精选班主任座右铭100句(40句)

班主任座右铭100句

1、班主任不妨做做这样的倾听练习：以学生为中心，专心致志听TA讲，让TA知道你在听，不加评价或者延迟你的评价，这是良好倾听的一个秘诀。

2、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

3、一个心理品质不健康的教师是无法培养出具有健全人格的.学生。教师人生格言座右铭数学如同音乐或诗一样显然地确实具有美学价值。——雅可比

4、34年前的电影《少年犯》离我们现实生活有多远？就是这一篇文章的距离，很少人提起，但它就在你我身边，少年监室的特殊“班主任”王平带你走进这样一所不为人知的“学校”……

5、(7)值周班长(负责检查劳动工具。每次劳动，发现未带工具者，命其回家去取；劳动结束后，第二天他还应再干半天活。)

6、102学生学习的五个环节：预习，上课，复习，作业，自我补充。

7、回首过去，有付出，有收获，展望未来，前景无限广阔。面对累累硕果，她觉得这不是结束，只是新的开始，她仍会随着不断向前的足迹，执着的追求所挚爱的幼教事业，贡献自己毕生的精力！

8、在我们认真研究了魏书生一系列教学经验后，我们不难发现这样一个事实，那就是：高效率的班级管理，是魏书生教学成功的一个不容忽视的重要因素。我们甚至可以这样说，魏书生的教学离不开管理，没有他成功的班级管理就没有他今天的教学奇迹，那么魏书生是怎样进行管理并以此服务于教学的呢？我们又能从中得到一些什么有益的启示呢？

9、家长感慨，很少见到这样的老师，无论是对优等生还是后进生，她都关怀备至，学生每一点“蛛丝马迹”的转变都能注意到。为了鼓励学生努力学习，她给学生过集体生日，还利用假日带学生爬西山，到大自然风情园做拓展运动。不仅增进了师生之情，也让老师更进一步地了解了学生的长处，恰到好处地鼓励，让每一个孩子都获得学习的信心。

10、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

11、领导两名值日生搞好班级卫生，每天早、午、晚各拖地一次。及时发现地面上的碎纸，谁的座位底下谁负责，及时征求值周学生对班级卫生的意见。

12、20)良言暖三春恶言记终身教师教育格言座右铭31)修身养性教书育人

13、我给孩子一片绿叶，没想到却收获了整个春天。

14、秉红烛之德传道，以园丁之请授业，用仁爱之心解惑。

15、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。——柏拉图

16、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年!

17、作为一名教师，他深知教育之路漫漫而任重道远，成绩属于过去，未来更需努力。他在教育这片田园里始终以高度的热情、饱满的激情，勤奋耕耘，积极探索。他坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水，就能在平凡中演绎精彩。

18、李安导演在获奖之后，谈及拍电影的时候，谈及：“人们叫我勉励年轻人，但我觉得需要勉励的人根本不应该拍电影。”

19、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

20、念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。十年树木，百年育人

21、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

22、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。

23、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

24、我们多么骄傲，又多么幸运，我们是最最敬爱的姜华老师的学生！

25、把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。

26、负责指导班级承包人对工作是否认真，对不认真者可决定批评、惩罚甚至撤换；

27、马晓红,女,回族,中共d员，大学学历。1977年12月生，1997年8月参加工作。现任教于岷县团结九年制学校，一级教师。

28、言语本来应当是思想的.仆人，但却往往变成思想的主人。

29、“让优秀成为一种习惯”是姜华带班的班训，培养学生，使之习惯于优秀，习惯于成为一个优秀的人，是她做班主任以来一直努力追求的目标。

30、国庆节召开歌颂祖国诗歌朗诵会和演唱会。　　

31、教师的几个不等式:有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。

32、“如果嫌少，我可以加到100万，我有的是钱！”他笑嘻嘻地来了这么一出。

33、(做好师，受住德：莫触法，勤自勉：练苦功深钻研，育人才，讲奉献。)

34、教师时间哪里去了？不动脑筋布置作业后，时间搭在了机械批改上。脱口而出的罚抄后，时间搭在了等待中；没有预案的问题学生谈话，时间纠缠于口舌了⋯⋯面对无奈的奔忙的工作节奏，班主任不妨尝试加强工作时间管理意识，减少低效能陪伴带来的师生生命损耗。抽身出来研究儿童，研磨预案，把事情做得更智慧点，对师生都有所裨益。

35、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

36、小兰(化名)是个女孩，被关押在女子监区，统一在育新学校上课时我认识了这个孩子。

37、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。

38、自己不努力，别人想拉你一把都找不到你的手在哪里。

39、送来看守所后，任何管教方式都毫无用处。任何道理换来的都是莫名的冷笑，同监室一个无意的眼神就能引起他大打出手。在监室犯错后写下的检讨书里尽是“我想要冲破牢笼，释放自己……”，只能动用戒具限制他的活动空间，当我给他做完心理测评，发现他的分数已经严重超标。