精选雨字头的字有哪些(20句)

雨字头的字有哪些

1、   本单元的课文与风、雾、雪、星等自然现象有关，而这些自然现象是生活中常见的，学生比较熟悉，这对学生学习本单元课文很有帮助。在识字方面，学生们都已经掌握了一些识字的方法，能比较熟练地根据拼音读准字音，积累了一些识字方法，因此，在教学时教师可以不必手把手地逐字教学，可以让学生借助拼音自主识字，让他们来做小老师落实生字的音、形，温故而知新。在阅读方面，多数学生能做到读准字音，不加字，不漏字，按标点停顿。有些基础好的学生还能读出句子的语气。

2、师：你能用自己的话，连起来说一说课文主要讲了什么内容吗？

3、(2)①课件出示雾说的话：“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”指导学生用调皮的语气读一读。“我”可稍作停顿，语气上扬。

4、  雾孩子把这么多景色都藏起来了，被藏起来后的景色是什么样的呢？请你用波浪线画出来。

5、学生汇报后，课件出示图片及汉字：雪、雷、雹、霜……

6、春、夏、秋、冬四个季节最具代表性的自然现象是什么？

7、(3)边读边想象画面，正确、流利、有感情地朗读句子。

8、师：在其他奇妙的事情里，你有什么新发现吗？

9、(1)交流：你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗？

10、落luò(落叶) là(丢三落四) lào(空落落)

11、(2)于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。

12、俗称露水。靠近地面的水蒸气夜间遇冷凝结成的小水珠。

13、一年级学生年龄小，生活经验不足，空间想象力不够，说句子部分看图说句子能够顺利进行，但是拓展延伸说句子难度较大，今后教学中一是多媒体图片准备更多，二是，根据学生现有的生活经验加强引导学生拓展思维，大胆表现。

14、指导书写生字“春、冬、花、入、风、雪、飞”。

15、②指名读句子，读好停顿，学习生字“岸”。读准“露”的字音。

16、③听老师读这个句子，注意听老师朗读时语气的高低、轻重变化。

17、师：我们还能从什么角度去变换或者关联特点来想象呢？

18、加入药料或果子汁制成的饮料或药剂：～酒。枇杷～。

19、(4) 说说夏天下雨的情景，读出雨下得大的感觉，读好“落”。