精选体育教师教育格言(48句)

体育教师教育格言

1、1想象力比知识更重要。一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。——爱因斯坦

2、1教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。第斯多惠

3、儿时，老师代表一种威严，崇敬情感溢满心间；少年，老师代表一种包容，叛逆心思悄然转变；成年，老师代表一种理解，由衷感念师恩如海。教师节到了，祝您节日快乐，幸福安康！

4、我认为一堂好课应上得学生‘小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开’，这是充满生命活力的具体体现。——孙双金

5、(21)Looney,J.W.(2011).Integratingformativeandsummativeassessment.OecdEducationWorkingPapers,28(58),0-

6、还要看机构是否提供实践教学、实践培训经验和实习机会。赛普健身教练培训基地是一家经过认证的培训机构，其宗旨是为健身行业提供高质量的私人教练、团体健身教练。(体育教师教育格言)。

7、2积极的鼓励比消极的剌激来得好,但是鼓励法也不可用得太滥,一滥恐失其效用；剌激法若用提其当，也是得好的，不过只可偶一为之而已。

8、一个埋头脑力劳动的人，如果不经常活动四肢，那是一件极其痛苦的事情。

9、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

10、从教以来先后在优质课、基本功比赛、论文评选中获奖，其中有8篇教学论文在国家级体育期刊上发表。课余潘老师也喜欢跑几回马，吟几句诗，若能再邀两三好友，打几场球，喝几杯酒，便更是人生畅事。

11、1一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——(德)阿·第斯多惠：《第斯多惠教育文集》

12、广外增实学校有一支高水平的体育老师团队，他们各有专长，团结协作，为提高孩子们的运动水平、保障孩子们的身心健康兢兢业业、努力工作。

13、2懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢?就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基

14、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

15、戴小鹏，26岁，体育老师，任教于宁波市曙光中学。一个活泼开朗的大男孩，喜欢健身、篮球，各种运动都可以驾驭。沐浴阳光，享受生活的点点滴滴！

16、学校地址：东莞市东城街道桑园社区狮长路中段

17、从事教育工作7年，担任小学语文教学和班主任工作期间，积累了不少好经验。所带班级曾获市优秀班级。

18、中小学体育教学大纲的基本教材，约占总授课时数的70~80%。这部分教材，既能够全面地锻炼学生的身体，又简便易行，方便教学。选用教材约占20~30%，是在完成基本教材的基础上，为适应各地区和各学校的不同需要编选的，如游泳、滑冰、爬山、越野跑，以及基本教材以外的球类、田径、器械体操和女生的韵律(艺术)体操等项目。除体育教学大纲外，还由人民教育出版社编写出版了全国通用的《小学体育教材》和《中学体育教材》，内容包括动作要领、图解和锻炼身体的方法，是供教师使用的教学指导书。当一名体育老师的教学考核体育教学工作的考核，是为了考查和评定学生体育课的成绩，了解学生的学习情况和教学效果，总结教学经验。教学工作考核包括以下3种:①平时考查，即在平时教学中随堂进行的检查，一般以检查学生掌握动作的质量为主，适当注意所达到的成绩。②定期测验，即根据教学进度计划所规定的考核项目、时间和标准，对全班学生组织的测验，一般以测验成绩为主，最好采用竞赛方式，以激发学生的积极性。定期测验的项目每学期以3~4项为宜，应与《国家体育锻炼标准》的测验相结合，并在学期初就向学生公布考核的项目、标准和时间，鼓励他们认真学习和锻炼。③成绩评定。体育课的成绩是根据平时考查和定期测验的成绩综合评定。按教育部规定，全学期缺课超过体育课总时数1/3以上者，不予评定成绩。学生体育课的成绩，虽在一定的程度上反映了学生的体质情况，但又不能完全代表学生体质的好坏，因此，它只能作为体育学科的学习成绩。

19、戚宇坤，27岁，现任教于黄鹂小学，体育老师。平时爱打篮球、排球，纵情山野。偶尔看看文章，是《大浪淘沙》的忠实读者，最喜欢的作者是赵皓阳。“平凡的人，一个人的命运啊，当然要靠自我奋斗...”是他的座右铭。教龄四年得了不少三等奖，谈到最大成就，是毕业后带过的学生都成了朋友。

20、3激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

21、格言，是指可以作为人们行为规范的言简意赅的语句，是人们机智的精华，众人汇成的睿智，是指导人生走向成功之路的法宝，时刻激励人生取得进步。下面就是我整理的体育运动老师的教育格言，一起来看一下吧。

22、体育运动可以使人健康，而健康是财富健康是幸福健康是美……

23、在学科竞赛中，xx年获合肥市首届体育教师(初中组)基本功比赛一等奖，同年参加安徽省第二届中小学体育教师教学基本功比赛，获初中组个人总分二等奖，自我介绍《中学体育教师自我介绍范文》。20xx－xx年获合肥市学校体育工作先进个人，xx年被xx区任命为首批骨干教师并保持至今，xx年获合肥市电化教育(现代教育技术)工作先进个人。

24、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶：《叶圣陶教育书简》

25、数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。

26、200．教师是太阳底下最光辉的职业。——夸美纽斯

27、运动太多和太少，同样的损伤体力;饮食过多与过少，同样的损伤健康;唯有适度可以产生增进保持体力和健康。——亚里士多德

28、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。——(德)爱因斯坦

29、看!孩子们在课堂上讨论得热火朝天，以前整齐划呆板陈旧的课堂模式已被各显其能、民主和谐的课堂氛围所替代，孩子们在课堂上有了更多活动和思考的空间，体育不再是“头脑简单、四肢发达”的代名词，体育课也不再是单调、枯燥的技术动作练习，而是学生自主学习，自主评价，自主发展的过程，她激励着每个学生自主、积极的参与，其广阔的空间生成了孩子们的自信、自主、自立!

30、同时兼任体育学院院队、中长跑队队长，配合教练担任起院田径队中长跑的练习任务，从专项业务能力方面自己得到了充分发挥体育教师，自己不但专项突出，从第二专选及爱好方面发展自己的一技之长，如：大众健身操。

31、2我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即“持以坦白的态度，出以诚恳的目的”，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。

32、2父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。马文会

33、2教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基

34、努力发展体育事业，把我们的国民锻炼成为身体健康精神愉快的人。——朱德

35、积极参加教科研活动，xx年参加了合肥市首批新课程改革试验，并在省教科所体育教研组的带领下，参与了国家级课题《超体重儿童健康行为的实验与研究》的研究，荣获国家二等奖，撰写的论文中，《中学生体育课的教法与激趣》一文发表在《安徽教育论坛》xx年第二期，《认识cai》在xx年合肥市电化教学论文评比中获二等奖，《议中学生体育兴趣的培养》一文荣获xx年度合肥中市区教育学会举办的教育教学论文评比二等奖。

36、大多数体育教师的教学方法以直接的、以自我为中心的方法为主，但随着教学体制的改革，体育教师开始转向更加间接的、以学生为中心的方法。Hewitt(2017)总结:以学生为中心的教学风格的准备需要更多的时间;然而，学生在学习、创造力和自我认知方面获得了更多。利用游戏进行体育锻炼，公众在了解球类运动规则的动机和学习热情的同时，做出个人的思考和决策。公众反映了团队中的合作态度、沟通和倾听能力，增加了战术理解和战术执行的学习效果(Hong,2011)。Baker&Salas(2010)认为团队合作是教学组织实现高可靠性的重要组成部分。而且必须提高团队协作能力，培训必须针对特定的薄弱环节，以最大限度地提高团队绩效和安全。团队成员应结合团队价值观，创造方向感、归属感和团队精神(Gutiérrezetal.，2010)。

37、他具有良好的思想品质，善于与人沟通，善于与人协作，能独立完成工作，工作热情高，易于接受新事物。“用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心！”是我的教学格言。

38、想再一次趴在那可爱的小课桌上，想再一次聆听您的教诲，如果可以退回去，我会更认真地听您讲课，绝不会迟到打盹走神调皮。可是时光不能重来，敬爱的老师，请接受我的歉意，那些年让你费心了。您辛苦了！节日快乐！

39、2播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运。——(美)威廉.詹姆士

40、30孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

41、积极推动“一切为了学生，为学生的一切”理念，助力学生实现“我运动我快乐”的意识。

42、Nobleentertainment,aboontothelifeisprecious.

43、3一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。

44、(3)Effectiveteachingincludesteamworkandindividualactivitiesundertheguidanceofteachers.

45、(27)Munyaradzi,E., Kudzayi,S.T.,& Shoshore,A..(2020).TheCOVID-19PandemicandSportinHighSchools:ACaseofSelectedSchoolsinMasvingoDistrictTheCOVID-19PandemicandSportinHighSchools.

46、任教期间组建宁波市小学层面最早的校级攀岩队，指导学生多次在全国、省级比赛中争金夺银。他坚信在体育的道路上坚持就是胜利。

47、Powermustbeqiangming,qiangmingmuststrengthenthestrengthmustbestrongtopractice.