨境地而毫无自觉的人，乃是哲学家的公民义务。柏拉图还说，他犹豫再三才说出这样的话，因为很难找到一条既符合公共幸福又符合个人幸福的道路。看来，哲学家的命运只能是放弃个人思辨的幸福而为公众谋幸福，哲学家为公众谋幸福的途径是启蒙教育。
32、征服自己需要更大的勇气，其胜利也是所有胜利中最光荣的胜利。
33、7)看庭前花开花落，荣辱不惊，望天上云卷云舒，去留无意。
34、“At the touch of love everyone becomes a poet.” – Plato“
35、无论你从什么时候开始，重要的是开始后就不要停止。无论你从什么时候结束，重要的是结束后就不要悔恨。——柏拉图
36、人们只在梦中生活，唯有哲人挣扎着要觉醒过来。
37、快乐的秘密并不在于寻求更多想要的，而是在于培养清心寡欲的能力。
38、“切不可生硬地强迫一个孩子去学习；引导孩子去探寻他本身好奇的事情就够了。如果你能做如此，你将会发现每个孩子中都栖息着一位瑰异的天才。“
