精选教师一句话教育格言(63句)

教师一句话教育格言

1、3教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈

2、2我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即“持以坦白的态度，出以诚恳的目的”，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。

3、1培养人，就是培养他对前途的希望。——(前苏联)马卡连柯(教师一句话教育格言)。

4、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

5、我一千次地确信，没有一条富有诗意的感情和美的清泉，就不可能有学生的全面智力的发展。苏霍姆林斯基

6、1儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。——(前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》

7、在应试教育的语境中，“教好”被理解成让每个学生都考上大学，甚至都考上重点名牌，而这只是在“应试教育”的环境下形成的片面认识，犯了思想上绝对化的错误。

8、1成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。——托尔斯泰

9、　　让赞许的眼神，洒向每一个孩子；别让孩子的点滴进步，埋在了漠视的眼角。

10、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。

11、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。

12、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――第斯多惠(教师一句话教育格言)。

13、敦德行以端本原也；勤研讨以践实学也；重师友以求夹持也；谨交游以遵礼法也。

14、如果某位同学上课违反了课堂纪律，是批评制止，还是对他赏识一番给他几块糖吃？答案不言自明。如果犯了错误还给糖吃，课堂非反了天不可。

15、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。

16、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

17、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

18、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

19、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

20、惟其学而不厌才能诲人不倦;如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。

21、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯

22、　　在爱的奉献中，我一天天地改变，变得越来越像“大家的母亲”。和孩子们在一起的时候，我时刻提醒自己要做一个“有心人”。

23、11)教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

24、22)星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。

25、教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。

26、余民强是湖南省平江县三市中学的一名教师。2014年下学期，他的班上转来一名男生周某。周某是一个典型的“后进生”，他的父亲游手好闲，以赌博为生，母亲离家出走，平时由奶奶照顾。由于刚转来，周某不熟悉同学，就用烟诱惑同学，下课后带着同学躲到厕所里面吸烟，有点暴力倾向，学习习惯差且经常不完成作业。

27、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。——(德)爱因斯坦

28、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

29、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。

30、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

31、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。

32、孔子当了一辈子老师，也只是弟子三千，贤人七十二而已。万世师表的孔圣人尚且如此，你让我们教谁谁成才，那简直就是扯淡。

33、老老实实育人，世(师)世代代受敬，宁(您)愿白了双鬓，好让小树成材。

34、2读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。——苏霍姆林斯基

35、2初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图

36、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。

37、　　教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可替代的最有用的阳光。

38、1即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——(法)爱尔维修

39、2只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫

40、 “实事求是地说，‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’是片面的说法，是对大部分老师自尊心的伤害。”长沙长郡梅溪湖中学校长、特级教师刘欣说，教育是师生互动的过程，不是谁单方面的事情。这句名言只看到了老师的影响和作用，片面强调老师的教育教学水平，而忽略了学生群体自然存在的参差差别。其次，它夸大了教育的效度。教育不是万能的，学生是否成才受学生本身、家长、社会等多方面因素的综合影响。在应试教育的语境中，“教好”被理解成让每个学生都考上大学，甚至都考上重点名牌，而这只是在“应试教育”的环境下形成的片面认识，犯了思想上绝对化的错误。

41、　　用发展的眼光看每一个孩子！相信每个孩子都是天使。

42、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。

43、1教育是伟大的事业，人的命运决定于教育。教育者多么伟大，多么重要，多么神圣，因为人的一生幸福操在他的手中。——别林斯基

44、　　把笑容写在我们的脸上，把快乐留在每个孩子的心田。

45、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。

46、以事业留人，以感情留人，以待遇留人：那他还为什么要走？

47、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。

48、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——夸美纽斯

49、老老实实育人，世(师)世代代受敬，宁(您)愿白了双鬓，好让小树成材。

50、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

51、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

52、株洲市教育科学研究院职成室主任何文明认为，在很大程度上，“没有教不会的学生，只有不会教的老师”是一种教育理念，或者说是一种教育信念。它告诉我们，要相信任何学生都有可教育的潜能。一个学生没有教好，是暂时还没有找到适合这个学生的教育方法。经常可以看到，同一个学生，换一种教育方法就会取得不同的教育效果，有时同一个班级换一个教师，教育效果也会有明显的不同。

53、顽强的回忆是一种劳动，这种劳动有时也是相当艰巨的；但是必须使儿童逐渐习惯于它，因为遗忘的原因往往是懒于回忆被遗忘的东西；因此，对记忆痕迹漫不经心的恶习就根深蒂固了。正因为这样，所以我们说那些当学生稍有遗忘就急于提示而不耐心等待的教师，是在损害着儿童的记忆。——(俄)康·德·乌申斯基：《乌申斯基全集》

54、教育要面向现代化，面向世界，面向未来。——邓小平

55、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

56、“选择教育就是选择清贫，选择寂寞”、“好孩子都是夸出来的”等等教育名言，老师们听着耳熟吗？在许多教师的朋友圈，热传着一条“最坑老师的教育名言排行榜”，引起了很多教师的共鸣。

57、宋源江：待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。

58、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦

59、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！

60、彼岸风光虽好，脚下却非坦途，我愿当好引路人，让每个孩子走向成功。

61、本书为上海市见习教师规范化培训成果之一。新教师的规范化培训，需要一种有典型案例借鉴、有规范化路径引领、有深入浅出的教育理论点拨、有可操作性的教育策略拓展的培训模式。《场景中的教育常理》侧重于引领新教师在面对一个完整的教育案例时如何开展由表及里的分析与反思，从而领悟教育常理。帮助新教师在一个个教育反思的过程中，学会教育案例分析的基本方法，形成规范化教研的习惯。

62、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。