精选小学生多读书的好处(73句)

小学生多读书的好处

1、给孩子创造美的环境、美的体验，让孩子多接触美好的事物、色彩等，更早懂得什么是美，什么是丑。读绘本是个不错的方式，绘本中的图画和人物形象，以及色彩搭配，都对培养孩子的审美有很大帮助。

2、多读书，可以让你觉得有许多的写作灵感。可以让你在写作文的方法上用的更好。在写作的时候，我们往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理。让别人觉得你更富有文采，美感。(小学生多读书的好处)。

3、读书可以使人快乐，可以使人身心愉悦，可以使人身心健康。如，我们在读书的时候，有时会不由自主发出叹息声；有时会不由自主地笑出声来；有时又会哭起来，这都是自己的思想和作者发生了共鸣，这也正是我们所说的知识的力量，这也是读书的好处。而且所有的书的内容，都来自于我们的生活，我们的悲喜哀乐都会通过写书、读书表露出来，使自己的精神压力得到释放，从而使自己身心健康。

4、我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。读书是搜集和汲取知识的一条重要途径。他们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的，需要再消化才会吸收。大量的阅读，可以将他们从课内学到的知识，融汇到从课外书籍中所获取的知识中去，相得益彰，形成“立体”的，牢固的知识体系，直至形成良好的能力。

5、《东周列国志故事》、《红楼梦故事》、《三国演义故事》、《西游记故事》、《水浒传故事》、《聊斋志异故事》、《成语故事精选》、《智慧故事精选》、《神话故事精选》、《思想家故事精选》、《政治家故事精选》、《科学家故事精选》、《探险家故事精选》、《体育明星故事精选》、《艺术家故事精选》、《文学家故事精选》、《企业家故事精选》、《军事家故事精选》、《三毛流浪记》(小学生多读书的好处)。

6、《小王子》(圣·德克旭贝里)(英文原版童书)

7、每一个孩子都是块可以开发的玉石，而读书，就好比打磨玉石的过程。因为读的书多，一些比较难的学习领域他就会有接受的能力，并能更好地理解与学习，这是任何辅导也做不到的事情。

8、《捣蛋鬼的日记》(意)万巴着，思闵译中国社会出版社

9、所谓“书到用时方恨少”，这“少”字的含义有二：一是读的少，二是记住的少。所以说话、作文时便没词儿了。如果让学生多读点，多积累些，天长日久，待到自己说话作文时便能呼之即出，信手拈来，随心所欲，左右逢源。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”说的就是这个道理。可现今学生课外阅读大多已徒有其名了，他们整天被练习压得抬不起头来，很少有学生光顾阅览室，报廊、报架也形同虚设。这样的现实，极大地限制了学生的语言积累。许多文字上有造诣的作家、学者总结自己成长经历时，总少不了青少年时期博览群书，即便是班级上语文成绩较好的同学也常常是对课外书刊情有独钟。因为，只有“博览”，才能给大脑皮层形成多侧面的语言刺激，而且，在阅读过程中，能再次强化大脑皮层已有的语言信息，使大脑中业已形成的联系系统更为完整、严密。

10、获得认识事物的方法，以便自己会观察、会思考；

11、问语文学得好的人，无一不得力于课外阅读。--吕淑湘

12、获得作者的思想、道理形成观点可供思索和立意；

13、《科学家故事100个》叶永烈少年儿童出版社

14、要么旅行，要么读书，身体和灵魂总有一个要在路上。而阅读有益的课外书不但有助于孩子开阔视野、培养广泛的兴趣爱好、学会为人处世等，而且可以增长见识，做到不出家门而知天下事，不出国门而了解世界各地的历史文化、风土人情。

15、《金银岛》(英)史蒂文生着，单蓓蕾译北京出版社

16、《海底两万里》(法)儒勒.凡尔纳北京教育出版社

17、董仲蠡就曾在超级演说家的舞台上讲述教育的意义时就曾提到网络上流行的一个段子：我们之所以要多读书，多受教育，是当我们看到湖面有一群是在那吵吵，“我去，那都是鸟”。当我们去戈壁旅游，骑着骏马奔腾之时，心中可以默念大漠孤烟直，长河落日圆，而不是在哪喊“快回去吧，都是沙子”。我想这同样也是阅读的意义吧，丰富精神的营养，让我们去感知生命的美好。

18、孩子的审美敏感期常发生于3～5岁之间，这个时期的孩子，会用自己的方式表达他对美的理解，也会按照自己的审美标准来打造自己的形象。而此时给孩子建立正确的审美观，就显得尤为重要。

19、读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言……而应推敲细思。——培根

20、我们都知道，写文章一定要肚里有货，有想法有表达的欲望，如果书读得多了，不会写也会吟了。

21、《世界五千年》段万翰、顾汉松、陈必祥编着少年儿童出版社

22、课外阅读可以提高学生的写作能力；课外阅读可以提高学生的理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理；课外阅读可以使学生的知识得到积累；课外阅读给学生带来了智慧的源泉和精神的力量；课外阅读能使学生明白事理，增强能力，让学生学会做人，学会做事。

23、《克雷洛夫寓言全集》(俄)克雷洛夫着，裴家勤译译林出版社

24、多看课外书可以增加知识，懂得越多，视野也越开阔，同时也能从小就培养一种很好的习惯，这样读书人的气质也慢慢流露，以后就不会轻易受外界形形色色的干扰。

25、从传统语文教学观到大语文教学观是一个从知识本位向人本位的转化过程。它不再以“传道、授业、解惑”为教学的根本目的，而是以学会学习，促进人格与个性全面发展为重点。从这一理念出发，学生的主体地位必须得到保证，自主学习习惯必须得到培养。让学生自由选择自己爱读的书籍，本身就是尊重学生个性的表现。而学生由封闭式读书转为开放式阅读，本身又极大激发其自主学习的积极性。通过大力推动课外阅读，让学生自己去获取，去探求，去寻觅，去掌握，从而感受读书的乐趣，激发更强烈的读书欲望，最终形成习惯。课外阅读把追求学问变成学生自觉自愿的行动，有助于实现增强学生的主体意识，发展学生的主体能力，塑造学生的主体人格的目的。

26、为了能够工作得更好和生活得更美好，读书学习吧，年轻的朋友！古人云："书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。"可见，古人对读书的情有独钟。

27、这些大师的话，足以证明课外阅读在提高人的语文实际能力中所发挥的不可替代的作用。叶圣陶先生认为阅读语言文学材料可以实现六个"获得":

28、我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。读书是搜集和汲取知识的一条重要途径。他们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的，需要再消化才会吸收。大量的阅读，可以将他们从课内学到的知识，融汇到从课外书籍中所获取的知识中去，相得益彰，形成“立体”的，牢固的知识体系，直至形成良好的能力。

29、小编整理了个小学生必读课外书目录，希望各位家长引以重视：

30、多读书，可以让你全身都有礼节。俗话说：“第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。

31、……(读书)必须如蜜蜂采蜜一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。--鲁迅

32、课外阅读陶冶了学生情操有助于理解和运用祖国语文。

33、 听多了故事的孩子，接触各种文章的内容，表现能力及语言表达也很好。对于书中人物的言语、行动，孩子会思考为什么这么说这么做，思考力、解读力也同样得到培养。 多读书激发孩子的语言能力与交际能力

34、《哈里.波特与魔法石》(英)joko罗琳人民文学出版社

35、一个几乎不爱读书的孩子，他的语言能力就会差，如此一来孩子的交际能力会很弱。即使孩子是个“小话唠”，那么他的语言也仅局限于无重点的絮叨。因为语言能力差，孩子就会越发的不爱与人沟通，时间久了，孩子变得沉默甚至寡言木讷，这是值得我们家长深思的问题。

36、多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。

37、从小学到大学，我们从教科书上学到了不少知识，但教科书上的知识对于浩瀚的知识大海来说，只是凤毛麟角，还有很多知识是我们在书本上根本就学不到的，只有走出课本，去读更多的书，才会认识很多奥妙的、怪异的、神秘的、没有见过的东西；才会更加深刻地理解课本上讲得原来是这么回事；有很多以前不懂的问题也会迎刃而解，以前想不开的事也会不攻自破，这时才会认识到知识的力量是无穷的，才会知道原来读书会开阔眼界，学到更多的知识。

38、每一个孩子都是块可以开发的玉石，而读书，就好比打磨玉石的过程。因为读的书多，一些比较难的学习领域他就会有接受的能力，并能更好地理解与学习，这是任何辅导班也做不到的事情。

39、《昆虫记》(法)法布尔着，言小山译人教社大百科全书

40、你的气质和才华里藏着你读过的书籍，中国诗词大会最出名的选手之在高考中以高分被清华大学新雅书院录取的武亦姝，当她站在那里气定神闲的朗诵中华古诗词的时候，你就能感受到她身上所散发出的中国传统美女的气质，她的优雅端庄、谈吐大方是渗透在骨子里的。

41、《阿凡提的故事》赵世杰编译中国少年儿童出版社

42、《鲁滨逊飘流记》(英)笛福着，王泉根译北京少年儿童出版社

43、课外阅读有助于培养自主学习的良好习惯。可以增加词汇量、提高阅读理解能力和分析解决问题的能力，拓宽知识面。

44、读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！

45、读书的目的是使人精明而文明、开明而高明、清明而英明，并能使之耳聪目明、自知之明、泾渭分明。——叶千华

46、那么，就只有在工作中学习，利用一切可以利用的时间和条件自学。在自学过程中，不可能人人都能得到指导老师，那么，最好的老师就是书籍。"书籍蜿蜒伸入我们的心灵，诗人的诗句在我们的血流里舒缓地滑行。我们年轻时诵读它们，年老时仍然铭记它们。

47、精读。要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。

48、《骑鹅旅行记》(瑞典)塞.拉格洛夫着，王泉根译北京少年儿童出版社

49、史哲学书籍阅读到一定数量后，进入思想领域，开始阅读思想类书籍，关注人性。

50、《科学改变人类生活的100个瞬间》路甬祥主编浙江少儿出版社

51、大宝以前不黏爸爸，只知道找爸爸，可自从给宝爸安排了每晚的陪读任务后，他俩好的跟一个人似的，常常看到大宝挂在宝爸的脖子上，有时会亲上几口，而宝爸俨如"慈祥"的父亲，一脸宠溺的看着大宝。

52、《国际知识问答》中国少年儿童出版社编中国少年儿童出版社

53、我国有着五千年的文明史，如果不去读先辈给我们留下来的千古史书，我们怎样去了解我们的国家的发展史，不了解我国的发展史，又怎样继承和发扬我国遗留下来的文化财富、精神财富、和优良传统？因此，读史使我们认识我们的国家，更加热爱自己的国家，把悠久的文明和光荣传统发扬光大。

54、孩子积累大量的经典书籍后，进入史哲学领域，具有“富人思维”，视野开始关注社会。

55、《一百个中国孩子的梦》董宏猷21世纪出版社

56、《东周列国志故事》郭平、陈咏超改编江苏少年儿童出版社

57、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。——臧克家

58、大千世界，我们每个人的力量只是微乎其微，但是我们可以借助书籍，了解这个世界，从古至今，从天文到地理，只要想知道的，都可以搜集到。

59、读书可以提高儿童的阅读能力和语言组织能力。

60、一小时的阅读，不会因毫无所获而令你伤心。——孟德斯鸠

61、“读书破万卷，下笔如有神”，只有书读得多了，胸中才有才气，有了才气，才会下笔成文，如行云流水。正如有人说这个人肚子里墨水多，有的人胸无点墨就是这个道理，如果不多读书，胸中无学问，去写什么，怎么写，那只能是抓耳挠腮，惹自己烦恼，还不如自己多花点时间去读书，读更多的书，就是照猫画虎也能画出个样来，所以读书的好处不言而喻。

62、《父与子》(德)埃.奥.卜劳恩，洪佩奇编译林出版社

63、《马燕日记：一个感动世界的现代童话》(法)韩石华夏出版社

64、家长跟孩子沟通的内容是有限的，而且说再多也只是日常的小事情，并不能提高孩子的词汇量，此时可以通过阅读绘本的习惯，解决孩子词汇量输入困难的问题。

65、　　有了六个“获得”，语文能力何以不会提高？

66、多读书，可以开阔视野，增长见识，启迪智慧，可以使自己在工作中有所创造，有所成就；

67、学生通过课外阅读，知道了古代岳飞、杨家将等是怎样精忠报国的；近代的林则徐、孙中山等是怎样爱国卫家的；现代的雷锋是怎样助人为乐的等等，从而使自己的思想和境界得到高尚人物的洗涤，也得到了净化。为自己树立远大的理想打下了深厚的基础。读书不仅对学生的学习有着重要作用，对他们的道德素质和思想意识也有重大影响。“一本好书，可以影响人的一生。”多读书培养出孩子无形的气质

68、《假如给我三天光明》海伦.凯勒着李汉昭译华文出版社

69、《丛林传奇》(英)吉卜林着，徐朴译少年儿童出版社

70、《三字经、百家姓、千家诗》来新夏主编南开大学出版社

71、"书是随时在近旁的顾问,随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心意，重复这顾问的次数。"(凯勃司)。

72、《中外艺术家的故事》江钥含编中国少年儿童出版社