精选好段200字摘抄加赏析(32句)

好段200字摘抄加赏析

1、［微］“彳”的竖从第二撇的中部起笔；“”的横笔均向右上倾斜；“攵”的末两笔撇、捺要舒展。

2、淹没/湮没：“淹没”指大水漫过，也形容被声音盖过。而“湮没”指名声和成就被埋没。

3、1世间的事情都是如此：当你刻意地追求时，它就像蝴蝶一样振翅飞远；当你专心致志之时，意外的收获已悄悄来到你的身边！

4、赏析：曾有多少满腹才华的骚人墨客、尽忠之士被朝廷贬到偏远贫瘠地，壮志难酬，报国无门，但文人就是文人，他们拣尽寒枝不肯栖的傲气和骨子里铭刻的国士之风穿越厚重的历史，不论多少世纪都会被人所敬仰。正是那星星点点散在宁静之地的文人，点亮了历史。

5、在寒假期间阅读《骆驼祥子》全书。完成以下作业。

6、语段:果然,过了一会儿,在那里就出现了太阳的一小半,

7、连播/联播：“连播”指连续播出(节目)。而“联播”指同时转播其他电视台或电台的节目。

8、生活是爱的海洋，人人都呼吸着爱，感受着爱。

9、那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。——张抗抗《牡丹的拒绝》

10、无可厚非：不必作过于严厉的批评，与“无可非议”程度不同。

11、①板书“一碧千里”，解释词语：“一”是“全”和“都”的意思，“碧”形容青草很绿，“千里”指草原辽阔无边，总起来是说整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草，写出了草原辽阔、碧绿的特点。

12、(2)填写表格，比较异同。(出示课件：表格)

13、数学使人精细,物理学使人深沉,伦理学使人庄重,逻辑修辞则使人善辩.正如古人所云：学皆成性.

14、感受草原人民的热情，体会民族团结的思想感情。

15、那雪，白得虚虚幻幻，冷得清清醒醒，那股皑皑不绝一仰难尽的气势，压得人呼吸困难，心寒眸酸。

16、做好读书笔记。摘抄好词好句，概括当天阅读内容，记好每天的阅读心得。

17、? 诗歌鉴赏常考的100个意象，初中生都在埋头背！(附电子版)

18、(1)学生自由交流并积累学习方法。(出示课件)

19、因此如何提高生活的质量，怎样活得有意义，便成了人们的一个永久的话题;“青山依旧在，几度夕阳红”，与永恒的自然相比，人生不过是一场梦。

20、赏析：这段文字用优美的笔触表达了对梧桐叶子的喜爱。"簌簌"的象声词生动形象，富有表现力，让读者也能猜到那种场景。"神秘的美感"写出了秋日梧桐的特点，神秘的，优美的，梧桐叶子在作者眼中充满了无穷的魅力和美好，极富有感染力。运用比喻的手法，生动形象地描写了梧桐叶子的形态。作者从颜色、形状等各方面做了描写，同时将叶子比作小船，穿上还有船舷，船舷上是梧桐子，让每个读到的人都心驰神往，也想看一看这优美的梧桐树。作者想象力丰富，将秋天的美感表现得淋漓尽致。

21、辛弃疾(1140—1207) 字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人。南宋卓越的爱国词人，出生时家乡已被金人占据，一生坚决主张收复中原，统一国家。他曾遭贬谪闲居江西上饶多年，对黄沙岭比较熟悉。

22、(3)指名读诗，引导学生读好诗句的停顿和节奏。

23、［毯］“毛”竖弯钩要舒展，托住“炎”；“炎”末笔捺变为点。

24、预设：提醒学生易读错的音：“卷地”的“卷”为三声；“忽吹散”的“散”为四声。

25、赏析：这句话运用比喻的手法写星星非常传神，把繁星比作百合，突出它的干净纯洁，把夜空比作湖面，写出它的平静美好。然而这样的美景下，我却要死去了，反衬出我的懊悔。

26、［虹］“虫”的“口”略扁，“工”的两横上短下长。

27、摘抄5：年轻人出错往往会使事情毁于一旦,年长者出错则只是使本来可做得更多更快的事情做得少点慢点.

28、不同：作者见到的景物不同，表达的感情也不同。《宿建德江》写日暮时分江边清幽之景，情绪低沉；《六月二十七日望湖楼醉书》写大雨骤至时的磅礴之景，情绪爽朗豪迈；《西江月•夜行黄沙道中》写雨中夜行所见清新之景，情绪闲适愉快。

29、的确，生命的力量才是最美的，最让人震撼，最让人唏嘘不已的。作者下笔如有神，读来只觉得唇齿生香，余味无穷。

30、其每个阶段语文考察的字词是有限的，只要用心总结就会发现，这些内容不是“开放式”的无尽区间，而是“封闭式”的有尽选项，只要把“封闭”在这个范围内的内容掌握，就不需要再多费其他心神；其易错字往往有字形上的规律和字义上的规律，在强记的同时注意对比和联想，自然就会减小记忆的难度。

31、坚持每天一小时的阅读打卡，春节前读完《钢铁是怎样炼成的》，节后读完《傅雷家书》。