精选莫衷一是造句子(78句)
莫衷一是造句子
1、比如，“吹毛求疵”，指刻意挑剔毛病，寻找差错。与严谨、认真、负责无关。
2、摘要杨慎的卒年卒地，自上个世纪八十年代开展讨论以来，一直众说纷纭、莫衷一是。
3、16)做老师最失败的就是让学生在课堂上总是感觉莫衷一是的。
4、计算机最擅长的是计算和存储，其强大的计算能力已经在现实中展现出巨大的威力，但是其强大的存储能力并没有得到充分的发挥，通常存储的是数据，而不是信息和知识。计算机还不能自动地对数据进行筛选和提炼，抽取信息和知识，并把它们关联起来，存储在长期记忆里，为人类服务。(莫衷一是造句子)。
5、13)老鼠夫妇有女待字闺中，媒人不绝如缕，说兔、说鼹莫衷一是。后定婿为西城之猫。择腊月三十吉日出阁。是日金鼓齐鸣，游行通衢，路人赞曰：跑都来不及，还吹吹打打送上门去！黄永玉
6、比如，五年级上册第一单元的语文要素是：初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。该单元中的《桂花雨》一课非常适合落实该语文要素。如果简单操作，直接问学生：作者借助了什么事物，抒发了什么感情？学生只要读过课文，应该也能回答出来。但问题是，这样做能达到教学目标吗？学生对作者借助具体事物抒发感情的方法真的了解了吗？答案是否定的。于是，笔者设计了以下教学环节：
7、由此我们也可以看到：语文教学并不是一件十分复杂的事情，只要我们坚守“语文意识”，指向语言文字的理解与运用。好的语文课堂，它是丰富的、发散的，但又是集中的、聚焦的。
8、话说回来，赵老师为啥这么关注易错成语？“一来中考常会考到，想帮同学们做个系统性的梳理。二来常在他们作文中读到误用成语的病句，不吐不快。”她说。
9、我就这样莫衷一是的度过了一个假期，到最后我也不知道正确答案。
10、综上所述，落实统编本教材中的语文要素，目的是为了更好地提高学生的阅读能力和表达能力。明白了这一点，再从儿童语言学习的规律出发，就不会将语文课上成技术方法操练课，就不会将语文要素与语言文字割裂开来，而是能润物无声地落实语文要素，使其真正转化为学生的语言素养。
11、如何整顿学风、提高教学质量，出席教育会议的老师们的意见莫衷一是。
12、老师在这道题上给了我两个答案，现在我也莫衷一是了。
13、无能为力：意思是用不上力量，帮不上忙，指没有能力或力不能及。
14、束手无策：意思是遇到问题，就像手被捆住一样，一点办法也没有。
15、 国务院
16、摘要关于明成祖迁都的问题，历史上议论纷繁，莫衷一是。
17、师：请大家轻声读第5~8自然段，再来找一找句子里那些看似普通的词语，感受作者对桂花的那种情绪、感觉。
18、摘要关于明成祖迁都的问题，历史上议论纷繁，莫衷一是。
19、低年级学生学习语言重在字词句的学习，要在模仿中学习基本的规范的短语和句式。中年级学生学习语言重在基于段落，体会句子之间的关系，学习基本的构段形式。高年级的语言学习则要从整体入手，探寻作者的行文思路，感悟作者选材组材和遣词造句的匠心。这是儿童学习语言的一般规律。教学中，根据语文要素所在的年段，选用合适的教学素材，才能事半功倍。
20、做老师最失败的就是让学生在课堂上总是感觉莫衷一是的。
21、克莱夫·韦尔林用自己不幸的经历为我们揭示了长期记忆对我们的智能，乃至我们的人生的重要意义。
22、可夫人还是不安心，今天插口袋，明天翻抽屉，隔三间五把丈夫敲打一顿，指桑骂槐，借题施展，跟踪盯梢，放置眼线，把司机弄得莫衷一是。
23、18)同学对毕业旅行的方式议论纷纭，莫衷一是。
24、7)目前，沿海港口对储运治理模式莫衷一是。
25、知识问答的本质问题是：(1)语义分析，即将输入的自然语言的表示映射到内部的语义表示；(2)知识表示，即将输入的信息知识转换为内部的语义表示。最大的挑战来自语言的多义性和多样性，以及知识的模糊性。
26、显然，这些史学家所提供的各执一词的解释，只能讲给小孩子听听罢了。
27、《普通高中语文课程标准》实施已经有好几个年头了，感谢中语参搭建的这个平台，让我们在看到群文教学精彩之余，也看到了单篇教学的可贵之处。教学没有最好，只有更好。
28、该理论问题非常根本、关键，而分支说和独立说的争议却始终莫衷一是。
29、众说纷纭(zhòngshuōfēnyún)
30、已经开了两个多小时的会议，双方代表还是莫衷一是，没有定论。
31、我爸爸给我讲的这些事情之后我又感觉有点莫衷一是了。
32、33)老师在这道题上给了我两个答案，现在我也莫衷一是了。
33、赵老师还做了一份参考练习，整理初中阶段常会考到的154个易错成语，想进一步了解的同学，在“升学宝”后台留言关键词“成语”，即可获取阅读。
34、(语法)：动宾式；作谓语、定语；用于书面语。
35、《论语》中“君子”的内涵丰富且系统，现在要创建君子气韵的特色班集体，请阅读《论语》，为班级写一条班训并简要阐释。
36、都有“意见有分歧、不统一”的意思。前者指分歧很大，不能得出一致的意见；后者指意见不各自坚持一种说法。
37、那么，“特此通知”到底该如何使用呢？这里需要弄清楚下面几个问题。
38、语文课程作为一门实践性课程，应着力在语文实践中培养学生的语言文字运用能力……通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践，积累言语经验，把握语文运用的规律，学会语文运用的方法，有效地提高语文能力，并在学习语言文字运用的过程中促进方法、习惯及情感、态度与价值观的综合发展。
39、峭 岩：对有“争议性”作品的出现，其作品发表有两种可能值得注意：一是选编者的善意，作为“典型”提醒，企图号召和效法。二是编选者水平受限，把不应编发的乱诗也发了。但是，从实际效果来看，两种用意都没有好的结果，适得其反。优秀的编选者，必须是智慧者，他独具眼光，在芜杂的田野里，发现“出类拔萃”的奇葩才行。这在小说界有很多榜样的例子。
40、各版本间异文较多，以致在某些问题上莫衷一是。
41、华为公司的吕正东等开发了神经查询器(neuralenquirer)、符号查询器(symbolicenquirer)和连接查询器(coupledenquirer)三个模型(8,9)，用于自然语言的关系数据库查询。例如，可以从奥林匹克运动会的数据库中寻找答案，回答“观众人数最多的奥运会的举办城市的面积有多大？”这样的问题。问答系统包括语言处理模块、短期记忆、长期记忆和查询器，语言处理模块又包括编码器和解码器。图4即是这种架构的具体实现。查询器基于短期记忆的问题表示(神经表示)从长期记忆的数据库中(符号表示与神经表示)寻找答案。符号查询器是一个循环神经网络，将问句的表示(神经表示)转换为查询操作(符号表示)的序列，执行操作序列就可以找到答案。利用强化学习，具体的策略梯度法，可以端到端地学习此循环神经网络。神经查询器是一组深度神经网络，将问句的表示(神经表示)多次映射到数据库的一个元素(符号表示)，也就是答案，其中一个神经网络表示一次映射的模式。利用深度学习，具体的梯度下降法，可以端到端地学习这些深度神经网络。符号查询器执行效率高，学习效率不高；神经查询器学习效率高，执行效率不高。连接查询器结合了两者的优点。学习时首先训练神经查询器，然后以其结果训练符号查询器，问答时只使用符号查询器。
42、摘要关于明成祖迁都的问题，历史上议论纷繁，莫衷一是。
43、来自其它国家的证据都莫衷一是，没有什么两样。
44、前几日，我跟陈晓蕾老师聊天，她说越来不会上课了，对此我也有同感。大家都晓得，新课标里出现的“任务群学习、项目学习、任务情境”等等术语，确实让不少老师不知所措。今天的三节课，很有意思，都是单篇教学，上得都很有特色。这三节课，给了我很多的启示，主要体现在四种意识上。
45、可夫人还是不安心，今天插口袋，明天翻抽屉，隔三间五把丈夫敲打一顿，指桑骂槐，借题施展，跟踪盯梢，放置眼线，把司机弄得莫衷一是。
46、我们简要分析下，不到一百字，却把靶子跃然立起来了。不仅立起了靶子，“一切影响党的先进性、弱化党的纯洁性的问题”；而且明确指出了工作要求，“认真贯彻新时代党的建设总要求”，工作方法“奔着问题去”；旗帜鲜明亮出了坚决态度，“以刮骨疗伤的勇气、坚忍不拔的韧劲”；提出了目标指向，“努力把我们党建设得更加坚强有力”。此外，“一切”、“坚决”、“整治”、“斗争”等词语的使用，更是增加了浓烈的“战斗”氛围。
47、一方面，可以借助现代汉语中短语和句子这两个概念加以说明。黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》指出，短语是语义和语法上都能搭配而没有句调的一组词，是造句的备用单位，大多数短语加上句调可以成为句子；句子是具有一个句调，能够表达出一个相对完整意思的语言单位。可见，有无句调是短语和句子的主要区别。那么，“特此通知”这个特定结束语是短语还是句子呢？如果是短语就不需要加标点，是句子自然就得加上标点。《现代汉语词典》对“结束语”的解释是：“文章或正式讲话末了带有总结性的一段话。”吴新元先生在《公文正文三要素说与公文正文格式化导论——公文写作一读通》中也将结束语明确地称为结束句：“公文中常用‘特此某某’一类结束句。”“特此通知”属于公文的结束语，这毫无疑问；同时，它又是作为句子甚至独立的段落出现，自然应该加上句末标点。
48、你要相信自己的直觉，不要莫衷一是的，不然到时候你什么事都不能决定了。
49、章勇武为重庆市交通委员会副主任(试用期1年)；
50、峭岩，原解放军出版社副社长兼编审、解放军艺术学院文学系主任、政委。中国作家协会会员、国际华文诗人笔会常务主席、国际当代华文诗歌研究会荣誉顾问。出版著作有短诗集：《星星，母亲的眼睛》《幽幽绿地幽幽情》等，叙事长诗《高尚的人》《静静的白桦林》《一个士兵和一个时代的歌》《遵义诗笔记》《仰望》《烛火之殇——李大钊诗传》《跪你一千年——写给文成公主的99首情诗》《萧萧班马鸣——萧军诗传》《落红——萧红诗传》《峭岩文集》12卷等50余部。获“中国首届新国风杰出诗人奖”、第十五届(昆明)国际诗人笔会授予的“中国当代诗人杰出贡献金奖”。享受国务院特殊贡献津贴。
51、听完三位老师课后，我在思考学习任务是不是应该包含以下三个方面内容呢：第任务，是明确的、具体的，符合逻辑的，确保其“可行性”，李老师执教《记念刘和珍君》一课，提出的“激发对‘真实’的渴望”学习任务，太空泛，有点虚无缥缈，应该不是任务了；第任务，通过学生自身努力或者在师生的帮助下是可以完成的，确保其“主体性”与“可成性”；第任务，是指向学生语文素养提升的，确保其“语文性”。
52、谷歌的Liang等开发了神经符号机(neuralsymbolicmachines)模型神经符号机可以从知识图谱三元组中找到答案，回答像“美国最大的城市是哪个？”这样的问题。模型是序列对序列(sequence-to-sequence)模型，将问题的单词序列转换成命令的序列。命令的序列是LISP语言²的程序，执行程序就可以找到答案。神经符号机的最大特点是序列对序列模型表示和使用程序执行的变量，用附加的键-变量记忆(key-variablememory)记录变量的值，其中键是神经表示，变量是符号表示。模型的训练是基于强化学习(策略梯度法)的端到端的学习。
53、12)但是，茶业产业结构调整仍然莫衷一是。
54、尽管美国教育史学界对卡茨的公共教育观莫衷一是，但是他的史学方法论却倍受重视，并得到一致的肯定。
55、关于“美”的本质问题，大家有很多种不同的看法，聚讼纷纭，莫衷一是。
56、车还没有开到景点，但沿途的美景已让我有点应接不暇了。
57、关于“美”的本质问题,有诸种界说,聚讼纷纭,莫衷一是。
58、生：我找到的句子是“这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇……”，句中“使劲”体现出“我”对桂花的迷恋之情。
59、谷歌DeepMind的格拉夫(Graves)等发明了可微分神经计算机(differentiableneuralcomputer)模型该模型由神经网络和外部记忆组成。外部记忆是一个矩阵，可以表示复杂的数据结构。神经网络负责对外部记忆进行读写，它有三种类型，拥有不同的注意力机制，表示三种不同的读写控制，对应哺乳动物中海马体的三种功能。神经网络在数据中进行端到端的学习，学习的目标函数是可微分的函数。可微分神经计算机模型被成功应用到了包括智能问答的多个任务中。
60、比方说，好多同学会用“不耻下问”来表达自己勤学好问和谦虚的态度。像这样：“遇到问题时，我总是不耻下问地向老师请教。”可事实上，它只能用于向比自己地位低、学识弱的人。如果向老师“不耻下问”，那估计老师会受到伤害。
61、28)尽管美国教育史学界对卡茨的公共教育观莫衷一是，但是他的史学方法论却倍受重视，并得到一致的肯定。
62、各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：
63、已经开了两个多小时的会议，双方代表还是莫衷一是，没有定论。
64、生：第8自然段“还有那摇落的阵阵桂花雨”，作者把摇落的桂花比作桂花雨，体现了她对桂花的热爱。
65、死里逃生：意思是从极危险的境地中逃脱，幸免于死。
66、这件事使他无言以对，因为道听途说的.事不容置疑是不可信的，大家不要为这件事议论纷纷，莫衷一是。
67、正确用法：随着生活水平的不断提高，中国老百姓对肉、蛋、奶以及高品质农产品的需求与日俱增。
68、在明确了“特此通知”后面要不要加标点这个问题后，还要解决加什么标点的问题。我们知道，句子分陈述句、疑问句、祈使句和感叹句，句末标点一般使用句号、问号或感叹号。“特此通知”后面使用问号显然不妥，因为它没有任何疑问的成分，因此就只能使用句号或感叹号了。而实际工作中，人们的困惑就在于使用句号还是感叹号。笔者认为，“特此通知”之意为“特别在这里通知一下”或“特地在这里加以通知”，它是不带有浓厚感情色彩的——带有浓厚的感情色彩也不符合表达的要求，所以使用句号比较适宜。实际工作中，许多单位的公文其实也是这么标的。
69、起死回生：把快要死的人救活。形容医术高明。也比喻把已经没有希望的事物挽救过来。
70、但围绕诱惑侦查的争论可谓众说纷纭、莫衷一是。
71、这个问题,已经辩论了两天了,聚讼纷纭,莫衷一是。
72、由於劳资双方对於薪资多寡始终莫衷一是，导致这次和谈不了了之。
73、”清蒲松龄《聊斋志异?阿纤》：“君无二心，妾岂不知;但众口纷纭，恐不免秋扇之捐。
74、出处：清·吴趼人《痛史》第三回：议论纷纷，莫衷一是。
75、译文：但是当纯公死后；众说纷纭；最终能坚忍直立。
76、这个会议开得真糟,大家议论纷纷,但又莫衷一是,你说咋办?
77、还有一些成语，同学们平时用得比较少，比如“莫衷一是”“目不窥园”“浮光掠影”等，平时课文里哪怕接触到了，也只是蜻蜓点水般看一眼，不理解意思，万一考试考到，大概率会胡乱解释一通。
