精选幼儿教育名言(57句)

幼儿教育名言

1、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。卢梭

2、　　向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。

3、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点——西塞罗

4、26)人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。塞德兹(幼儿教育名言)。

5、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知

6、　　想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

7、8)道德行为训练，不是通过语言影响，而是让

8、21)为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长

9、　　给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳!用心，用爱，努力做到最好!

10、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

11、　　在平等、和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。

12、爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。―――《鲁迅全集》

13、壮志吞鸿鹄，遥心伴。所从文且武，不战自应宁。

14、当一个人一心一意做好事情的时候，他最终是必然会成功的。

15、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基

16、3)学生是一株娇嫩的花，只要用爱心去浇灌呵护，就能开出最美丽的花朵

17、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

18、必须和实际社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅

19、7谁爱孩子,孩子就爱她,只有爱孩子的人他才能教育孩子.

20、14)只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫

21、种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。(雪苏)

22、9)用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。

23、　　教师的微笑，是一座桥：拉近学生的距离;是一阵风儿：带走学生的胆怯。

24、在日常事物的自理中，一盎司习惯抵得上一磅智慧----托·布·里德

25、11)中国觉醒的人，为想随顺长者解放幼者，便须—面清洁旧帐，一面开辟新路。…“自己背着因袭的重担，肩住了黑感的闸门，放他们到宽阔光明的地方去;此后幸福的度日，合理的做人。”这是一件极伟大的要紧的事，也是一件鲁迅

26、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

27、　　用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

28、如果夫妻教子观点不会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。(赵秀朵)

29、26)像演员，去吸引学生饥渴的目光;像演奏家，让知识奏出优美的旋律;像雕塑家，去精心刻画孩子们的灵魂

30、16)儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。杜威

31、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。

32、　　我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。

33、　　教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。

34、5)父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。吕斌

35、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。 

36、　　在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。

37、22)家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。

38、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。(《战国策》)

39、　　我面对的每一个幼儿都是最终要独立的成人。

40、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!

41、4)儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。鲁迅

42、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。

43、　　7) 在儿童时期没有养成思想的习惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。——卢梭

44、学非探其花，要自拨其根------唐.杜牧>

45、　　有爱的教育，如春天的细雨，润物无声;如冬日的阳光，暖人心田。

46、　　对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。——陈鹤琴

47、一个教者，如果在潜意识中低估了儿童，那么他的所有工作，他的态度、眼神、音容笑貌都会带上这样的色彩，反过来就给学生造成负面影响。——郭思乐

48、人人都有幸福和痛苦，只不过是程度不同而已。谁遭受的痛苦最少，谁就是是最幸福的人;谁感受的快乐最少，谁就是最可怜的人。

49、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

50、　　不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。

51、　　外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可爱，我愿沉浸在孩子的世界里弹奏出和谐动人的乐章。

52、错误本身是“达到真理的一个必然环节”，“由于错误真理才会发现”——德国哲学家黑格尔

53、1)如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。塞德兹

54、有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。——木村久一

55、3)儿童的心如蕴藏丰富种子的大地，需要儿童教育省们像农人那样，遵守天时精耕细作不意不躁循序渐进。让我们保卫童心保卫儿童的天性，纯净的生态环境中，绿水常流物质丰饶富于创生能力！

56、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。