精选逞能的读音(33句)
逞能的读音
1、口自然张开，发音时，舌面自然放在央元音e位。然后舌根抬起，向后运动与软腭接触塞气流使之从鼻腔通过，发出后鼻尾韵母eng。
2、如果你开始想念我，记住了，不是我自己要走的，是你自己松手的。(逞能的读音)。
3、其实这道题平常练习可能有点难度，但是高考题也不难。做第一遍的时候，没有把握的，千万不要填进去。要十分有把握，你才去填。否则，你一旦把纠结选项填了，你就会先行剔除掉这个选项，在之后的做题中，你就不会再去看这个选项，极度容易上演“一子错，满盘皆落索。”的悲剧。
4、我在前面说过，自打1931年正月头来到福州，3年时间里，吃住工作全在这间人为有肉绒店里，天尺把这位比他大3岁的“依玉姐”都处成亲姐姐了。
5、文中说“我第一要劝你们，是做书呆子。只有先做呆子，然后才能做聪明人”这句话的含意是什么?(4分)
6、雪峰寺在福州城西北大约近百公里的山里，那里是闽侯县大湖乡地界。
7、我去找王小明玩捉迷藏，但是王小明闷闷不乐地走开了，没有理我。
8、因为文学是你们的专业，所以我还要谈谈文学，在我的心目中，文学是非常神圣的。我们讲敬业，就是要对文学怀有敬畏之心。文学，有人说起源于劳动，有人说起源于游戏。在文学的功能中，是有游戏的成分，有让人愉快让人轻松的作用。但文学从根本上说不能等同于游戏，因此，我们不能游戏文学。
9、难怪没有找到重要信物的小天后事后一直闷闷不乐。
10、现在的部分老师太容易相互依赖。就像之前网上流行的段子“小学不学，初中老师会讲”“初中不学，小学已经讲过。”其实是有道理的。六年级和初一这个衔接点太容易出现差错，因为初一上半学年的知识无非就是小学知识的一个汇总和复习，所以过得很快，所以与其干坐着，等待“六年级没学，初一没教”的恶果成熟，不如在六年级的时候就抓住初级语法的学习，让小学和初中的扣环紧扣，以防出现断链现象。
11、答案：(1)于是就认为已经完全掌握了驾船方法(技术)。
12、用法：哪个崽娃子在我家大门上画了许多五颜六色的图案。
13、同样是杀人，难道杀人后痛哭流涕的人就一定比杀人后轻笑一声的人来的慈悲吗？
14、一个人成就有大小，水平有高低，决定这一切的因素很多，但最根本的，是学习。学习是不能偷巧的，一靠积累，二靠思考，综合起来，才有了创造。但是第一步是积累。积累说白了，就是抓紧时间读书，一边读书，一边思考，让自己的大脑活跃起来。用前人的经验来充实自己，先学习前人，而后发展前人，而后才有自己的发现和创造。
15、他们讨论的是，即将出嫁的大妹在出嫁那一天要不要唱哭嫁诗。
16、注：①楚：古国名。②折：调头。旋：转弯。③椎：用椎敲。古代作战，前进时以击鼓为号。④亟：突然。犯：碰到。⑤柁：同“舵”。
17、孩子一般都爱“逞能”，所以可以在教给孩子一些知识后，让孩子当小老师讲给家里人或小朋友，让他“逞逞能”。听讲者要形成一个积极配合的气氛，无论是谁都要尊重“老师”，不随便插话。要鼓励孩子大胆讲解，发生困难时，要及时提示，帮助孩子取得成功。讲解后，要称赞，使其产生自豪感。孩子知道学习是可以得到赞扬可以得到夸奖的，孩子尝到了学习的甜头，会给他留下深刻的印象。
18、此韵母的韵头虽是展唇元音i，但是由于它受韵腹圆唇元音的影响，展唇幅度不大，甚至就是ü，动作较小。舌尖抵在下齿背后，舌面前部挺起在前高元音i处。发音时，舌头后缩，舌面后部抬高，紧接着舌根继续抬起与软腭接触，使声音归到ng处，发出后鼻尾韵母iong。
19、初中语文(id：chuzhongyuwen100)
20、归到不同的鼻辅音，其实就是前后鼻音最大的区别。另外再给大家提供一个比较简单的发音技巧：发完一个鼻音后，后鼻音的嘴巴会张开比较大，而嘴巴接近合拢，就是前鼻音。所以大家不确定自己的发音对不对时，可以拿着镜子检查一下，比如发an音，嘴唇开得是大还是小。如果是完全张开基本是发错了，如果比较合拢，发对的可能性就很大。反之，发ang音的归音口型会比较大。
21、奥巴马总统请求国人在胡德堡基地血案调查期间，避免自作主张地得出结论。
22、生：“妈妈”是口头上喊的，“母亲”是书面上用的。
23、成绩没考好，他做什么都无精打采，闷闷不乐。
24、其实，贾老师不仅作文教学异常出色，他的阅读教学同样精彩纷呈。
25、逞能 (chěngnéng)谓显示自己能干；卖弄本领。
26、当我是病的，孤独，怏怏不乐，我总认为您，我不知道为什么
27、有一种感觉比失恋还要痛苦,它叫做自作多情,
28、用半打呵欠的感觉将软腭提起，放松舌根、牙关，让后声腔的开度加大，关闭鼻腔通路。
29、其实大妹对她自己的两个真正的亲弟弟从来不会这么说话。
30、(3) 将鼻韵母中的主要元音与鼻韵尾做拆合练习，
31、用法：村口来了一个瓜子，被几个熊孩子丢石块赶跑了。
32、第③段中“语言”一词加引号的作用是，破折号的作用是。(2分)
