精选歌颂祖国的诗词书法作品欣赏(27句)

歌颂祖国的诗词书法作品欣赏

1、　　关东有义士，兴兵讨群凶。初期会盟津，乃心在咸阳。

2、　　白首放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

3、　　认识硬笔书法让学生走进硬笔书法。小学1——6年级都学习硬笔书法。多让学生欣赏优秀的书法作品感受书法的魅力。让学生认识书法并爱上书法。兴趣是最好的老师。只要学生有了兴趣教起来自然就容易多了。要让学生认为书法并不神秘。每个同学都可以写出书法作品。在教授学生时特别强调读字，要学会写字先要学会读字。一本名家法对于初学者来说绝不可能一看就懂，这需要不断反复的分析理解字的结构与法度。“字外无法法在字中”。这需要你自己主动去领会。这就是“读帖”。读帖必须先认真细致地读。如果马马乎乎地读就会觉得毫无意义甚至会感到多此一举。有时拿起一本帖来会觉得茫茫然好象无从下手这都是正常的现象。干很多事都是从不会到会的。不要担心慢慢来你一定行的。从一个字开始从一个笔画开始。小学生对于读贴不需要有太高的要求但一定要认真。读字可以从以下几个方面来读：

4、《沁园春·雪》突出体现了毛泽东词风的雄健、大气。作为领袖毛泽东的博大的胸襟和抱负，与广阔雄奇的北国雪景发生同构，作者目接“千里”“万里”，“欲与天公试比高”；视通几千年，指点江山主沉浮。充分展示了雄阔豪放、气势磅礴的风格。(歌颂祖国的诗词书法作品欣赏)。

5、改革春风吹大地,飞旋彩笔绘蓝图。忧民忧国心无愧,立d为公九十秋。

6、当“千里冰封”的大好河山和这白雪皑皑的塬地展现在他眼前时，不禁感慨万千，诗兴大发，欣然提笔，写下了这一首豪放之词。《沁园春·雪》最早发表于1945年11月14日重庆《新民报晚刊》，后正式发表于《诗刊》1957年1月号。

7、　　白马饰金羁，连翩西北驰。借问谁家子，幽并游侠儿。

8、　　晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。(歌颂祖国的诗词书法作品欣赏)。

9、　　烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。 更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。

10、《沁园春·雪》这首词，是毛泽东于1936年2月所作。“沁园春”为词牌名，“雪”为词名。当时，毛泽东和彭德怀率领红军长征部队胜利到达陕北清涧县袁家沟，为了视察地形，毛泽东登上海拔千米白雪覆盖的塬上。

11、(赏析)：这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情。

12、楷书有模楷的意思，张怀瓘《书断》中已先谈到过。六朝人仍习惯地用着它，例如羊欣《采》文，王僧虔《论书》韦诞传中都云∶“诞字仲将，京兆人，善楷书。”那是“八分楷法”的简称。到北宋才以之代替了正书之名，其内容显然和古称是不一样的，名异实同和名同实异之例，大概有以上这些，这些概念不弄清楚，势必至于把各方面的其他问题也永远混淆不清，一无是处了。

13、　　羽檄从北来，厉马登高堤。长驱蹈匈奴，左顾凌鲜卑。

14、　　(写苦寒环境，哀民生之多艰，以及一句“男儿宁当格斗死，何能怫郁筑长城。”也算是爱国诗吧。)

15、　　读笔画与笔画之间的连接。第二笔与第一笔的连接处在什么地方。第三笔与第二笔的关系是什么。

16、全词用字遣词，设喻用典，明快有力，挥洒自如，辞义畅达，一泻千里。全词合律入韵，似无意而为之。虽属旧体却给读者以面貌一新之感。不单是从词境中表达出的新的精神世界，而首先是意象表达系统的词语，鲜活生动，凝练通俗，易诵易唱易记。

17、第一组：祖国无限美，处处景象新。人民跟d走，国泰民安宁。

18、　　淮南弟称号，刻玺於北方。铠甲生虮虱，万姓以死亡。

19、捐躯赴国难，视死忽如归。——南北朝 曹植《白马篇》

20、怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切!靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙！

21、唱支山歌给d听，翻身农奴把歌唱。我为祖国献石油，边疆处处赛江南。

22、群山好像一条条银蛇在舞动，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑。

23、三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。

24、　　烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

25、　　白骨露於野，千里无鸡鸣。生民百遗念之断人肠。

26、　　少小去乡邑，扬声沙漠垂。宿昔秉良弓，楛矢何参差。