精选关于读书的小故事30字(57句)

关于读书的小故事30字

1、我们学校要请一些有名的人来演讲，叫做“名人演讲”。有一个小组专门请名人来演讲，这个小组也请吴山秀来讲。黑板上写好了“名人演讲”，他用笔把“名人演讲”改成“各人演讲”。他提倡白话文，可是当时白话文不进课堂，他就在课外教我们看白话的东西，写白话的文章。许多“五四运动”的思想在中文课上灌输给我们，我们这些小青年对他非常钦佩。

2、进小学的印象我到今天还记得，那时刚刚开始创办新式小学，听说已经创办了两个学校，我们这个小学是第三个。这个小学原来是一个庙，把庙收拾收拾，就成了小学。那个房子里面都是麻雀窝，麻雀多得不得了。小学生很淘气的，我们下了课，搞一个梯子爬上去，把麻雀蛋拿出来，吃了。麻雀就在那儿飞，一边飞，一边骂我们。

3、读书种子 　　比喻世世代代的读书人象种子一样播撒开去，衍生不息。语出周密《齐东野语·书种文种》：“裴度常训其子云：’凡吾辈但可令文种无绝，然期间有成功能致身万乘之相，则天也。’山谷(黄庭坚，号山谷道人)云：’四民皆坐世业，士大夫子弟能知忠信孝友，斯可矣。然不可令读书种子断绝。有才气者出，便当名世矣。似祖(效法)裴语，特(只不过)易文种为书种耳。”此典的其它形式有“书种”、“读书种”。 (关于读书的小故事30字)。

4、形容藏书丰富或学识渊博的典故。语出《晋书·张华传》：“(张华)雅爱书籍，身死之日，家无余财，惟有文史溢于机箧。尝徙居，载书三十乘。秘书监挚虞撰定官书，皆资华之本以取正焉。”受此典影响，后人论书之丰富，也每以“三十”为数，不一定必是“乘”或“车”。如果形容书少，则用“无乘书”。

5、三余读书 　　形容抓紧时间学习的典故。语出《三国志·魏书·钟繇华歆王朗传》裴松之注解所引《魏略》：“(董)遇善治《老子》，为《老子》作训注。又善《左氏传》，人有从学者，遇不肯教，而云’必当先读百遍’，言’读书百遍而义自见’。从学者云’苦渴无日’。遇言’当以三余’。或问三余之意，遇言’冬者，岁之余；夜者，日之余；阴雨者，时之余也。’” 

6、比喻在生活十分艰苦的条件下坚持读书的典故。事出《南齐书·孝义传·江泌》：“(江)泌少贫，昼日斫屧(做鞋子)，夜读书，随月光握卷升屋(登上屋顶)。”此典流传甚广，主要有“映月”、“趁月亮”、“月下读”、“对月影”等形式。

7、万幸我自幼喜欢阅读，从小人书到杂志再到大部头的著作，我都百看不厌。作为新华书店的常客，卖书的阿姨与我从陌生发展为脸熟。我在书店里站着看书，往往看到肚子咕咕叫为止。那一回，阿姨大约恼我总是蹭书看，便高声催促，让你父亲给钱买书，不买就不要站这里看。我羞得脸蛋绯红，一到家就央求父亲去书店买书。第二天，父亲与我来到书店，我昂着脑袋好生骄傲地挑出那本已读了三分之一的书，父亲一边笑着递钱，一边叹息说，我这孩子就是爱看书，真麻烦你了。

8、孙康在年轻上学的时候，也是因为家里穷买不起灯油，每天便早早睡觉了。有一次从睡梦中醒来，发现窗外的雪把屋里映的光亮，便没了睡意，起身在院里读书。每逢有雪的晚上，他都不失去读书的机会。这样他学识突飞猛进，最终成为晋代名人，勤奋上进改变了他的命运。

9、形容长期闭门苦读的典故。语出金元间刘祁《归潜志》：“南渡后疆土狭隘，止河南、陕西，故仕进调官，皆不得遽。人仕或守十余载，号重复累，往往归耕或教小学养生。故当时有云：‘古人谓十年窗下无人问，一举成名天下知；今日一举成名天下知，十年窗下无人问也。’”后人便以“十年窗下”、“寒窗十载”、“寒窗之下”、“十载寒窗”、“灯窗十载”等词语来形容长期清贫自守，闭门苦读。

10、晋朝车胤恭谨勤苦，学习不知疲倦。学问渊博，通晓许多门知识。由于家里穷，不能经常弄到油点灯，夏天他就用白绢袋装几十只萤火虫来照亮读书，一直读到天亮。

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12、农村没有书店，没有图书馆，周围也没有书可以借。我最喜欢去叔叔家，他家住的是那种草房子，土坯的墙。屋里年年都要糊报纸，待到年底报纸早已变黄，就再糊上一层新的。报纸是从集市上论斤称买来。于是每次去叔叔家我就在几个屋子里看报纸。上面有笑话，有散文，有小知识……报纸糊的并不是有规律，读的时候就很辛苦，要不断变换着姿势，一会儿正着的，一会儿又是倒着的，有时还得踩着小凳子。最让人头痛的事就是看连载，当我读完前一部分之后就要到处去找后面的，有时候读完了接着找到的是那就会很难受，因为总觉得四部分会写的更精彩。这样的几天读下来，会觉得脖子很疼，心却是欢喜的。

13、　　他再也看不到外面的美丽风景，再也看不到洋溢在伙伴们脸上的笑容，也看不到自己的亲人了。他痛苦极了。但是，随着年龄的增长，他逐渐适应了没有光明的日子，并且开始积极地面对生活。

14、(感悟)这个故事告诉我们，外界条件不是制约我们成功的决定因素，自己的努力才是成功的关键。学习中遇到困难是常有的事。但要努力克服这些困难，要有吃苦的精神，培养自己的学习毅力。

15、孙敬每天读书的时间特别长，有的时候特别疲惫了也不会休息，但是时间久了身体也扛不住。每天一到晚上的时候就特别困，但是他不想早早的去睡觉，害怕影响自己学习，于是就想出了一个很特别的方法。

16、隋朝有一个叫李密的人，小时候给人家放牛。每天出去都要带几本书挂在牛角上，趁牛吃草的时候，他就坐在草地上用心读书。

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18、感谢这本书，它将我从心牢里拉啊拉，拖啊拖，我渐渐明白少许心理知识，联想到疯子姐姐发疯的可怖，我遂与父亲要求去省城看病，父亲起初拒不相信他的女儿有病，然而他拗不过我的坚持，最终姐姐带着我去了省城精神病院心理咨询科，我渐渐恢复读书的热情，两年后考上师范大学。

19、  2018年，也就是13年后，在千课万人古诗文专场再来执教《清平乐·村居》时，我决定把“群文阅读”这种新型的阅读教学方式引进课堂，把古诗词阅读教学由单篇引向多篇。

20、读书种子 　　比喻世世代代的读书人象种子一样播撒开去，衍生不息。语出周密《齐东野语·书种文种》：“裴度常训其子云：’凡吾辈但可令文种无绝，然期间有成功能致身万乘之相，则天也。’山谷(黄庭坚，号山谷道人)云：’四民皆坐世业，士大夫子弟能知忠信孝友，斯可矣。然不可令读书种子断绝。有才气者出，便当名世矣。似祖(效法)裴语，特(只不过)易文种为书种耳。”此典的其它形式有“书种”、“读书种”。 

21、三坟五典 　　指称中国古代文化典籍的典故。语出《左传·昭公十二年》：“左史倚相(左史，官职名，倚相，人名)趋过(快步走过)，王曰’是良史也，子善视之(好好对待他)。是能读《三坟》、《五典》、《八索》、《九丘》。’”后人便以“三坟五典”、“典坟”、“坟典”、“坟籍”、“丘坟”等词来泛指古代文化典籍。 

22、一字千金 　　形容诗文作品精心创作、极有价值的典故。事出《史记·吕不韦列传》：“吕不韦使其客人人著所闻，集论以为八《览》、六《论》、十二《纪》，二十余万言。以为备天地万物古今之事，号曰《吕氏春秋》，布咸阳市门，悬千金其上，延诸侯游士宾客有能增损一字者千予千金。”此典的主要形式有：“一字千金”、“千金字”、“金悬秦市”、“悬金”等。 

23、囊萤映雪，车胤用口袋装萤火虫来照书本；孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事。后形容刻苦攻读。

24、走上三尺讲台尤其是当妈后，整天不是围着学生转，就是围着孩子转，属于自己的时间特别少，但我从未停下阅读的脚步。我的背包里总是放着一两本书，只要逮着空，就忍不住拿出书翻上几页。连等公交的间隙，也忍不住读上几行。每晚临睡前，抓一把艾草或切几片生姜，浸在热水里，把脚伸进去，边泡脚边阅读，真是一种享受，就是让我当皇帝，我还不乐意换呢！在我看来，任何时候都是最好的阅读时光。

25、鲁迅在南京江南水师学堂读书时，因考试成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他没有戴此奖章，作为炫耀自己的凭证，而是拿到鼓楼大街把它卖了，买回几本心爱的书和一串红辣椒。

26、陈景润小时候经常和哥哥姐姐一起玩捉迷藏。不过，陈景润捉迷藏时有点特别。他常拿着一本书，藏在一个别人不容易发现的角落或桌子底下，一边津津有味地看书，一边等着别人来“捉”他。看着看着，他就忘记了别人，而别人也忘记了他。

27、　　(感悟)孙康映雪读书的故事告诉我们，做什么事都只有通过刻苦努力，才能成功。特别是遇到困难时，不应该放弃，要动脑筋想办法，战胜困难。对于我们青少年来说就要利用一切时间去学习，不要放弃，不要畏惧，要在困境中磨砺自己。

28、我自幼喜欢看书，小时家贫，一放假就往图书馆跑。参加了工作以后，每个月发工资的那一天，我铁定要到书店去，挑上三五本。有一次，我在新华书店发现了一本《唐诗鉴赏辞典》，那本厚实的书，古朴的封面一下子吸引了我。翻开序言，便知它搜集了唐代一百九十多位诗人的一千余篇作品，赏析文字颇多胜解，而且清晰明了，繁简适中。当时我每月的工资是四五百元，而这本书的定价是五十元一毛，大约是工资的十分之一。而且当时在新华书店买书，并没有任何优惠。出于对唐诗，中华传统文化中最璀璨的那颗明珠的向往，我咬一咬牙，把这本书给买了下来。然而，买回来之后，我只是偶尔翻一翻，并没有细看过。时光飞逝，如白驹过隙，转眼间它在我的书柜里已静静地站立了将近二十年。

29、汉朝时候的朱买臣，小时候，家里很穷。为了维持生活，他每天都得上山砍柴，没有时间读书。但是他好学不倦，常常背着柴一边走，一边看书。

30、鲁迅12岁那年，被父亲送进了一所叫“三味书屋”的私塾就读。初入学时，鲁迅对百草园中的那些小精灵非常感兴趣。他在园中想起古人东方朔说过有一种虫叫“怪哉”，用酒一浇，便会消失不见。鲁迅非常想知道这到底是怎么一回事，便悄悄地问私塾的先生：“先生，这‘怪哉’虫是怎么一回事呢?”

31、　　苏洵是宋朝著名的文学家，唐宋八大家之一。他小时候很贪玩，直到二十七岁才认识到读书很重要，从此开始发愤读书，抓紧一切时间学习。有一年端午节，苏洵从早晨起来就扎在书房里读书。他的妻子端了一盘粽子和一碟白糖送进了书房。将近中午时，夫人收拾盘碟时，发现粽子已经吃完了，碟里的白糖却原封未动，而旁边砚台上竟有不少糯米粒。原来，苏洵只顾专心读书，误把砚台当成了糖碟。正是凭着这种认真刻苦的精神，苏洵成为了文学大家。

32、曾经的我，如同一位贩卖知识的商人，把教参和网络上的拷贝硬生生地塞给学生，然后看他们识记、复习，考试拿一个众人艳羡的分数。我曾一度满足于这样的“教学业绩”中，直到苏霍姆林斯基把我从“歧途”中拯救，让我重新认识教师、教学和教育。“阅读不是为了明天上课，而是出自本性的需要，出自对知识的渴求。”我深深地意识到：新课改背景下的老师，面对个性多样化、求知欲强烈的新世纪学生，再也不能凭借一支粉笔、一本教参来驰骋天下了。我必须马上改变，通过阅读，来不断完善知识结构，更新教育理念，并在课堂教学中坚持实践。假期读完《苏东坡传》，从宏观上把握苏轼人生历程及思想转变的几个关键点，再讲授《赤壁赋》以及苏轼其他诗词时，我突然有一种豁然开朗游刃有余的畅快和淋漓。就如同登山者站在山巅俯视，一切的风光与美都尽揽怀中了。无论是阅读学科专业书籍还是教育理论著作，都不是立竿见影，一蹴而就。读书若带有功利性，其意味就不再单纯圣洁；读书不是作秀，而是终生的修养。当一个人的阅读随时间而不断深厚起来，所有的文字就会内化为生命的一部分，表现于优雅不凡的谈吐、崇高唯美的人格修养。读书，是教育之源头活水，不断的阅读，才能为教学注入生机和活力。

33、莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”的确，如果生活中没有书就会缺少很多乐趣，因为书籍是生活的调味剂。因此，很多人都喜欢读书，我也不例外。

34、孙权说：“时间嘛，要自己去挤出来。从前汉光武帝在行军作战的紧张关头，手里还总是拿着一本书不肯放下来呢!为什么你就没有时间呢？”

35、正所谓“蜜蜂勤采撷，得蜜定丰盈”。而我就像一只小蜜蜂，从书中多采取蜜，勤笔耕，每天进步一点点。近年来，我在《东江时报》上先后发表了《喇叭花》《我的梦想》《生活真快乐》《学跳舞》《十年后的家乡》等20多篇文章。

36、事出《汉书·严朱吾丘主父徐严终王贾传》：“买臣字翁子，吴人也。家贫，好读书，不置产业，常艾薪樵，卖以给食，担束薪，行且诵书。其妻亦负戴相随，数止买臣毋歌呕道中。买臣愈益疾歌，妻羞之，求去。买臣笑曰：‘年五十当富贵，今已四十余矣。女苦日久，待我富贵报女功。’”

37、许多年之后，陈景润终于如愿以偿地进入了中国科学院数学研究所。1966年，他发表了《表大偶数为一个素数及一个不超过两个素数的乘积之和》(简称“1+2”),这在“哥德巴赫猜想”研究史上具有里程碑式的意义。他所证明出的那条定理震动了国际数学界，后来这条定理被命名为“陈氏定理”。

38、悬梁刺股 　　形容发愤读书的典故。悬梁，语见《太平御览》卷61引晋张方《楚国先贤传》：“孙敬好学，时欲寤寐(打瞌睡)，悬头至屋梁以自课”；刺股，语出《战国策·秦策一》：“(苏秦)乃夜发书。陈箧数得太公《阴符》之课。伏而诵之。简练以为揣摩。读书欲睡，引锥自刺其股(大腿)，血流至足。”

39、我的小姑娘小菁菁两岁三个月了，在过去的两年多里，我和她一块读了100多本绘本。从最初的布书、洞洞书，到后来图多字少的绘本，再到现在故事性很强的卡梅拉系列等。我们两个读的不亦乐乎，以至于现在每到午睡或者晚上睡觉的时候，她都会挑出一本绘本，让我和她一起读一读。在和姑娘读绘本的日子里，我不自觉的重温了童年的乐趣，捉虫子，追蝴蝶，玩泥巴……在那些充满童真的绘本故事里，我也不自觉的忘记了很多烦恼，生活的琐碎，工作的压力都消融在了那些绘本里了。我们最爱的就是卡梅拉系列了，执着于自己的理想—大海的卡梅拉，勇敢和黄鼠狼做战的卡门，热心肠的卡梅利多。在这些故事和小菁菁爱读书精神的带动下，我也慢慢的重新拾起了我的书本，精研专业，申请课题，参加的各类赛课获得一等奖，课题也顺利结题还得了优秀课题奖。还被山东省家校共育项目聘为家庭教育指导教师，参与撰写三年级家庭教育指导手册…养育孩子确实占用我很多时间和精力，但小菁菁的到来不仅没有让我荒废工作，反而在她和绘本的带动下，发现很多乐趣，取得些许成绩。我爱绘本，我爱和小菁菁一起读绘本的日子！

40、词琼浆，品鸡汤，暖柔肠，烟雨楼堂，双燕呢喃出墙，何须留恋红窗。

41、 柏拉图说，哲学开始于惊疑；苏格拉底说，哲学是一种生活方式；冯友兰先生认为，每个人都有他自己的境界，甚至可以说，每个人都有他自己此时此刻的境界；周国平说，哲学是没有标准答案的，它只是一个思考的过程。

42、渐渐地，我不再满足只是听别人讲故事，我要自己读。这时，书籍便以博大的胸怀迎接了我。我最早看的书是《成语故事》，因为当时我只认识了几个字，所以妈妈补充给我讲了书里面的内容。从那时起，我与书便结下了不解之缘。

43、事出《汉书·贾枚邹路传》：“路温舒字长君，巨鹿东里人也。父为里监门。使温舒牧羊，温舒取泽中蒲，截以为牒，编用写书。”

44、温舒编蒲 　　形容勤学的典故。事出《汉书·贾枚邹路传》：“路温舒字长君，巨鹿东里人也。父为里监门。使温舒牧羊，温舒取泽中蒲，截以为牒，编用写书。”晋时的王育也在牧羊时折蒲学书，最后博通经史。此典的其他形式有“编蒲”、“截蒲”、“削蒲”、“题蒲”、“编简”等。 

45、译文：曹冲五六岁的时候，聪明才智所达到的程度，像成人一样。有一次，孙权送来了一头巨象，太祖想知道这象的重量，问过属下，都没有提出有效的办法。曹冲说：“把象赶到大船上，在水面所达到的地方做上记号，再用其他东西代替大象，然后称一下这些东西就知道大象的重量了。”

46、车胤，年幼时好学不倦，勤奋刻苦。他白天帮大人干活，夜晚便捧书苦读。但是由于家境贫寒，常常没钱买油灯，书也读不成了。

47、 “妈妈，停，我知道这句话的意思。”我诧异地看着儿子，听他说自己的感悟，“这句话的意思是，我们不要只是羡慕那些有伟大成就的人，他们像天上的星星一样光芒四射，但是，我们每个人都不要忘了自己也有存在的价值，虽然我们不一定光芒四射，但也能像小萤火虫一样发出微弱的的光。”

48、   我一直这么开心地教着书。我一直相信，没有丰富、细腻、健康的情感是无论如何都学不好语文的。因为如果没有了情感，语文将黯然失色，语文将不再是诗意的，语文将成为机械的东西。至于写作教学，我从不刻意讲解技巧，我喜欢用大量的名著经典对孩子们进行潜移默化的濡染和启蒙。

49、岁月在无声无息中流逝，我步入了小学的大门。记得我第一次艰难地读完《十万个为什么》时，高兴得一蹦三尺高!读完这本书后，我觉得书里的世界太奇妙了、太吸引人了。以后的日子，我对书更是爱不释手了。《口水龙》《怒气收集袋》《西游记》《乌丢丢奇遇记》《真正的外星人长这样》《吹牛大牛历险记》……这些书的内容丰富多彩，让我看到了银河外的星体，看到了人类的历史，看到了五彩缤纷的世界，体会到了喜怒哀乐，同时也为我的写作积累了更好的素材。每当我的作文被老师当作范文在课堂上朗读的时候，我便激动不已，真想立刻插上理想的翅膀，飞进那书的海洋，让更多的知识来充实我。

50、　　陶行知小时候十分聪明。他常到邻村叶家玩，看到厅堂里的对联字画，就用竹条在泥地上描摹。他到了读书的年龄，家里却无力缴纳学费，幸好有位秀才在附近开馆教书，很喜欢聪明好学的陶行知，愿意免费收他为学生。这样，6岁的陶行知就得到了接受启蒙教育的机会。9岁时，陶行知来到外婆家，外婆见他聪明伶俐，就把他送到吴尔宽先生的学堂伴读，陶行知这才正式入学。在那里，陶行知练出了一手好书法。启蒙教育结束之后，他便进入学堂，读四书五经。

51、名人刻苦读书的小故事四：鲁迅在“三味书屋”

52、后来，鲁迅慢慢体会到学生应该读书，先生不喜欢学生问各种古怪的问题。于是，鲁迅开始刻苦读书。起初十分严厉的先生也开始喜欢鲁迅的聪明刻苦，态度渐渐和蔼起来。鲁迅为了勉励自己学习，制作了一张小书签，书签上有10个正楷小字：“读书三到：心到、眼到、口到。”读书时，他把书签夹在书里，每读一遍就从上往下盖掉一个字，读过几遍之后，就用默读来加深对课文的理解，用不了多久，他就能熟练地把课文背出来了。后来，同学们也都向鲁迅学习，纷纷制作“读书三到”的书签。

53、开卷有益 　　勉励人读书的典故。典出宋代王辟之《渑水燕谈录·文儒》：“太宗日阅《御览》(指《太平御览》，该书原名《太平编类》，因宋太宗曾经通读而改名)三卷，因事有阙，睱日追补之。尝曰：’开卷有益，朕不以为劳也。’”陶渊明也有“开卷有得，便欣然忘食”(《与子俨等疏》)的句子。后人也有写成“展卷有益”的。 

54、第一本是我前老板雕爷一次分享中提到的启发他转变命运轨迹的书：《想象自己是个大人物》。这是本好书，好书的特征就是只看书名就好了，精华毫无保留。他说这个思维方式影响了他在很多关键时刻的决策，后来我还专门淘了回来给他确认是不是，他说是。于是这个思考工具也是我自己很多难题的脚手架，放到更大格局的人去看问题，比如遇到这个事情，曾国藩会怎么看？王阳明会怎么看？或者另一个你所在领域的偶像。

55、◇孙家鼐说：“学问乃天下万世之公理，必不可以一家之学，而范围天下。”

56、苏洵是宋朝著名的文学家，唐宋八大家之一。他小时候很贪玩，直到二十七岁才认识到读书很重要，从此开始发愤读书，抓紧一切时间学习。有一年端午节，苏洵从早晨起来就扎在书房里读书。他的妻子端了一盘粽子和一碟白糖送进了书房。将近中午时，夫人收拾盘碟时，发现粽子已经吃完了，碟里的白糖却原封未动，而旁边砚台上竟有不少糯米粒。原来，苏洵只顾专心读书，误把砚台当成了糖碟。正是凭着这种认真刻苦的精神，苏洵成为了文学大家。