精选爱国情怀的诗句或名言(31句)

爱国情怀的诗句或名言

1、张自忠，著名抗日将领、民族英雄。1937年至1940年先后参与临沂向城战斗、徐州会战、武汉会战、随枣会战与枣宜会战等。1940年在襄阳与日军战斗中，不幸牺牲。(爱国情怀的诗句或名言)。

2、教学模式包含着一定的教学思想以及在此教学思想指导下的课程设计、教学原则以及师生活动结构、方式、手段等。在教育信息化过程中，学习环境的构建是实现教育学方式变革的基础。现阶段“停课不停学”所处的，就是一种智慧学习环境。“互联网+教育”必须充分结合已有的与教育教学融合发展的经验。笔者跟据“停课不停学”期间学生居家学习规律和在线学习特点，创建了“IDEAR15205在线教学模式”。

3、故国如尘，故人如梦，登高还懒。詹玉《醉蓬莱归故山》

4、先天下之忧而忧；后天下之乐而乐。——范仲淹

5、这首诗不仅是文天祥的写照，更是战争时期，我国无数英勇烈士的写照，正是他们用自己的生命，用自己的血肉之躯，挡住了敌人的侵犯，这才有了现如今的和平。

6、人有人格，报有报格，国有国格，三格不存，人将非人，报将非报，国将不国。史量才

7、释义：长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。感伤国事，不禁涕泪四溅，鸟鸣惊心，徒增离愁别恨。连绵的战火已经延续了半年多，家书难得，一封抵得上万两黄金。愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直要不能插簪了。

8、捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》

9、本案例融合“互联网+教育”思维，开发课程资源，善用教学评价，遵循“语言文字运用的综合性、实践性课程”的学科课程性质，以重塑教学内容为出发点，重构教学结构，再造教学流程和创新教学方法，在非连续性的8个课时中持续两个月推进，以高阶学习驱动低阶学习，在迭代的任务学习中达成“培养学生勇于担当的品格和爱国爱民的家国情怀”的教学目标。

10、恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。——吉鸿昌

11、“此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。”易水河的惊涛声声入耳，正如他临行前的壮言；猎猎风中坚毅出发的背影，定格成历史长河中的永恒画面。他选择以身赴死，要用秦王的鲜血完成天下苍生的夙愿。然而，图穷匕现之时，却也是他壮志未酬之日。

12、死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》

13、此时的岳飞已经过了壮年，但心中的雄心壮志并未衰减，仍想再度走上沙场，用敌人的肉饱腹，用敌人的鲜血止渴。

14、在中国战争史上，有无数个“岳飞”，前仆后继、浴血奋战，挽救民族于危亡之中，他们是真正的英雄。

15、大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎！——范晔

16、契阔死生君莫问，行云流水一孤僧。无端欢笑无端哭，纵有欢肠已成冰。——晏殊和尚

17、故国三千里，深宫二十年。张祜《宫词故国三千里》

18、   (2)自律性要求高。无法辨别学生是否真实的投入学习，对不自觉得学生而言，挂网逃学的现象时有发生。在线学习对学生的自律性要求较高，而对自律性不足的学生，他们会沉迷网络娱乐在忽悠学习。

19、艾青，原名蒋海澄，现代著名诗人。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，坚定地汇入民族解放斗争的洪流中，并创作了这首诗。作者以一只鸟生死眷恋土地作比，抒发了深沉而真挚的爱国情怀。

20、爱国是一个崇高而神圣的字眼，是世界各国永恒的主题，是文明社会不变的价值追求。俄罗斯每五年就要专门颁布《爱国主义教育国家纲要》，引导人们坚定热爱祖国建设国家的决心和信心。新加坡的中小学每天早晨都要进行全校朝礼，通过升国旗、唱国歌、齐声朗诵爱国誓文等活动，对学生进行爱国主义教育。韩国国歌里有这样一段歌词:"用我们的意志和精神，热爱我们亲爱的祖国，把身心和忠诚献给她，不管面对痛苦还是欢乐。"在美国国家庆典时，人人背诵"我爱这个国家，保卫这个国家"的誓词，肯尼迪一句"不要问国家能为你做些什么，要问你能为国家做些什么"是美国人崇尚的名言。

21、国仇未报心难死，忍作寻常泣别声。劝君莫惜头颅贵，留得中华史上名。何香凝《赠别廖仲恺》

22、春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四百万人同一哭，去年今日割台湾！——丘逢甲

23、中国人搞出的理论，首先要为中国人服务。吴仲华

24、爱国主义的力量多么伟大呀，在它面前，人的爱生之念，畏苦之情，算得了什么呢？车尔尼雪夫斯基

25、可怜报国无路，空白一分头。杨炎正《水调歌头登多景楼》

26、我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。——毛泽东

27、爱国已经是每个中国人心中最深的印记，不管身在何方，不管处在何地，祖国永远都是我们内心的牵挂。

28、我们继续漫步在历史长廊之中，穿梭于一个个历史事件之间。忽然历史老人停下问我：“你有没有找到答案呢？”“我想是的，”我点了点头，“爱国是一种情愫，每个有良知的人都有爱国之心，只是表现方式不同。在特殊的情况下，如战争或被强过的压迫等，它被激化了，升华了，所以它表现的很明显，而大多数时候，它被深藏在人们心底，不易察觉。因此怎样是爱国是没有定论的。”“不错。”历史老人接着说，“只要你心中有自己的祖国，只要你有使祖国变的更美好的愿望，那么你就是爱国的，你所做的，无论大小，都是爱国的。”

29、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》

30、国家有优良的公民，那么这个国家就一定会强盛起来。——沃纳