精选舍身求法造句(32句)

舍身求法造句

1、街头巷尾：从巷头到巷尾，指街巷的各个地方。造句：里长发动街头巷尾的邻居清扫社区的街道。

2、会通过几件事情写出一个人物的特点，并通过写人物的动作、语言、神态等将人物写具体。

3、申论全题型的系统讲解课程，并有四次批改，课程提供一年录屏。

4、每种人有着各自武功绝学，他们扶危济困，行侠仗义，当中爱恨情仇，错综复杂，书写着他们的武侠传奇。

5、近义：舍生取义、为国捐躯、成仁取义、舍己为人、大公无私、公而忘私、杀身成仁。(舍身求法造句)。

6、    日本人尊重鲁迅先生，他是优秀的中国作家，在日本留过学。中国人让鲁迅先生头疼。他经常向世界读者说他的人民愚昧麻木有十足的奴性。 

7、原指明白不偏邪。现多指心怀坦白，言行正派。

8、(71)公子既然姓元,且和青山兄一样勇于担当艰难险阻,勇于扶危济困,那必定和其颇有渊源。

9、　　生5：这里的“中国人”和前面的不一样，作者称赞他们是“中国的脊梁”。

10、胸有成竹：成：完成，现成。造句：这次考试，我胸有成竹，一定能取得好成绩。

11、    徐婉心，辽宁省昌图县人。东北师大文学士学位，辽宁省作家协会会员，曾在昌图一高和铁岭县高中工作，现为沈阳四中高级教师。2003年5月在辽宁卫视讲课，2007-2008年旅居加拿大温哥华。出版小说散文集《一举风荷》，著工业题材长篇小说《我来了我看见》。现正在创作二战时期辽北和科尔沁地区汉族、蒙古族、满族和日本移民生活的长篇小说《滣》。

12、师父教导我们要扶危济困，大师兄你怎么这么婆婆妈妈的。

13、    汉语是世界上最难学的语言，以汉语为母语者为表达强烈的感情随心所欲运用比喻、类比、象征、夸张等各种修辞，让人无法确定信息的真实性，所以对“额布勒就是陈世美”还需考证。东野龟君强调。      汉人与蒙古人有矛盾是好事。日本人不跟蒙古人矛盾，合作也不会有结果，我们能做的就是缠住蒙古人。黑矢一郎想。 

14、掌握每课会写的字,会以根据拼音写词语的形式考查。

15、这一点你大可放心，我们来这里是扶危济困的……

16、(89)在那种群情激奋的场合下,方壮士依然不顾自身安危,不怕惹恼众怒,敢于为一群素不相识的人出头,扶危济困,救人于水火,可称得上是真正的仁人义士。

17、智能之士，不学不成，不问不知。           

18、《中国人失掉自信力了吗》一文中有对“中国的脊梁”论述的语段，课后习题既有对修辞的分析鉴赏要求，又有对仿写能力的要求。要求学生模仿语段的句式，用排比和比喻两种修辞手法写一段话。指导学生仿写时应关注列举事例的时段限定、事例选取技巧、句子之间关系、修辞手法使用四个方面的关键知识，切实提升仿写语段的能力。

19、我感动暴风雨后天边那弯美丽的彩虹，我感动大灾难后挺起的坚实的脊梁，我感动跌倒后能够坚强站起的身影，我感动远方陌生朋友的一声问候！

20、出处：唐·孙樵《祭梓潼帝君文》：“跛马愠仆，前仆后踣。”意思是瘸腿的马不慎倒下，后面的也跟着倒下了。

21、    这是满洲人的无知，他们不知道蒙授学校的师生用蒙古语名字。美穗子说。 

22、我们自古至今，就有勇敢顽强的人，有积极进取的人，有不畏挫折的人，有不折不挠的人，……虽是被别人恶语相加，冷漠相待，也往往挡不住他们的明亮，这就是民族精神的火种。(孙欣意)

23、没有先烈们的牺牲，就没有我们今天幸福的生活。

24、豪侠仗义、扶危济困、忠诚守信、宁死不屈的`英雄品格，为世人称道，他叱咤风云的壮烈人生，为后人激赏。

25、造句：不要以为自己学历高,就摆出一副舍身求法的架势来,这会叫人反感。

26、    南行200米，横出一沟，直冲河道。秋草齐身，杂藤纠结，或静止或腐朽，叶子脱了一地。这沟几百年走过多少牧者赶过多少牲畜饮过多少水不得而知。此沟沟底有一羊肠石子道，人马、骆驼带货勉强得过。

27、(出处)他也知道收买民心，开仓赈济，并恤被兵之家，四县亦如此行事。清·李百川《绿野仙踪》第31回

28、精兵简政：简：使简化。造句：有些单位必须精兵简政，不断提高工作效率。

29、2018年全国卷Ⅲ第5题：请简要分析文中先行者的心理变化过程。本题明确问题着落点在“心理变化过程”，这就指向我们在情节发展的过程(开端、发展、高潮和结局)中人物心理描写的句段。先行者着陆之前，已经知道地球灾难的发生，心情复杂纠结；着陆后亲身感受到地球的荒凉，巨大的孤独感和绝望使他濒临崩溃；意识到画面有可能并非虚拟，重新燃起了希望。

30、(87)可如果你埋头苦干,你就会成为出头椽子,变得很引人瞩目。

31、女人只是男人的面子，财富和地位才是男人的脊梁，没有女人的男人还是男人，没有金钱的男人，就像是被抽了脊梁的软体动物，永远抬不起头直不起腰来。