精选到处造句一年级简单(59句)

到处造句一年级简单

1、                        通知

2、(设计意图)爱猜谜语是低年级孩子的天性，联系生活实际，结合图片，加深孩子对乌鸦的印象，激发学习热情。

3、问题设置四：来到厨房，我先(　　　)，接着(　　　)，然后(             )最后(　　　)。

4、(词语搭配)仔细检查认真检查再三检查反复检查

5、问(  ) 汽(  )   和(  )  活(    ) 清(   )

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7、出示课件：可是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。

8、(6)请你再把第一自然段读一遍，注意读出小乌鸦到处找水、找到水喝不着、想办法时的不同语气。

9、跟从园长 园丁 凉快  重量 因为 笑脸 阳光 可是 石头 办法  找朋友 许多 别人 到处 那边 哪边 哪里 吓跑 再见 再会 大象  对象 好像 做作业 点头 照片 为什么 害怕 光明 别处

10、要求背诵课文、古诗和语文园地后要求背诵的内容填空。。

11、(1)把小石子图片中间插入会认字、会写字组成的词语，拼对了就放到一个小瓶子中。

12、热--凉 远--近 高--矮 重--轻 香--臭 哭--笑

13、在春天里，动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一幅水彩画。

14、“块、非、往”是左右结构的字，注意左右部分的宽窄、长短和笔画的穿插；“非”的笔顺：竖，横，横，横，竖，横，横，横；

15、一天，我和妈妈在站台前焦急的等待着公共汽车的到来，旁边已经站满了等车的叔叔阿姨，爷爷奶奶。不一会儿，公共汽车缓缓的开来了，大家争先恐后的争着上 车。我身手敏捷，穿过人逢，第一个钻进车里。坐在座位上的我，眼看到我为妈妈占领的位置要被上来的叔叔占领了，我赶忙用手推开叔叔，保护了妈妈的位置。妈 妈终于上来了，只见她一边搀扶着老爷爷，一边喊着让我给老爷爷和抱孩子的阿姨让座。我不情愿的站了起来，心里想着：妈妈，让给他们，我们就没有座位了。只 听耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声：这个孩子真懂事。我的脸一下子红到了耳根。

16、“瓜"是独体字，注意每个笔画在田字格中的书写位置；

17、仿写：要是能提前回来，就能赶在下雨前到家。

18、北风呼呼的刮着，寒风凛冽，到处都是白的，树上挂满了亮晶晶的冰凌。人们都穿着厚厚的大衣，围着厚厚的围巾，把整个人都包裹得严严实实的，生怕有一丁点的风吹进来。

19、连忙--赶忙 潮湿--湿润 信息--消息 控制--掌握

20、真(  )   完(  )  星(  )  和(  )  亮(  )

21、“床、左、居”是左上包围结构，“包”是右上包围结构。这四个字的笔顺规则都是“先外后内”。

22、乌龟把脖子和脑袋都缩进了硬壳里，四肢一伸一伸的，好像在做广播操，有趣极了。

23、7会意字初识与体会：秋 (会意是用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字，综合表示这些构字成分合成的意义)

24、春姑娘迈着轻盈的脚步来到了人间，她像一个快乐的精灵到处传播春的消息。她带着生命和希望步伐轻盈的走来了，她越过高山飞过河流所到之处无不蕴涵着蓬勃的生机。

25、间(  ) 气(  )   种(  )  给(    ) 情(   ) 

26、过一场暴风雨后，小区的地上到处是落叶，到处是垃圾。

27、声明本文素材来源于网络。以上图文贵在分享，版权归原作者及原

28、在春天里，动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一幅水彩画。

29、这些飘落的叶子，好像是仙女撒下的五颜六色的花瓣。

30、我觉得这是一只__________________________________的乌鸦。  

31、那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经着了火，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中，使人觉得憋气。

32、屋前屋后，屋里屋外，到处是人声，到处是人影。

33、大公鸭在岸上走时摇摇摆摆，仿佛刚学走路的娃娃。

34、“掰、摘”韵母是“ai”，多音字“结”有两个读音(jiē)与(jié)，在课文中表示植物长果实，读作“jiē”，如“玉米结(jiē)得又大又多”“树上结(jiē)了许多苹果"。

35、6形近字辨别 部分偏旁部首不同，或者笔画多与少

36、跟读第36~39页——语文园地二(一年上册语文园地二视频课堂)

37、瓶子里的水渐渐升高了。    天气渐渐冷起来了。

38、七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。

39、这是一个美丽的花园，到处是花儿的绚丽，到处是鸟儿的歌唱。

40、烈日当空，道路两旁，成熟的谷物在热得弯下腰，低着头。蚱蜢多得像草叶，再小麦和黑麦地里，在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声。

41、小学二年级写日记的格式和技巧+范文整理！孩子不会写日记，赶快看一看！

42、(设计意图)此时的学生已经有了初步的独立识字能力，教师应引导学生运用已经学过的识字方法独立识字。

43、同伴--伙伴 大概--大约 赶紧--赶快 知道--明白

44、过年了，到处都是对联，到处都是鞭炮，热闹极了！

45、(2)乌鸦口渴了，到处找水喝。它找到了水了吗？

46、新(xīn) 每(měi)平(píng) 她(tā)

47、幸运--糟糕 丢弃--保管 记得--忘记 高兴--难过

48、虫子在我脑袋边飞来飞去，到处咬我，我十分讨厌他们。

49、(1)出示课件：乌鸦口渴了，它当时是什么样的感觉?请学生结合自己的生活实际谈谈“口渴”时的感受。

50、“连、还"两个左下包右上的字，掌握“先里后外”的书写笔顺规则，注意走之的写法；

51、软--硬 薄--厚 朝--夕 快--慢 长--短 宽--窄

52、借助课文插图、动作表演等方法识记表示动作的词：

53、选择几个词语，展开想象，说几句话，一定要把话说完整，说清楚。

54、这是本册教材的第四次口语交际，旨在引导学生在游戏中初步学会有条理地表达，培养乐于交往的意识和友善待人的行为习惯。

55、半包围结构“包”字的书写是重点，这是本册教材第一次出现右上半包围结构字的书写，要掌握先外后内的笔顺书写规则。

56、他怀才不遇，大学毕业两年了都没有找到工作。

57、在教学过程中，教师根据低年级孩子们抽象思维能力弱于形象思维能力的特点，在课堂上设计了猜谜语、角色表演、动手实操等环节，增强了孩子们的学习兴趣。

58、(3)哪个组的同学先放完词语卡片，就为优胜小组。