精选打比方说明方法的句子(82句)
打比方说明方法的句子
1、对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。(打比方说明方法的句子)。
2、如：长江、黄河、珠江、松花江是我国的四大河流。
3、对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。
4、老师是园丁，哺育着我们；老师是妈妈，教育着我们学会做人；老师是同伴，和我们一起欢乐。
5、好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。
6、老师像什么?老师像园丁，把幼小的我门培育成一个懂得知识的大数。
7、老师是奶牛，吃的是草挤出的是奶；老师是塑工，为社会塑造美好的灵魂；老师是春天，用心血浇灌祖国的未来。
8、作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。
9、看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。
10、5)设问：自问自答。如：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
11、例句：①图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。②按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。——《说“屏”》
12、有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读，对于这种类型的题目，我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。
13、例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发(打比方说明方法的句子)。
14、它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。
15、举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的，这种方法可以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。
16、该书已经译成多种文字出版，对于推动各国环境保护工作有广泛影响。本文章选入了教育部统一编写语文六年级上册18课、北京课改版五年级上册第6单元的21课、北师大版五年级上册第10单元的1课和上海教育出版社出版的九年义务教育四年级上册的第7单元的35课。
17、a)表示解释说明。如：我永远忘不了那一天——1952年10月12日。
18、设问句：小明为班级做贡献，是为了老师表扬吗？不是的，他是诚心诚意为班级做贡献。
19、老师，您是一只萤火虫，在黑夜里燃烧自己照亮点亮自己照亮他人。
20、(1)我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。( )
21、有人说，教师是烛光，燃烧自己释放光芒;有人说，教师是翅膀，能让学子在太空翱翔;有人说，教师是奠基，构筑的人才大厦高万丈。
22、按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。
23、老师，您是天上最亮的北斗星，而我却是红尘中迷失方向的黑鸭子，每当我迷失方向时，只要一看见你耀眼的光芒，就能让我找回回家的路途。
24、比喻句的特点是：本体和喻体有些相似，并且本体和喻体是不同类的。
25、老师像什么?老师像一把金钥匙，把无知的我们领进知识的宝库。
26、比喻句：碧绿的海面，像丝绸一样柔和，微荡着涟漪，真美！ 拟人句：太阳揭开云被，露出金色的微笑，慈祥地注视着大地。 排比句：青蛙叫起来，无边的田野如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风潮迸涌。 反问句：光是学习优秀，就能算得上“三好学生”吗？ 夸张句：桂花十里飘香。 设问句：小明为班级做贡献，是为了老师表扬吗？不是的，他是诚心诚意为班级做贡献。
27、老师像什么?老师像我们的妈妈，天天陪伴在我们生边，告诉我们一些丰富多采的知识。
28、10)(如果)明天天气好，我们(就)去爬山。
29、平时，老师是辛勤的园丁，悉心培育我们这些花园里的花朵，而在我们心里，老师是美丽的康乃馨，那些簇拥在康乃馨周围的满天星就是我们，老师是我们心中永远盛开的花朵。
30、我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您!
31、排比句：青蛙叫起来，无边的田野如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风潮迸涌。
32、我在田老师那里学习了四年，听了上千个故事，这些故事犹如春雨点点，滋润着我。
33、作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。
34、作用：同时使好的显得更好，坏的显得更坏。更加突出事物的特点。
35、选择……不是……就是…………或是……或是…………宁可……也不……
36、注：引号里还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。如：他问老师：“老师，‘置之不理’的‘理’字是什么意思？”
37、作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
38、借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。
39、议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，
40、长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。
41、列数字就更好理解了，就是采用列数据的方法从数量上来说明事物。
42、老师像什么?老师像红烛，照亮了知识的路程。
43、老师像一把金钥匙，把无知的我们领进知识的宝库。
44、老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗。
45、列数据可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。
46、老师是朋友，和我们经常谈心；老师是长辈，关心着我们的成长变化；老师是引路人，在我们迷茫的时候，给我们指出前进的方向。
47、因果因为……所以……由于……因此……既然……那么……
48、唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
49、课文层次分明、脉络清晰。先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍；接着从地球在宇宙中的渺小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采或随意毁坏等方面，说明地球面临着资源枯竭的威胁；
50、方法顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话
51、啊，老师，您如燃烧的太阳，照亮了我们前进的方向，在黑暗里为我们送来曙光。
52、老师是园丁，哺育着我们；老师是妈妈，教育着我们学会做人；老师是同伴，和我们一起欢乐。
53、摹状貌和我们写人时所运用的外貌描写相类似，是指描写事物的形状或面貌来说明事物特征。
54、递进……不仅……而且…………不但……还…………连……也……
55、月亮从东方天边悄悄地露出笑脸，她像一个文静的姑娘，把皎洁的银光洒向人间。
56、比如存在本体和喻体，(明喻、暗喻、博喻、借喻各不相同)；
57、在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。
58、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。
59、作比较跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。
60、对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
61、老师是辛勤的园丁，帮我们培养成参天大树；师是一根蜡烛，照亮了别人燃烧了自己；老师是灵魂的工程师，为国家培育了一批批优秀人才。
62、黄河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相当于长江的68倍。黄河每年从中上游带到下游的泥沙总重量达16亿吨,，其中12亿吨被搬到了大海，4亿吨则沉积在下游河道中。
63、作比较是指，在说明比较抽象的事物，或者相对来说人们比较陌生的事物时，为了方便读者理解，用具体的，或者人们比较熟悉的事物来作比较。
64、我们是兰，老师是养兰人，没有养兰人的细心呵护就没有兰花的沁人心脾。
65、例子：地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
66、为了桃李芬芳，老师们呕心沥血、挂肚牵肠，为了培育栋梁，他们废寝忘食、执着顽强，从风华正茂到双鬓染霜，从慷慨激昂到退休还乡，有多少个夜晚挑灯到天亮?有多少汗水播洒在课堂?引领学子披荆斩棘攀登书山殿堂、乘风破浪泛舟知识海洋。
67、例句：①石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。——《中国石拱桥》(可以使要说明的对象形象生动。)②蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂”。
68、根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。(比较保险)
69、12)凡卡心想：(与其)在城里受罪，(不如)回乡下爷爷那里。
70、而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
71、打比方也是为了突出形象，生动说明一件事情，二者有相似之处，相对而言在于类似，不在于相像。如，人类在黑暗里渴望了解宇宙，就像乞丐在饥饿的渴望食物。只是为了说明相似之处，类似之处。
72、◆五年级数学上册：第一单元《小数乘法》预习重点+专项练习！
73、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。
74、您不是雕塑家，却塑造着一批批青年学子的灵魂。
75、苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁栽几丛书带草。
76、◆部编版五年级上册语文第1课《白鹭》知识点+课文朗读+图文解读
77、6)(只有)敢于向困难挑战的人，(才)能取得非凡的成功。
78、也叫数字说明法。有时为了便于从数量上说明事物的特征，往往用一些数字来准确地、科学地加以说明。
79、7)(只要)你肯去钻研，(就)一定能克服这个困难。
80、老师是一把金钥匙，把无知的.我们领进知识的宝库；老师是一座通向知识海岸的长桥；老师是一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们；老师是一棵大树，为我们遮风挡雨。
81、也叫比较说明法。为了说明某些抽象的或人们比较陌生的事物，用具体的或大家比较熟悉的事物进行比较，往往能增强说明事物的效果。
